在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的生物作文6篇，歡迎大家分享。
生物作文 篇1
昨天，我買了一包海洋生物球，放進魚缸了。我在想，這些可愛的寶貝能變成什麼樣的呢？
早上起牀，我首先來到了魚缸前。令我吃驚的是，魚缸的海洋生物球竟然不見了，這是怎麼回事呢？我趕緊拿魚網在魚缸裏撈。原來許多海洋生物球是白色的，經過一夜浸泡變成了透明的，嚇了我一跳。接着我又撈了別的顏色，發現海洋生物球還有紅色的、綠色的、橙黃的、黃色的，像許多五顏六色的珍珠，飄在魚缸裏，美麗極了。
早飯過後，我又來到魚缸前。我發現海洋生物球變大了，變成大腦形狀了，裏面是綠色的，外面是白色的，而且一碰到它，軟綿綿的，一不小心就從指尖滑掉了，像一個個圓滑的小精靈，捏在手裏非常好玩。
中午，海洋生物球又變大了，成了一個個美麗的小圓球。我高興地又蹦又跳，恨不得馬上把它串成一串精美的項鍊。突然，我發現裏面有四五個生物球帶着許多小眼眼，這會是買之前用針刺過的嗎？我撈起來仔細觀察，每一個小眼的排列都沒有規律 ，原來是生物球本身的氣泡所致。
夕陽西下，美麗的月亮出來了。生物球又變了，變成了五子棋的模樣。我拿出來當做五子棋遊戲，和爸爸一起玩。玩完這種遊戲，又玩那種......
夜深了，我慢慢得進入了甜美的夢鄉。我夢見，我的海洋生物球變成了耀眼的鑽石，靜靜的卧在魚缸裏，發出燦爛的光芒！
生物作文 篇2
生物園是我們學校最美麗的一道風景線，它為我們學校增添美麗，所以我愛它！
春天，春姑娘娘悄悄地來了，她邁過高山，走過小溪，把春的消息帶給生物園，於是，春姑娘拿出多彩的筆把生物園變得多姿多彩的`！沿着一條石子路，很快就到了美麗的生物。
春天，一場春雨過後，小樹的葉子被洗得一塵不染，不是散發出陣陣幽香。小草扭動着嫩綠的腰枝，好像在歡迎春天的到來。玫瑰花更是美麗，那火紅火紅的花瓣中間夾着幾滴露珠，顯得那麼的水靈靈，從遠處看，就像一團火，從近處看，像一個嬌貴的小姑娘，怎麼不叫人喜歡呢？
夏天，生物園裏又是一番景象。那就是最受歡迎的荷花。雖然只有一朵，但她的美麗，深深地吸引着同學們。荷花的花瓣十分美麗，粉紅中帶着一點白，它又是多麼害羞啊！紅紅的臉蛋，害羞地望着大家。在夏風中，荷花正輕快的跳舞！
秋天，一陣陣秋風吹來，啊！是什麼花這麼香氣撲鼻，原來是菊花，菊花像一位堅強的戰士，保衞着生物園，這是多麼令人敬佩啊！
冬天，百花凋零，一層層厚厚的雪覆蓋着生物園，這時，臘梅花正在抵抗着冬天帶來的寒冷，頑強的生活着。臘梅花的精神多麼寶貴啊！這種精神值得我們學習。
啊！生物園你真美！
生物作文 篇3
親愛的外星人朋友你好：
我們雖然沒見過面但我還是相信你們是存在的，我一直想和你們交個朋友。但卻沒有機會，誰讓你們不到地球來呢？
我對你們也很好奇想知道你們生存在哪個星球，還有你們的形態，是不是你們有大大頭，細細的身子三根手指頭呢？你們吃什麼喝什麼，你們有飛船嗎？你們是不是都是隻開飛船啊、還有還有 。不説你們的了、説一説我們的吧！
我們地球有春、夏、秋、冬四個季節。春天遍地都是小花小草、泉水叮咚。夏天可以吃到西瓜、桃子等水果、而且還可以下河游泳呢！秋天遍地落葉、蔬菜水果和糧食都成熟了。冬天大地有時還會換上一身新的裝備——白色的鎧甲。
雖然我們居住在不同的星球、但是我們地球人還是歡迎你的到來。來的時候一定要記得和我聯繫哦。
姜鑫宇
生物作文 篇4
我學不好生物，但我喜歡我的生物“男”老師。
光聽聽她的大名吧：馬曾偉，誰能想到這是位可愛的女老師。一説出去，這是我的生物馬老師，估計一順耳就會聽成生物男老師。馬老師的行為更是不得了！她會徒手拿死蝗蟲，解剖烏賊和河蚌……
簡直就是男神！
上她的課，是最有趣的。記得一次我們講到渦蟲，她為了讓我們清楚渦蟲的進食過程，隨便點了一名同學，讓他的衣服做道具。當然是榮幸萬分了！
那位同學三下五除二脱掉了衣服，馬老師一看他的衣服，自己就樂了：“這位同學多貼心，連渦蟲的口都準備好了！”我們仔細一看，那衣服脱得太急，袖子朝裏了，一拎起來，真是個活脱脱的渦蟲！
班裏笑聲、拍桌聲、鴨子叫……混成一片。
馬老師有着矮矮胖胖的身材又配着一副好玩的臉。
