有關四首的精選範文

在學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的古詩吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。究竟什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家整理的《古詩...

教材簡析：這四首古代詩歌都寫得情景交融，以景傳情，為我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸，帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。《歸園田居》表現的是陶淵明辭官歸隱樂...

【作者介紹】白居易(772～846)，唐代詩人。字樂天，號香山居士。生於河南新鄭，其先太原(今屬山西)人，後遷下?(今陝西渭南東北)。貞元進士，授祕書省校書郎。元和年間任左袷遺及左贊善大夫。後因...

教學設想：詩歌教學重在引導學生體味詩歌的意境美、語言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達出來的內在的思想情感，欣賞他們為創設美好意境、抒發內心哀...

母親母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢裏;心中的風雨來了,我只躲到你的懷裏。紙船——寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留着——留着，疊成一隻一隻很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的...

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。幸甚至哉，歌以詠志。⑴曹操(155—220)，字孟德，沛國譙郡(現在安徽亳州)...

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。幸甚至哉，歌以詠志。⑴曹操(155—220)，字孟德，沛國譙郡(現在安徽亳州)...

（一）陸莉和羅麗，同在一個年級裏。陸莉學習很努力，學了語文學物理，尊敬老師守紀律，又講禮貌又懂理。羅麗穿得很美麗，學習只求差不離，説話做事不考慮，屢次違反校規矩。你想學陸莉，還是學羅麗？（二）山上...

【設計思想】詩歌教學重在引導學生體味詩歌的意境美、語言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達出來的內在的思想情感，欣賞他們為創設美好意境、抒發內...

內容預覽：30詩四首教學目標：知識和能力目標：1．瞭解四首詩相關的背景知識。2．瞭解四首詩的思想內容、藝術特色及語言風格。3．把握借景抒情、情景交融的表現手法。4．背誦並默寫四首詩。過程和方...

教學目標第一課時：學會〈春日〉、〈遊園不值〉中的4個生字；能借助註釋説説〈春日〉、〈遊園不值〉的意思，並熟讀這兩首詩；感受這兩首詩所描繪的自然美第一課時一、揭題。二、出示第一首古...

一、課型定位：重點課二、本課分析：四首詩都是唐代詩人的作品，都是寫景抒情詩。學生可以通過課件上重點詞語的解釋來理解全詩的意思。要求學生知道詩歌的意境，體會詩人的思想感情。學會生字...

導語：冰心，原名謝婉瑩，現代著名作家、兒童文學家。著名的詩集有《繁星》《春水》，主要作品有《冰心小説散文集》《冰心散文集》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《小橘燈》等。以...

【作品介紹】《少年行四首》是唐代詩人令狐楚創作的組詩作品。第一首詩是寫作者對過去邊城生活的回憶和現在的狀況與心境。第二首詩先寫作者自己的身世和武藝，後寫作者馳騁邊塞的馬上生...

一、教材分析：古詩《遊園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首讚美春天的好詩。他寫得別具特色，是一篇發展學生想象力的好教材。整體上有一定的敍事性，第三句是作者的聯想與猜測，第四句是畫龍點...

【設計思想】詩歌教學重在引導學生體味詩歌的意境美、語言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達出來的內在的思想情感，欣賞他們為創設美好意境、抒發內...

七年級的古代詩歌四首是怎麼樣的呢?相關的教案又應該如何寫呢?下面大家就隨小編一起去了解一下吧!教學目標：知識儲備點：1.瞭解古代詩詞的有關常識。2.理解詩詞所表達的思想感情。能力培...

一剪梅?大學聯考研經讀史演九章。嘔心瀝血，踏雪迎霜。喜躍龍門登榮榜，幾經慎思，一生春秋。書山學海攀千峯。浸汗飽累，尋妙思奇。胸藏經緯造英才，十年寒窗，半世師恩。滿江紅?大學聯考苦經學海，自恪勤、...

教材簡析：這四首古代詩歌都寫得情景交融，以景傳情，為我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸，帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。《歸園田居》表現的是陶淵明辭官歸隱樂...

篇一蝶戀花又是一年團圓夜，皎潔月下，已把香案擺。月餅花饃端出來，闔家大小躬身拜。萬千情思九霄外，親人朋友，歡度中秋節。美滿生活圓無缺，天倫之樂樂常在。篇二長相思中秋節，團圓節，雙親仙遊兩...

母愛是最無私的感情。母愛如春天的甘霖，悄無聲息地灑落在我們的心田；母愛像一條長河，它恬靜，泛着微微的浪花。在成長的道路上，母愛緩緩送我前行……下面由小編為你整理母愛的詩歌。母愛的詩...

劍門道中遇微雨衣上征塵雜酒痕，遠遊無處不消魂。此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門。小園四首（其二）村南村北鵓鴣聲，水刺新秧漫漫平。行遍天涯千萬裏，卻從鄰父學春耕。⑴兩首詩所抒發的思想感情...

教材簡析：這四首古代詩歌都寫得情景交融，以景傳情，為我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸，帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。《歸園田居》表現的是陶淵明辭官歸隱樂...

通過寫教學後記，有助於對課文更深入地理解，那麼，以下是小編給大家整理收集的古代詩歌四首教學後記範本，供大家閲讀參考。古代詩歌四首教學後記範本1記得在教授國中人教版七年級上《古代詩...

教學目標：①瞭解詩詞有關知識。②品味語言，體味詩詞意境。③有感情地反覆誦讀並熟練地背誦。④啟發學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣：教學重點：品味語言，體會意境，誦讀並...