有關數口的精選範文

教學目標：1、在具體情境體會乘法運算的.意義，探索並掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，並能正確地進行計算。2、在解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力...

作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的多...

引導語：數學公式是表徵自然界不同事物之數量之間的或等或不等的聯繫，它確切的反映了事物內部和外部的關係，是我們從一種事物到達另一種事物的依據，使我們更好的理解事物的本質和內涵。下面...

在不斷進步的社會中，大家對順口溜都再熟悉不過了吧，順口溜源於生活，最常見的是賣貨小販使用，物品賣的好壞和順口溜編的好不好有很大的`關係。你知道什麼樣的順口溜才能算得上是好的順口溜...

《兩位數加兩位數的口算》評課稿1謝老師在兩位數加兩位數的口算教學中，根據學生的思維特點和認知水平，由淺入深、喚醒學生的已有經驗，幫助學生理解掌握知識，很好地達成了教學目標。本節課...

繞口令是我國民間文學中比較獨特的語方藝術形式，又叫“拗口令”、“急口令”，也稱“口技歌”。以下是兒童數字繞口令，歡迎閲讀。多少罐一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐;三個半罐是一罐半，四...

數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然後傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。以下是小...

今天聽了X老師的《口算兩位數加兩位數》一課，《口算兩位數加兩位數》是人教版二年級下冊第91—92頁例1。本課是在學生學習了100以內兩位數加一位數、整十數筆算的基礎上進行的。掌握這...

一、年月日一三五七八十臘(12月)，三十一天永不差;四六九冬(11月)三十日;平年二月二十八，閏年二月把一加。二、100以內的質數口訣2、3、5、7和11，13後面是17，19、23、29，(十九、二三、二十九...

一、《集合與函數》內容子交併補集，還有冪指對函數。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。複合函數式出現，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。指數與對數函數，兩者互為反函數。底數...

1四和十、十和四，四十和四十，十四和十四。説好四個數字，全靠舌頭和牙齒。誰説四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰説十四是“實世”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十、四、十四、四十、四十四...

國小生的數學是非常讓人頭疼的，那麼一年級數學題口算有哪些？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的一年級數學題口算相關資料，歡迎閲讀！一年級數學題口算1.口算202=30003=40005=8402=9...

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份評課稿，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、...

有幸在蚌四小聽了兩節計算教學課，兩位教師雖執教時間不長，但個人基本功較紮實，教學效果較好，是兩節成功的課。每一次聽課，都是一次學習過程，也激發自己進行一些思索。聽課後，有幾點最深的感受...

教材簡析：這部分內容是在萬以內數的認識以及100以內的加減法的基礎上教學的，起着承上啟下的作用。口算兩位數加減兩位數是100以內口算的延續，是在100以內口算和筆算的基礎上教學的。這部...

掌握一點數學巧記口訣。輕鬆解答難題。助你考試一大步哦！下面是小編為大家蒐集提供到的關於國中數學巧記口訣方法。歡迎閲讀國中數學巧記口訣快速記憶數學知識的六個方法記憶是知識的倉...

多少罐一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐；三個半罐是一罐半，四個半罐是兩罐；五個半罐是兩罐半，六個半罐是三滿罐；七個、八個、九個半罐，請你算算是多少罐。兩個排營房裏出來兩個排，直奔正北菜園來...

在我們的學習時代，大家沒少看到經典的順口溜吧，順口溜來源於民間，在民間文學中叫歌謠，在曲藝界叫快板或數來寶，老百姓就叫它順口溜。那什麼樣的順口溜才是大家都稱讚的呢？以下是小編整理的冬...

三角函數是函數，象限符號座標注。函數圖象單位圓，週期奇偶增減現。同角關係很重要，化簡證明都需要。正六邊形頂點處，從上到下弦切割;中心記上數字1，連結頂點三角形;向下三角平方和，倒數關係...

函數學習口決：正比例函數是直線，圖象一定過圓點，k的正負是關鍵，決定直線的象限，負k經過二四限，x增大y在減，上下平移k不變，由引得到一次線，向上加b向下減，圖象經過三個限，兩點決定一條線，選定係數是...

繞口令的特點是將若干雙聲、疊韻詞彙或者發音相同、相近的語詞和容易混淆的字有意集中在一起，組合成簡單、有趣的韻語，形成一種讀起來很繞口，但又妙趣橫生的語言藝術。以下是小編整理的數...

四和十、十和四，四十和四十，十四和十四。説好四個數字，全靠舌頭和牙齒。誰説四十是“細席”，他的舌頭沒用力;誰説十四是“實世”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十、四、十四、四十、四十四...

一、《集合與函數》內容子交併補集，還有冪指對函數。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。複合函數式出現，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。指數與對數函數，兩者互為反函數。底數...

一、《集合與函數》內容子交併補集，還有冪指對函數。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。複合函數式出現，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。指數與對數函數，兩者互為反函數。底數...

設計意圖：綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口...