教師廉政文化心得體會

有了一些收穫以後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的教師廉政文化心得體會，希望能夠幫助到大家。

教師廉政文化心得體會 篇1

説到誠，每個人都會想到清官于謙、公道正派的包青天和以身作則的xx。他們誠實、務實、自強

如今，廉潔文化進校園已經開展了一段時間，反躬自省，我的身份是人民教員，做的是教書育人的事情，作為工程師人類魂魄工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗!“學高為師，身正為範”。在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，十三位我們每位老師都要遵守品行，堅守高尚情操。切不可在建立社會主義市場經濟的大潮中會見利忘義，迷失方向，經常出現為教不廉甚至違法犯罪的不廉行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣，才能用一個高尚美好的人民教師去影響學生，薰陶學生，在工作中促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的不斷提高，促進建設無產階級精神文明建設。

第一、獻身教育，為人師表。

作為一名教師，首先要樹立學前教育起獻身終身教育事業的精神。明確教師的工作性質是教書育人，提高自己的認識能力，致力把基礎教育作為一種崇高的事業放在首位，樂於奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了中華民族未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”。教師將滿腔的愛盡情賦予了學生，論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有一支無數學生對我們愛的億萬回報。

為人師表，要求我們教師時刻牢記老師，嚴格要求自己，以身作則。無論要求學生做什麼，他們都必須先做。用自己的實際行動打動國小生，營造良好的研究氛圍，持之以恆教書育人。愛學生是教師義不容辭的責任，是教師崇高職業道德的表現，是教師熱愛教育的主要標誌，是教師教育的一種手段，是一種巨大的.教育力量。一個老師的品德表現，可以影響一個學生的中學老師一生。

第二、公正執教，關愛孩子。

在教育教學活動中，教師要公平公正地對待每一個學生，做到公平教學，這是誠的基礎。教師永遠不應該因為學生的性別、智力、家庭地位和父母的差異而採取不同的態度和情緒模式。教師教學的公平性充分體現了教師人格的至高無上。尤其是對待後進生的轉化，要有愛心，要有心，要有耐心。只要我們用愛、寬容、理解、人文的親情去對待孩子的每一次戀愛錯誤，在合適的時候表揚鼓勵他們，教會他們做人的道理，我相每一個孩子都會成功。

在我們老師的眼裏，每個孩子都是可愛的。我們必須公平公正地對待他們，這是我們老師的職責。清空自己的靈魂，擺正自己的位置，奉獻自己，樂趣無窮。精神上的富足比什麼都更能讓人快樂、欣慰、崇敬。

第三、自我約束，廉潔從教。

教師廉潔從教，除了法規法規約束和社會輿論的監督教育引導外，主要靠教師用清正廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最源遠流長的思想基礎。

以上三點只是我對教育教學的粗淺看法。作為教師，“節儉養德，誠育教”，“無私開天地”是我們“靈魂工程師”的畢生追求。在今後的教育工作中，我會時刻提醒自己以“誠奉獻”的紅燭精神教書育人，努力陶冶身心，提高知識水平，關心學生的可持續產業發展，真正愛生如子，投身教育事業，用愛心和誠做一個好老師，用博愛為學生撐起一片廣闊的藍天。

教師廉政文化心得體會 篇2

我是一名國小音樂教師。我校緊緊圍繞熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。下面就我校開展師德師風教育活動的心得體會淺談如下：

一、確立師德師風教育活動奮鬥目標

思想素質方面:牢固樹立為人民服務的信念，大力提倡熱愛學生、愛崗敬業、務實創新、敢於奉獻等職業精神。

業務能力方面:認真備課上課，指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平。

教學行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生。要以發展的眼光看待學生，對學習有困難的學生應無償輔導，不得搞有償家教，不得收受家長錢物，不求家長辦私事。師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機、會客。

二、抓好師德教育四個環節。

制定活動方案，召開師德師風教育活動動員大會，宣佈我校師德建設實施細則和學習內容，以及獎懲辦法。利用廣播、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳，把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，並請家長、學生、同行共同監督。加大宣傳力度，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好氛圍。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋。彙編學習材料，我校彙編師德師風教育活動學習材料有：領導講話；法律法規；決定意見；師德風範；規範要求及學校關於教學常規管理的具體要求和教師文明禮儀規範要求。

以“學”養師德。強化學習，提高認識是師德建設的基礎。學習學校彙編的材料。學習方法採用集中學習和自學相結合。以“規”約師德。在師德建設活動中規範教師行為，重申各項規章制度，並明確落實各項制度的責任人，並注重過程管理與反饋。以“標”導師德。用榜樣引路，學習先進事蹟，提高典型教師的影響力和示範力，號召教師向典型學習，推動師德建設不斷上新台階，在學校中形成自強不息、誠實守信、敬業愛生、樂於進取的精神風貌。以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為基情為誘導是“人本管理”的重要內容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難、或其它困難的學生，用教師的'愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。

三、積極開展師德教育活動

觀看師德教育錄像；講教學中發生的真實故事；開展校長與教師談心活動；開展提前1分鐘候課活動；走進學困生家庭活動；制定師德師風教育活動評價細則；開展師德師風“三評”活動。

