【精選】生物作文彙編6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的生物作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

生物作文 篇1

暑假到了，爸爸媽媽帶我去海洋生物館看海洋動物表演。你知道我的心情有多麼激動嗎？我從電視上曾經看到過，但是沒有親眼見到。我一直在猜想小動物們為什麼那麼的聽話呢？到了海洋館，那裏的人真多啊！我懷着激動的心情等待着小動物們的表演。

表演開始了，最先上場的是一對可愛的小海瀨，在馴獸師的引導下，他倆拼命搖動身子，表演了各種滑稽的動作。我覺得他們表演的最好的是推小車，他倆直起身子，爬在小車的扶手上，搖搖擺擺地推着車走，像是要去超級市場去購物，真有趣！最後它們居然淘氣地把車子推到了有海豚的池子裏。海瀨還表演了打花傘。它們先讓馴獸師把花傘放在自己的鼻子上面，然後熟練地把頭抬起來圍着全場走了四次，就把花傘還給了馴獸師，去找他要吃的，他還真饞！他們頑皮的表演在台下引起了一陣陣笑聲，暴風雨似的掌聲迴盪在大廳裏。

記下來就是海豚“琦琦”和它的夥伴來表演水上拉丁舞，海豚把尾巴用勁搖動，身子就浮上來了，它們隨着音樂的節奏，在水中歡躍。

最後，海豚“琦琦”還表演了一個超高難度的節目——鑽火圈，它從燃燒的火圈中鑽過來又鑽過去，顯得很機敏。

回到家，我問媽媽：“為什麼海洋生物會表演？”媽媽説：“因為它們都經過了馴獸師們的訓練，所以才會表演出這麼精彩的節目。”媽媽的話遺棄了我的深思，原來，海洋動物表演中包含着馴獸師們真有辦法。

生物作文 篇2

我們生活在大自然中，人與自然之間，有着千絲萬縷的聯繫。大自然之於人類，既開放又神祕；既有美麗可親的一面，也有猙獰可怖的一面。她既是人類及各種生物賴以生存的家園，也是一個極其偉大的傑作。一切人類語言的形容都不足以描繪她。她具有最富想象力的畫筆。使我們的世界千姿百態；她具有最具科學性的頭腦，使世間萬物的生存、繁衍進行得有條不紊。大地上，高山與深谷是地殼痛苦掙扎後留下的具像的紀念；海洋是一個深邃的正在沉思的頭腦，它所想的，是一個永恆的夢；沙漠是一切痛苦的聚積，它也曾繁茂過流動過，海市蜃樓是它瞬間的回憶；每一條河流都是一個流動的生命，隨着大地的輪廓起伏，時急時緩，看過沿途的風景，終將匯入大海。

天空是宇宙的縮影，在人們的眼中，那是自由的領地，是放飛心情的原野，是夢想的所在。生命是自然最奇妙的作品。單看一朵小花，那朵復瓣的美麗，竟然包含着極其玄妙的知識，花瓣的顏色來自細胞的液泡，香味來自花粉的擴散。從花萼到花蕊，每一個結構都那樣精巧；從花開到花落再到結果，每一步程序都精確無誤，足以讓人類創造的任何一部電腦汗顏。是誰為鮮花寫下讚美的詩篇，讓她們短暫的生命永恆？是誰傾聽流水的歌唱，譜出繁美華麗的樂章，讓淙淙溪流、澎湃江河之聲繞樑不絕？是誰為四季留影，讓美駐足，讓自然之美在一顆顆心靈中傳遞？

是人，人將自身的情感傾注在自然之物上，於是有了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。在這樣的時候，人的情感書記大自然的美更加的豐富、更加的生動。這些作品的流傳，又使得藴涵在其中的感人的力量引起了廣泛的共鳴。自然之美也因人的參與而具有更深刻的內涵。然而，自然已經被人類拖累得太久了。從前，自然要為遁世的隱士提供歸隱的山林；現在，又要面對為矯情的人們遊山玩水而進行的旅遊開發。而人與自然情感的共振卻越來越稀少，人們在熙熙攘攘的人羣中能體會到自然之美嗎？美只現身於人跡罕至的山谷，波濤洶湧的海上，和你凝神的一瞬間花兒的微笑。