由於本人想象太豐富，我曾把鋼琴老師想成了一隻老鼠在啃鍵盤。馬老師有着一雙不大卻炯炯有神的眼睛，把眼睛放大再配上馬老師稍棕的頭髮，就變成了一隻咧嘴笑到耳根的貓。而馬老師做事也像貓一樣看着慵懶模樣，卻敏鋭而有原則。
講到海帶時，馬老師帶來了一條又寬又長綠綢子，還把它舉起指着缺口説：“四班同學好奇心太強，給我撕下了一塊嚼了嚼……”馬老師和同學們又一次鬨堂大笑，是包容的笑。
可是一旦課堂亂，或有同學作弊，那絕對是欺到老虎頭上了，怎麼着也免不了兩三分鐘的口水禮！
馬老師為了讓我們更好地理解，還經常把自己扮成細胞、蚯蚓等微生物。
講到癌細胞時，馬老師把人體比成了一套監控系統。一看到有“情況”，就會派白細胞去鎮壓，馬老師就鎮壓周圍的同學；而一旦白細胞去對付其他病毒，那魚和熊掌就不能兼得了，監控系統會失靈，而癌細胞會迅速安營紮寨，擴散，馬老師就開始“囤地”了。
這個場景我估計一輩子都不會忘。
馬老師的魅力就在於，她把一個復煩的生物世界變得好玩又富有哲理：大自然的奧祕無窮大！
總之，一節課是少不了生物課上的歡樂，也多不了生物課上的精彩！
麼麼噠，我的“男神”馬老師。
生物作文 篇5
十年後，我頂着一頭像乾草一樣的雜發，戴着眼鏡，鬍子又粗又長，眉毛十分地粗，我是一個生物學家，正在自己的工作室中研究基因呢。
我坐在椅子上，在想基因的配製，如：蚊子的基因和兔子的基因混在一起，就會造成兔子可能背上長出一雙小翅膀，還可能去吸血；獅子的基因和狗的基因加在一起呢，則會使獅子像狗一樣聽話，搖尾巴，可以算得上是一種新寵物了。基因配製實在是太有趣了，於是我配製了很多新型的基因動物，開成一個新型動物園，在這裏，人們可以和很多以前完全想像不到的動物接觸。
最近動物園的訪客量變得多起來了，許多遊客在動物園的留言本上催我研發一些新生物，聯合國的祕書長也常常來看我又研發出什麼新生物，可我卻毫無頭緒，這可愁死我了。這時，一個員工建議道：“老闆，我們之前不是有一些恐龍的基因，可以……”我茅塞頓開，拍了一下他的肩膀，對他説：“你，升職來當我的助手！”
我一路小跑到實驗室，馬上開始調配，助手把全部的基因都拿了出來，我把霸王龍和迅猛龍的基因倒入實驗的機器中，兩種基因的顏色從青到綠，從綠到紅，一下子玻璃儲藏倉中冒出了一個龐然大物。“吼——”的一聲巨響，它猛力地抓着鋼化玻璃，他惡狠狠地瞪着我們。因為擔心這種強大的生物破壞力太強，我們大量地為它添加了狗的基因，結果，他不再拍打玻璃，漸漸冷靜了下來。
如果它可以像飛機一樣載人飛起來就好了，大家紛紛要求加入古翼鳥的基因，加了之後它的背上迅速長出了翅膀，酷斃了！接着我又加入了猴基因，讓它更靈活。現在，它長着迅猛龍的頭，霸王龍的身體，古翼鳥的翅膀，像狗一樣聽話，比猴子還靈活，我給它取名叫“基因始祖龍”。
有了基因始祖龍的加入，動物園的訪客量已經超過百億了，電視台記者紛紛來採訪我成功的祕訣是什麼？我説：“是自信和堅持不懈的努力。”
生物作文 篇6
好不容易，盼到我們生物錢老師又帶着我們去實驗室做實驗了。
我們第二節課是生物，於是，下了第一節課趕緊就匆匆趕往生物實驗室，這裏曾經來過一次，是做關於顯微鏡觀察洋葱表皮的實驗。
這次時隔一年，又來到了這裏，這次老師説做觀察菜豆種子和玉米種子，剛一進實驗室就看見我們的錢老師在那玩手機，我們都進去後，老師就給我們講了一些不相關的東西，講的頭頭是道、滔滔不絕。後來，不知道誰在説話，老師就罰我們抄一遍這個實驗的器具、步驟……我們都在勤奮的抄，然後錢老師走到了後面，我們班的兩個同學作死，也不知道哪根筋搭錯了，把實驗台上的水龍頭開到了最大，一下子水滴四濺，濺了老師一臉，錢老師一把他耳朵拽住，讓他別上課了，還有一個沒按老師要求抄的，一起被“請”出實驗室。這一下可好，老師又開始像決了堤的洪水，一直在給我們扯一些沒用的東西，什麼紀律之類的，他都説了十多遍了，千篇一律。終於能做試驗了，我把培養皿裏的被水浸泡過的菜豆種子種皮剝開後，仔仔細細的拿放大鏡看了一遍，至少差不多能對上號。然後同學們都開始“作”了，有人把電子顯微鏡搬上來把一堆顯微鏡顯示不出來不透光的東西放在上面裝模作樣的看了一番，還有人把桌子上的清水、碘伏、種子，一些東西統統倒在燒杯裏，攪拌了攪拌，又倒在培養皿裏，我覺着，老師看到我們作的這個樣子，一定會崩潰的。
好好地作了一把！
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