生物實驗課的教學反思範文

在實驗課的教學中，我認識到對學生進行科學素質及思想情感的培養，要遵循低起點重過程高要求的原則。

實驗探究法教學中，借鮮鮮活活的生物，老師精心創設的情境，激發學生的`學習興趣(低起點)；在整個教學過程中，強調學生親自參與：動眼看、動手做、動口説、動耳聽、動腦思，五官並用。並充分發揮教師主導作用，掀起一個又一個學習高潮，培養學生熱愛科學的樂趣(重過程)；學無止境，對學生進行科學素質和思想情感的培養，不是幾節課所能完成的，教師要高瞻遠矚，從培養21世紀有用之才的角度開展工作，教學內容不拘泥課本，通過聯繫實際達到對知識的遷移運用，通過課外實驗延伸，學生在深入追求生物知識的同時，逐漸形成熱愛生物科學的志趣(高要求)。

這樣對學生科學素質的培養就能落到實處，學生的思想情感就能逐漸得到昇華。