有關四首的精選範文

一、我會填。()()()()擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。()()()()君須記，()()橙黃橘綠時。二，我會根據課文內容填空。1、《贈劉景文》是描寫()季的景色，作者抓住()、()、()、()四種景物來描寫秋天的...

教學設想：詩歌教學重在引導學生體味詩歌的意境美、語言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達出來的內在的思想情感，欣賞他們為創設美好意境、抒發內心哀...

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。幸甚至哉，歌以詠志。⑴曹操(155—220)，字孟德，沛國譙郡(現在安徽亳州)...

教學目標：①瞭解詩詞有關知識。②品味語言，體味詩詞意境。③有感情地反覆誦讀並熟練地背誦。④啟發學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣：教學重點：品味語言，體會意境，誦讀並...

反覆朗讀中啟發閲讀興趣，領會詩歌的意境美、語言美，受到美的薰陶和感染。以下是小編為您蒐集整理提供到的古代詩歌四首教案內容，希望對您有所幫助！歡迎閲讀參考學習！古代詩歌四首教案知識與...

劍門道中遇微雨衣上征塵雜酒痕，遠遊無處不消魂。此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門。小園四首（其二）村南村北鵓鴣聲，水刺新秧漫漫平。行遍天涯千萬裏，卻從鄰父學春耕。⑴兩首詩所抒發的思想感情...

在學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的古詩吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。究竟什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家整理的《古詩...

一、教材分析：古詩《遊園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首讚美春天的好詩。他寫得別具特色，是一篇發展學生想象力的好教材。整體上有一定的敍事性，第三句是作者的聯想與猜測，第四句是畫龍點...

母親母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢裏;心中的風雨來了,我只躲到你的懷裏。紙船——寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留着——留着，疊成一隻一隻很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的...

一、課型定位：重點課二、本課分析：四首詩都是唐代詩人的作品，都是寫景抒情詩。學生可以通過課件上重點詞語的解釋來理解全詩的意思。要求學生知道詩歌的意境，體會詩人的思想感情。學會生字...

一剪梅?大學聯考研經讀史演九章。嘔心瀝血，踏雪迎霜。喜躍龍門登榮榜，幾經慎思，一生春秋。書山學海攀千峯。浸汗飽累，尋妙思奇。胸藏經緯造英才，十年寒窗，半世師恩。滿江紅?大學聯考苦經學海，自恪勤、...

教學設想：詩歌教學重在引導學生體味詩歌的意境美、語言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達出來的內在的思想情感，欣賞他們為創設美好意境、抒發內心哀...

一、重點字詞1.給下列加點字注音。荒穢huì荷hè鋤候騎ì都dū護燕ān然豚tún點撥：注意多音字“荷”“騎”“都”“燕”的讀音。2.解釋加點的詞語。(1)帶月荷鋤歸荷：扛着。(2)但使願無...

教學目標第一課時：學會〈春日〉、〈遊園不值〉中的4個生字；能借助註釋説説〈春日〉、〈遊園不值〉的意思，並熟讀這兩首詩；感受這兩首詩所描繪的自然美第一課時一、揭題。二、出示第一首古...

教學目標第一課時：學會〈春日〉、〈遊園不值〉中的4個生字；能借助註釋説説〈春日〉、〈遊園不值〉的意思，並熟讀這兩首詩；感受這兩首詩所描繪的自然美第一課時一、揭題。二、出示第一首古...

母愛是最無私的感情。母愛如春天的甘霖，悄無聲息地灑落在我們的心田；母愛像一條長河，它恬靜，泛着微微的浪花。在成長的道路上，母愛緩緩送我前行……下面由小編為你整理母愛的詩歌。母愛的詩...

教材簡析這四首詩，體現了冰心早期小詩的一些藝術特色。她仿用印度泰戈爾《飛鳥集》的形式，抒寫自己的感想和回憶。短小精悍，不追求韻律，或託物寄情，或借物言理。《母親》藉助自然的聯想和巧...

【設計思想】詩歌教學重在引導學生體味詩歌的意境美、語言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達出來的內在的思想情感，欣賞他們為創設美好意境、抒發內...

教學設想：詩歌教學重在引導學生體味詩歌的意境美、語言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達出來的內在的思想情感，欣賞他們為創設美好意境、抒發內心哀...

【作者介紹】白居易(772～846)，唐代詩人。字樂天，號香山居士。生於河南新鄭，其先太原(今屬山西)人，後遷下?(今陝西渭南東北)。貞元進士，授祕書省校書郎。元和年間任左袷遺及左贊善大夫。後因...

教材簡析：這四首古代詩歌都寫得情景交融，以景傳情，為我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸，帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。《歸園田居》表現的是陶淵明辭官歸隱樂...

教材簡析：這四首古代詩歌都寫得情景交融，以景傳情，為我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸，帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。《歸園田居》表現的是陶淵明辭官歸隱樂...

篇一：古代詩歌四首教學反思11月11日至13日，這三天都在上《古代詩歌四首》。基本設計：以“詩”字入手，讓學生明白“詩言志”；切入到《觀滄海》，讓學生自讀課文，理解這首詩“言”的是曹操的什麼...

七年級的古代詩歌四首是怎麼樣的呢?相關的教案又應該如何寫呢?下面大家就隨小編一起去了解一下吧!教學目標：知識儲備點：1.瞭解古代詩詞的有關常識。2.理解詩詞所表達的思想感情。能力培...

【作品介紹】《少年行四首》是唐代詩人令狐楚創作的組詩作品。第一首詩是寫作者對過去邊城生活的回憶和現在的狀況與心境。第二首詩先寫作者自己的身世和武藝，後寫作者馳騁邊塞的馬上生...