生物作文 篇3

今天，我和媽媽去海洋生物展覽會遊覽。

到了那裏，我看到了最不像魚的魚：海馬；像樹葉一樣的動物：海龍；海洋中的活化石：鱟；海洋刺蝟：海膽；會游泳的蝴蝶：獅子魚；還有……

我最喜歡的還是最像植物的海洋生物：珊瑚蟲、貌似花朵的可怕殺手：海葵。

我們知道海葵有許多種，如：紫海葵、長鬚海葵、公主葵、千手葵、地毯海葵、櫻花海葵……我最喜歡紫海葵了，它有長長的、紫色的觸手，還有那美麗的身姿，好似一位亭亭玉立的少女啊！

那小巧的珊瑚蟲，多麼美啊！！！原來我以為他只是一些小蟲子，沒想到……

珊瑚蟲身微小，口周圍長着許多小觸手，用來捕獲海洋中微小生物。它們能夠吸收海水中礦物質來建造外殼，以保護 身體。他們以水螅型的個體，呈中空的圓柱形，下端附着在物體的表面上，頂端有口，圍以一全圈或多圈觸手。觸手用以收集食物，可作一定程度的伸展，上有特化的細胞（刺細胞），刺細胞受刺激時翻出刺絲囊，以刺絲麻痺獵物。

軟珊瑚、角質珊瑚及藍珊瑚為羣體生活。羣體中的每個水螅體各有8條觸手，胃循環腔內有8個隔膜，其中6個隔膜的纖毛用以將水流引入胃循環腔，另兩個隔膜的纖毛用以將水引出胃循環

腔。骨骼為內骨骼。

活珊瑚是生長在死珊瑚的珊瑚蟲最為罕見。

這兩個海洋生物是我最喜歡的，你呢？

下次有時間我一定帶你們去哦！《*^__^*》 嘻嘻……

生物作文 篇4

一個奇怪的夢，把我引入了海底深淵。

在海面上，湛藍的大海和天空似乎連成一線，在那筆直的海平線上，無邊無際。海是那麼的平靜，靜得讓人感覺到可怕！往下一層，海水是那麼的藍，迎面的魚兒正在歡快的暢遊，兇猛的鯊魚正在周遊着等待着獵物的到來，海中一刻的寂靜，頓時一羣銀色魚兒聚在一團，捲了起來朝同一個方向游去，鯊魚馬上張大嘴巴，飛速的朝那團魚兒游去，張開血盤大的嘴，一口張了過去，魚兒驚嚇得飛奔的朝海底游去，鯊魚的大嘴終於合攏了，海里恢復了平靜，吃飽了的`鯊魚終於也停止了活動，慢慢的朝海底游去……

在光亮的海里，一個個海中霓虹燈——水母它們正在歡快的暢遊，那輕薄透亮的大罩拖着那千千萬萬長長的絲條，襟飄帶舞，無可想到那是他們的祕密武器，一條小魚從它面前走過它伸長它那長長的絲條刺了過去，魚兒措手不及被它刺了過去，毒刺使小魚昏迷了，重重的向海的垂下去，水母在那剎那吞食了它，也許美麗的生物也有惡毒的一面。

光亮的海底，那美麗的珊瑚，它們是許多魚兒的家，小丑魚在裏面穿梭，也許那是它們逃避危險的好地方。珊瑚一縷縷的，光明透亮，美中之美，有各式各樣的， 是一層又一層均勻，又稍有寫凌亂，五顏六色，猶如海里的一朵朵鮮花， 還有的像萬千的珍珠點綴般的有着特別高貴。 更讓我喜歡的是那一條條晶瑩透亮的珊瑚，像粉條，被海水的衝激下，左右擺動着生機毅然，總的來説能讓人眼花繚亂。