面對時代發展對教育的要求，“師德”的內容將具有新的要求，面對挑戰，我們將不斷努力，鍛鍊一支師德高尚，愛崗敬業的教師隊伍。

教師廉政文化心得體會 篇3

我從這本書中得到了啟發是：做人須正己，誠守法，勿打“擦邊球”。特別是我們做老師的必須遵守誠從教。具體如下：

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。樂於奉獻，是人民教員的精神支柱，教師的奉獻精神就是以為學生為目的，以培育男同志青少年成才成人為責任，不計報酬，淡泊名利，樂於獻出，沒有重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。我國現代教育家陶行知文達先生，一身執教，持儉守節，他“捧着一顆心來，不帶半根草去。”就是對教師奉獻精神的詮釋。他的某些高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代垂範世人繫念的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德知名度，生動地影響數十個了一批又一批學生的道德情感和精神世界，或使學生在敬仰之中，默默地產生着思想和行為的'自我激勵、自我修養和自我改造。以這種情感來對待和獻身教書育人的事業，百姓就是人民教師應有的高尚情操。

其次，要既然如此教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。

當我們決定選擇教師這個職業的時候，就要充分認識到教師職業鬆散是艱苦而複雜的，這種職業不會為我們帶來任何上的富有，但是我們在精神上卻是豐富多彩充實的、快樂的。當我們眼看着學生悄悄地茁壯成長，成為“四有”新人，當我們的桃李遍天下，我們就會構成一種幸福感，一種成就感。這是其他專業技能無法比擬的，是物質名利換不來的。正如幾十年如一日紮根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢説：“我的生命在一批女孩又一批孩子的身上延續，我的女孩樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。”因此，我們要樹立正確的人生觀、價值觀，發揚“甘為人梯”的奉獻精神，安貧樂教，愛崗敬業。當然，我們也相，隨着社會的日新月異，教師清貧的形象將給予改變，物質待遇會有極大改善，教師兢兢業業，盡職盡責會贏得社會的社會制度豐厚回報。

再次，重要職責教師要杜絕利用主要職責之便謀取私利。在目前的市場經濟下，社會上還存在一些結構性問題，如主觀主義、分配不公、教師待遇低等。但是，教師作為社會中思想高尚的羣體，應該以正確的態度認識和對待這些社會問題，以堅定的政治理念維護自己清正廉潔教書的形象。我們不應該因為心理不平衡而利用職務之便謀取私利。狠抓落實。比如有的老師上課不強化教學措施，課後搞補習輔導，收取學費、材料費，向家長要錢要物，亂攤派學生，亂收費等等。不僅侵犯了舒明浩123和舒明浩123，也損害了學生的羣體形象。更嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了教育環境，扭曲了純潔的師生關係。戰國時期偉大的教育家老子認為“師必正”，為人師表不便宜，師德必差，師德不好，學生必誤。“修身、慎獨、正直、誠實、潔白、無為”是教師教書的根本。

總之，教師要真正承擔起教書育人神聖職責，用教師職業道德規範苛刻約束嚴格自己，在工作和生活中強化清廉校園生活意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

教師廉政文化心得體會 篇4

教學是一門學問，我們老師擔任的是園丁，給我們的美麗花朵澆水施肥，給他們提供營養，工作並不是簡單輕鬆，要考慮的事情也要面面俱到，不然總會有説遺漏。

一、把學生當自己的孩子

在國小的小朋友都是一些比較小的孩子，他們學到的東西比較少，知道的也比較少，在教導的時候我們應該把他們視如己出，用心對待，給他們給多的堅持更多的幫助，指導他們學習，不是一件簡單的事情需要我們慢慢努力做好，不斷提升他們的能力，不斷讓他們學會更多的東西，他們犯錯的.時候給他們包容，讓他們失落的時候給他們安慰，用心認真的去指導他們給他們指引一天光明大道，老師是啟蒙者是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來光明希望，讓他們走上自己的人生路途中。同時也讓各位家長能夠少操心能夠放心的把他們的孩子交給我們來照顧，對待這些孩子不管是調皮還是老實都應該做好自己的本分工作。保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時間。

二、鼓勵孩子們好好學習

學習不是一蹴而就，之需要漫長的堅持的，國小知識學習的起步階段，我們要做的就是讓學生對學習感興趣，願意學習，肯學習，知道去努力學習知識願意做好自己的學習任務。在孩子們在學習的時候遇到困難遇到挫折的時候不能只給壓力更多的是給孩子們希望，讓他們從新煥發對學習的熱情，能夠把學習的熱情帶動起來不在如同以前那樣一直都是如同以往一樣不知學習為何物，學生厭學時應該用學習的樂趣打動他，讓們們接受學習讓如到學習中去把學習當做一場遊戲把自己的任務做好不會再犯任何的錯誤，保證完成每天的任務。

三、把每天的工作準備好

我們都説不打無準備的仗，在我們教學的時候也是一樣，想要把課程教的好，不但要把課程的內容教導好，還要提前準備好工作，報課程優化變得有趣，能夠讓孩子們在學習中融入學習能夠在學習中得到學習的開了，知道學習的樂趣願意去學習，去努力不斷的去時間自己的工作能力不斷的去個自己增加籌碼，把枯燥的學習變成一個美麗的遊戲，讓學生們子啊學習的同時也樂在其中、

四、教與練並重

光學不練假把式。交了學生知識就要趁熱打鐵，稱他們還對知識點有印象就要有作業來加深記憶讓他們能夠靈活運用知識點知道努力學好知識，把學到的知識融會貫通，讓學生在最短的時間掌握所有的知識重點，這也對非常有效的辦法，這需要我們的努力需要我們每天都要給學生布置合適的作業，而不能為了省事就隨意的佈置作業保證學生的需要有效率才行。

教師不是一件輕鬆的差事，是需要我們努力付出需要我們去盡職盡責完成的，不能為了偷懶方便就糊弄，這隻會害了學生。