有關《桃花心木》評課稿的精選範文

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的《桃花...

我用了差不多兩節課的時間，終於講完了《桃花心木》這篇文章，還以為是大功告成了，誰知在臨下課的幾分鐘，我隨便説了一句：“你們還有什麼問題？現在可以提出來。”真沒想到，同學們紛紛舉起了小手...

第一課時一、“我需要，所以我閲讀”（一）引出話題師：（板書“夢想”一詞）同學們，看到這個詞，你想到了什麼？生：我想到了40多年前，美國黑人馬丁·路德·金，他所作的著名演講就叫《我有一個夢想》。他的...

《桃花心木》第一課時上完了，回頭想想，這節課上得不賴。這節課的教學環節設計為：檢查朗讀自學生字歸納主要內容。在每個環節裏，我都注重調動學生自主學習的積極性，回顧實施過程為：一、檢查朗...

《桃花心木》第一課時上完了，回頭想想，這節課上得不賴。這節課的教學環節設計為：“檢查朗讀——自學生字——歸納主要內容”。在每個環節裏，我都注重調動學生自主學習的積極性，回顧實施過程...

導語：桃花心木這篇課文主要講了種樹人種下樹苗後，常來澆水，可是澆水卻沒有規律。“我”先前以為他太懶，太忙，最後問了他才知道，原來樹苗也和人一樣，要用有限的養分轉化成巨大的能量，才能鍛煉出...

篇一：桃花心木評課稿聽了劉老師的這節《桃花心木》，讓我看到了一節踏實、靈活、動情的課堂。下面我將從以下幾方面對這節課進行點評：一、導入新穎，格言和圖片相映成輝。這節課以“十年樹木...

篇一：桃花心木讀後感在今天的語文課裏，我們學了一篇文章《桃花心木》。這篇文章主要寫了作者看到了了一個栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個人澆水的時間很不規律，而且每次澆水的量都不同...

一、初讀探疑師：今天咱們學習一篇新課文，請同學們讀一讀課題。生讀課題。師：你們想知道什麼？生１：桃花心木是一種樹嗎？如果是一種樹，它有什麼特點，生長在什麼地方？生２：《白楊》也是以樹木的名稱為課...

當我們心中積累了不少感想和見解時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的桃花心木心得體會，僅供參考，大家一...

讀了《桃花心木》這篇文章後，我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命紮根，才不會在惡劣的環境中枯死。如果樹苗養成了依賴性，即使長成大樹...

讀了《桃花心木》這篇文章後，我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命紮根，才不會在惡劣的環境中枯死。如果樹苗養成了依賴性，即使長成大樹...

一、初讀探疑師：今天咱們學習一篇新課文，請同學們讀一讀課題。生讀課題。師：你們想知道什麼？生1：桃花心木是一種樹嗎？假如是一種樹，它有什麼特點，生長在什麼地方？生2：《白楊》也是以樹木的名稱為...

我教《桃花心木》時，我就有意識地讓學生聯繫現實生活來理解，領悟其中藴含的道理。課文中有這樣一句話：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自...

大家都應該瞭解桃花心木這種樹吧!它有着淡紅色的外表。只要每天澆水，就能一直存活。可作者遇到的種樹人可不是這樣的。因為種樹人每次來澆水，並沒有規律，有時隔三差五的來一次，有時很久才...

一以疑導入為對話做鋪墊導入：昨天，我們一起隨着著名作家林清玄認識了一位奇怪的種樹人，同學們，你們還記得他有哪些奇怪的舉動嗎？（澆水沒有規律，澆水不定量，有時樹苗會莫名其妙的枯萎等等。）今天...

一、初讀探疑師：今天咱們學習一篇新課文，請同學們讀一讀課題。生讀課題。師：你們想知道什麼？生1：桃花心木是一種樹嗎？如果是一種樹，它有什麼特點，生長在什麼地方？生2：《白楊》也是以樹木的名稱為...

當我一看到《桃花心木》這個題目時，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當老師讓我們預習這篇課文時，我才讀的，剛開始讀，我已經被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒級了!文章講...

一、初讀探疑師：今天咱們學習一篇新課文，請同學們讀一讀課題。生讀課題。師：你們想知道什麼？生1：桃花心木是一種樹嗎？如果是一種樹，它有什麼特點，生長在什麼地方？生2：《白楊》也是以樹木的名稱為...

勇敢挑戰生活的考驗——讀《桃花心木》有感當我一看到《桃花心木》這個題目時，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當老師讓我們預習這篇課文時，我才讀的，剛開始讀，我已經被這篇文章...

第一課時一、“我需要，所以我閲讀”(一)引出話題師：(板書“夢想”一詞)同學們，看到這個詞，你想到了什麼?生：我想到了40多年前，美國黑人馬丁·路德·金，他所作的著名演講就叫《我有一個夢想》...

課程確立起課程與社會生活的連續性，從而使新課程植根於生活的土壤。新課程認為，課程不是孤立於生活世界的抽象存在，而是生活世界的有機構成；課程不是把學生與其生活割裂開來的屏障，而是使學...

以下是本站小編為大家蒐集整理的，歡迎借鑑與閲讀!林清玄桃花心木原文：鄉下老家前面，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林...

我教《桃花心木》時，我就有意識地讓學生聯繫現實生活來理解句子的意思，領悟其中藴含的道理。課文中有這樣一句話：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出...

桃花心木這篇課文主要講了種樹人種下樹苗後，常來澆水，可是澆水卻沒有規律。“我”先前以為他太懶，太忙，最後問了他才知道，原來樹苗也和人一樣，要用有限的養分轉化成巨大的能量，才能鍛煉出一顆...