再往下，到處都是黑漆漆，有着陸地上的窮山峻嶺，那麼危險那麼恐怖，在漆黑的海底，沙泥沒有雜質，柔軟而又結實，一條泥色的海蔘正在那蠢蠢欲動，拖動着身子，似乎一隻沒了殼的蝸牛。一切變得荒涼。突然一道光，使我看不清前方，睜開了眼，是一道白白的天花，那是我家。原來是一場夢。

海底真美，我多麼的希望再做一個夢，再次把我引入海底深淵。

生物作文 篇5

冬爺爺剛走，春姑娘就來到了我們的校園裏。校園的美景有很多，比如説寬闊的廣場，美麗的小樹林。但是我還是最喜歡我們操場旁邊的生物園。

一來到生物園，就可以看到一個湖。這個湖雖然沒有日湖那麼大,也沒有月湖那麼美。但它有一個特點，就是靜。它靜得如同一面鏡子，讓你感覺不到它在流動。如果你仔細看水面，還會意外地發現這個湖裏有一些小生物在遊動，那就是蜘蛛。剛開始我一直在想蜘蛛怎麼會游泳呢？後來我身旁的一個同學説“：這是水蜘蛛，所以會游泳。”這時，我才明白。

湖的周圍還種滿了柳樹。我看見過又高又大的楊樹，觀賞過香味撲鼻的桂樹，卻從沒仔細觀看過校園裏的柳樹。柳樹的枝條真長啊，長得快趕上姚明的身高了；柳樹的花粉真香啊，香得都讓人陶醉了；柳樹的枝幹真壯啊，壯得似乎好幾個成人都沒辦法比得過它。

我愛我的校園，更愛這校園中的生物園。

生物作文 篇6

上節生物課真爽呀，竟然在水裏上！這節課會不會在天上呀？我後面的汪小旺説。這是，生物老師來了，五六個同學拖着一個大大的袋子走進教室，我們嘩的一下全都圍了上去，裏面原來是一個有一個的大風箏老師神奇的説：挑一個自己喜歡的吧，快一點！我們趕忙從袋子裏瘋搶自己喜歡的風箏，我挑了一個花花綠綠的風箏，裏面的色塊也奇形怪狀的，不過顏色很鮮豔哦！

我拿着風箏從人堆裏擠了出去，發現這個風箏上綁着一個向安全帶的東西。這是，老師清了清嗓子，大聲説道：都拿到風箏了嗎？拿到了！大家齊聲説。好，現在，我們出去吧。大家跟着老師走了出去。

到了外面，老師讓我們把風箏的線擠在一個電線杆上，然後把安全帶記在身上。這是，呼地掛了一陣大風，我們被風吹了起來，越飛越高，着繩子好像能延長一樣。

這是，老師拿出了一個小哨子，吹了一下小哨子一隻紅嘴綠色的鳥飛了過來，它的翅膀很薄，好像一碰就能破一樣，翅膀根是紅色的，接近脖子的毛也是紅的，尾巴根是紅的，老師説：這隻鳥叫菠菜。菠菜？這不是一種蔬菜嗎？對呀對呀，怎麼能叫這種名字呢？老師説：它的學名叫做紅嘴綠鶯歌，是不是很有詩意呀？老師調皮的向我們眨了眨眼。

老師給菠菜一根小蟲子，菠菜叼着飛走了。

老師吹了兩聲哨子，飛來了一直特別特別小得鳥，是有紅橙黃綠青藍紫七種顏色老師説：這隻小鳥叫

這時，又來了一隻鳥，很威風，臉上是黑毛，好像帶着一個黑麪罩一樣，翅膀巨大無比，我們都喊道：哇！好威風呀！老師臉上的表情很嚴肅，她邊從右邊的口袋裏拿出一個相機，邊説：我沒有帶來這隻鳥，大家趕緊走！説着拍了張照片，和我們一塊飛走了。