有關教後的精選範文

《在山的那邊》課後心得：取其一，遺其三一氣兩堂課下來，也算完成了《在山的那邊》的教學。無論是在設計與實際的課堂上，我都作了大量的刪減。譬如説詩歌的朗讀，雖然也反覆讀了，但仍然只是服務...

一、複習導入1、孩子們，上節課老師和你們一起讀了《雷雨》，認識了裏面的生字。相信，這些朋友你能一下子叫出他們的名字（示詞語），生齊讀。蜘蛛蟬彩虹壓下來亂擺垂下來黑沉沉漸漸的越來越亮越...

我們教育工作者總有一個根深蒂固的觀念，認為教育的目的之一：是為了讓學生在日後的學習、生活和工作中少犯錯誤或者是不犯錯誤。由此看來，“錯誤”成了我們教育的“敵人”。對此，我也一直堅...

《小攝影師》一文主要是通過了解課文的主要內容，來感受高爾基對小男孩兒的關懷愛護和小男孩兒對高爾基的崇拜熱愛，因為高爾基對與現在的孩子來説比較生疏，在課前我就佈置了讓學生蒐集有關...

《小攝影師》這篇課文講述了一名小男孩為蘇聯文學家高爾基照相，因為沒帶膠捲未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不能接受記者的採訪和照相。當得知小男孩要為自己照相時，高爾基欣然答應...

片段一：創設情境，激發興趣，設置懸念師：同學們聽聽老師給你們帶來了一首什麼歌？（師播放兒歌《數鴨子》，生聽）師：會唱的同學可以跟着唱，懂得跳的同學也來跳一跳。（師生齊唱演）師：這首歌是？生：《數鴨子》...

本節課，我為學生創設輕鬆的學習環境，學生參與的積極性很高，對於一些學困生也有很大的興趣。通過讓學生彙報收集資料的情況，觀察錄像，資料分析，角色扮演等多種途徑，引導學生主動參與，合作交流，培...

新學期接任了七年級歷史課，自己就像剛入學的國小生一樣一切又從“0”開始了。雖然對歷史課的教學有所瞭解，但心中還是充滿忐忑，自己能在最短的時間內適應這門課的教學嗎？七年級的學生上課...

教材簡析：本次“交流平台”緊緊圍繞本組課文的訓練重點──體會課文表達的感情，領悟課文是怎樣表達情感的來進行設計，通過小林和小東兩個人物對話啟發學生懂得：在閲讀時既要注意理解課文的...

《我要的是葫蘆》寫的是一個種葫蘆的人因為沒有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小葫蘆一個一個都落了。從而告訴人們做事情要注意事物之間的聯繫。課文的內容短小，藴涵的哲理淺顯。因此，我把以...

人教版七年級生物下冊第四單元《生物圈中的人》第二章第二節是“消化和吸收”。本節內容涉及到生物新課標第五個一級主題的二級主題“人的食物來源於環境”中的三個具體內容標準：説出人...

通過對《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的教學，我有以下兩點反思：1、王崧舟老師説：“感悟古詩，不是在詩句的字面意思，而在詩句背後的情味和意藴。”在教學“遺民淚盡胡塵裏”這一句時，不僅僅停留...

１、教學本課前，可以讓學生觀察鵝，瞭解鵝的特點。教師準備鵝的圖片或鵝活動的多媒體課件。２、本文教學的重點是引導學生體會白鵝的特點，領悟作者的表達方法，可以採用以下思路展開教學。首先，在...

第一：創設問題情境，宣傳環境保護的必要性：一組“山清水秀的自然圖片”另一組“環境被破壞的警示圖片”，通過對比引出原因，從而引入主題，進一步以生活中的具體事例判斷對生物圈的有利和不利影...

《彩色的非洲》是第八單元的最後一篇課文，也是全冊教材最後一篇課文，課文層次清晰，語言優美，特點鮮明，僅僅圍繞“彩色的”這一中心詞展開描寫，描繪了一幅風光豔麗、色彩鮮明的非洲畫卷，課文不...

在設計本課時，我認為本課不但是以服裝的搭配為重點，涉及到服裝款式、種類、色彩、配飾等搭配要素，還有結合當今中學生的實際，培養他們的自學、分析、評論、創造和審美能力也是重點。因此，我...

對於三年級學生來説，信息技術是陌生的，但是又是大家所喜歡的，大多數學生認為信息技術就是電腦，就是玩遊戲。所以老師在第一堂信息技術課要使學生明確什麼是信息技術，信息技術的學習任務、學...

本節課的內容主要闡述以下三個方面的問題：一是綠色開花植物的一生中有六大器官；二是構成植物器官的四種基本組織；三是從微觀到宏觀的植物體結構。根據本節教學設計的實際教學結果看，課前的...

《狐狸和烏鴉》是九年義務教育二年制國小語文第三冊第六單元的一篇講讀課文。這是一則寓言，講一隻狡猾的狐狸用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事。説明愛聽奉承話容易上當受騙的道理。課文分...

昨天學習了《掌聲》一課，我設計了一個練習，讓同學們來寫一首詩。這原本是受趙燕的《詩心飛揚》一文的影響，我抱着試試看的態度，給學生這樣一段提示：世界上的每一個人，都需要掌聲。掌聲是温暖...

上了《陶校長的演講》這篇課文，我有以下幾點思考，希望在今後的教學中能夠很好的踐行。一、語文，作為一門人文性較強的學科，在教學時，應該更多的和生活實際聯繫起來。比如，我們學校正在倡導學...

聽説讀寫能力的本質是語言和精神同構共生的能力，這一能力是動態生成的。培養學生的這種能力是語文教學的根本。為促進語言和精神同構共生而教，為促進學生的言語生長而教，應成為我們每一個...

《生物與環境組成生態系統》教學反思一生態系統是國中生物中的一個很重要的概念，而且和我們的生活實際是聯繫比較緊密的。例如南方雪災，還有五月十二日發生的汶川大地震都不同程度的對生...

1、承認學生的主體地位並促進學生主體性的發展，關注學生在教育教學教程中所表現的積極性、自覺性、能動性、創造性和自主、自立、強烈的“我要學”等主體意識，最終走向以學生髮展為本的...

我在教學欣賞《健康歌》一課時，注意三維目標在課堂教學中的整合，所設計的目標是能理解《健康歌》的歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂唱歌曲。二是通過親身體驗運動的快樂，加深學生對健...