淺談信息技術在英語教學中的應用

我國著名科學家錢學森曾經對“未來教育”做過如此的描述：未來教育等於電腦加人腦加網絡。隨着信息技術以及網絡的發展，電腦，網絡，白板等多媒體走進了我們的課堂；在這些信息技術輔助下，我們的課堂活動變得越來越多樣化，這也給我們的英語課堂帶來了許多新的活力和生機。今天我就和大家説一下多媒體等信息技術在英語教學中的應用。我將從優點和弊端兩個方向進行説明。

一、利用信息技術，激發學生學習興趣。興趣是最好的老師，想讓學生愛上英語這一學科，就需要激發學生的求知慾望。把學生從厭學困境中解脱出來，享受英語學習帶來的樂趣。所以在課堂上，我們經常藉助多媒體培養和激發學生學習英語的興趣，儘量把原本枯燥無味的內容變得有趣起來。英語中的48個國際音標，對學生背誦單詞有着及其重要的'作用。但是音標的學習卻是枯燥的，並且容易忘記。可能老師領讀了很多遍，學生隔天就會忘記。所以在教音標時，利用一個會發聲的Flash動畫，讓學生“哪裏不會點哪裏”。

在學習What’s ur favrite sprts時，利用PPT或視頻，展示各種運動項目；介紹部分體育明星；通過動態感知，激發學生興趣，積極參與到各種教學活動中。信息技術教學可以使語言教學從單調的文字轉換成語音、圖像、色彩，這樣多種形式的展示會吸引學生注意力，激發學生的學習興趣。做到：動中學，學中動；樂中學，學中樂。

二、利用信息技術，創設真實生活情景。英語不同於母語學習，我們的學生學習英語絕大部分在課堂上。由於缺乏真正自然的語言交際環境，學生學習記住的是一些單詞和語法規則，但是在真實情境中就説不出來。通過信息技術的使用，把單詞、圖像、聲音、動畫等多種形式集於一體。利用這個方法，為學生創設多樣化的語言情境。