有關泉城的精選範文

四年級《泉城》評課稿110月11日早上第一節，我去聽了xx老師的新老師亮相課。盛老師工作2年，我在聽課前正好看到了這次網絡培訓的主題，於是我試着運用剛學到一些知識，針對這堂語文課進行了聽...

《泉城》是一篇寫景狀物的散文，介紹了泉城濟南最具特色的自然景觀。濟南泉水多如繁星，卻各具風采。作者在細緻觀察的基礎上，描寫了濟南名泉的奇麗景色，抒發了作者熱愛大自然的'思想感情。...

教學要求：⒈學會本課的生字，理解生字組成的詞語。⒉理解第1自然段的段式，會用有的有的練寫課間活動的一個場景。⒊能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。⒋瞭解泉城特有的自然景觀，體...

先聽聽課文朗讀。師：泉城是指誰？生：濟南。師：為什麼稱濟南為泉城呢？生：因為濟南的泉水天下聞名。師：板書：天下聞名什麼叫天下聞名？生：天下人都知道。師：天下人都知道什麼？生：知道濟南的泉水。師：為什...

《泉城》是四年級上冊的第九課。課文是一篇寫景狀物的散文，抒發了作者熱愛大自然的思想感情。文本很優美，很生動。所以於羣瑤老師在教學中充分抓住關鍵詞語，再結合優美的圖片，從而讓學生從...

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的創設情境讀...

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編幫大...

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為...

昨天我聽了張丹君老師的《泉城》一課後，值得我學的地方很多。這是一篇寫景狀物的散文，介紹了泉城最具特色的自然景觀。張老師在教學時，首先通過學生細緻觀察的基礎上，有扶到放，學生不同形式...

先聽聽課文朗讀。師：泉城是指誰？生：濟南。師：為什麼稱濟南為泉城呢？生：因為濟南的泉水天下聞名。師：板書：天下聞名什麼叫天下聞名？生：天下人都知道。師：天下人都知道什麼？生：知道濟南的泉水。師：為什...

泉城一文應該要怎麼開展相關的教學呢？相關的教學實錄又是怎麼樣的呢？以下是小編為大家精心整理的泉城教學實錄，歡迎大家閲讀。選材：師：《泉城》讀熟了吧？考考你。泉城是哪個城市？生：濟南。師：泉...

泉城，是濟南市的別稱，內含趵突泉、大明湖、黑虎泉、珍珠泉、白石泉等七十二泉，一派江南風光而得名。氣候屬曖温帶，四季分明。簡介泉城，是濟南市的別稱，濟南位於山東省中西部，因“家家泉水，户户...

《泉城》是一篇寫景狀物的散文，介紹了泉城濟南最具特色的自然景觀。文章是很典型的總分總結構的課文。這篇課文景美，語言美黃老師在教學中的優點主要表現在以下這些方面：注重朗讀的指導、...

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外...

篇一昨晚我看了電視上播出的“泉城最美孝心少年”節目，深受感動。在他們身上有許多值得我們學習的地方，十一個名字猶如十一朵花，綻放在我的心間。黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文...

今天上了《泉城》先聽聽課文朗讀。泉城是指誰？濟南。為什麼稱濟南為泉城呢？因為濟南的泉水天下聞名。板書：天下聞名什麼叫天下聞名？天下人都知道。天下人都知道什麼？知道濟南的泉水。為什麼...

作為一名老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的《泉城》教學設計，僅供參考，大家一起...

【實錄】師：上節課,我們初頻領略了泉城的美景,泉城是什麼地方？為什麼稱之為泉城？快速讀一讀，哪個自然段告訴我們了？（指名讀第六自然段）師：你知道“天下聞名”是什麼意思嗎？生1：“天下聞名”就是...

作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的泉城教學設計，僅供參考...

今天上了《泉城》先聽聽課文朗讀。泉城是指誰？濟南。為什麼稱濟南為泉城呢？因為濟南的泉水天下聞名。板書：天下聞名什麼叫天下聞名？天下人都知道。天下人都知道什麼？知道濟南的泉水。為什麼...

《泉城》評課稿1今天聽了焦**老師執教的《泉城》一課，感覺焦老師的教學思路條理清晰。在閲讀教學中起到了引領作用。教學中能落實新課程改革的理念，全面提高學生的語文素養，積極倡導自主...

一中國的漢字美妙又神奇，每一字都有它的特殊意義。“孝”字是這樣寫的：老在上，子在下，老人為子女遮風擋雨，子女揹負着年邁的老人。孝是中華民族的傳統美德，而在現代化的今天，我們能否真正寫好...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解濟南四大名泉的特點。3、激發學生熱愛祖國自然風景的思想感情。教學重點：體會濟南泉水的美麗、神奇。教學難點：體會濟南四大泉水不...

《泉城》，備課時，我認真研讀了課文。本文語言優美，生動形象，寫作點面結合，相得益彰，形象地寫出濟南泉水的姿態各異及其中的盎然情趣。全文結構嚴謹，首尾呼應，總分層次清楚，無論佈局謀篇，還是文字...

【實錄】師：上節課,我們初頻領略了泉城的美景,泉城是什麼地方？為什麼稱之為泉城？快速讀一讀，哪個自然段告訴我們了？（指名讀第六自然段）師：你知道“天下聞名”是什麼意思嗎？生1：“天下聞名”就是...