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三年級語文趕海評課稿1聽了徐雲老師執教的《趕海》一課，感受很多。這是蘇教版第六冊的一篇課文，這篇課文敍述了“我”童年時代跟着舅舅趕海的趣事，抒發了“我”熱愛大海，熱愛童年生活的真...

三年級語文趕海評課稿1昨天參加了把握年段教學特點，創設有效訓練情境——武進區國小語文閲讀教學觀摩活動，聽了馬玲芝老師執教的《趕海》，領略了馬老師的教學風采。馬老師的教學語言生動...

聽了徐雲老師執教的《趕海》一課，感受很多。這是蘇教版第六冊的一篇課文，這篇課文敍述了“我”童年時代跟着舅舅趕海的趣事，抒發了“我”熱愛大海，熱愛童年生活的真摯情懷。一開課，徐雲老師...

謝老師執教的對象是三年級學生，三年級學生由於剛剛接觸英語，對英語非常感興趣，但於此同時存在的是他們的基礎還非常薄弱，還不會説很多的英語句子。這一節課上的是pep教材第一冊第三單元，關...

説起評課，實在是不敢當。因為我沒有什麼好的教學理論知識，也沒有什麼好的課堂教學實戰功底，所以我也只能趕鴨子上架，班門弄斧一番了。國小階段進行古詩教學的意義不僅在於讓學生從小就瞭解...

有幸聆聽國家級課堂教學一等獎的榮獲者鄭老師的現場教學，覺得清新可人，如沐清風。下面我就談談自己的收穫吧：一、課堂設計新穎，任務性強。《課程標準》中指出，本課程倡導任務型的教學模式，讓...

《趕海》這篇課文的作者以飽蘸生活激情的筆墨，回憶了童年時代跟舅舅趕海的事。字裏行間躍動着作者對大海的喜愛，對童年生活的眷戀。這課內容比較淺顯，但我們不生長在海邊，“趕海”離我們學...

酈道元的《三峽》這篇散文，富有詩情畫意，佈局自然，思路清晰，搖曳多姿，融情於景，的確是一篇美文。封瀟老師就以“美”為切入點，引導學生在讀中品、品中悟，悟中學。老師通過引導，學生讀得多，説得多...

聽了徐雲老師執教的《趕海》一課，感受很多。這是蘇教版第六冊的一篇課文，這篇課文敍述了“我”童年時代跟着舅舅趕海的趣事，抒發了“我”熱愛大海，熱愛童年生活的真摯情懷。一開課，徐雲老師...

郭老師追求的目標是讓學生在情境中品讀語言，欣賞語言。一上課，郭老師先通過多媒體與語文教學的整合，給學生欣賞了荷花美景，增加了學生的學習興趣；接着郭老師請學生自由讀課文，並再選擇喜歡的...

“讓我們珍惜別人的掌聲，也不要忘記吧自己的掌聲獻給別人！”讓我們在座的各位老師先將我們的掌聲獻給今天上課的四位老師，感謝你們為我們提供了學習的機會。借用別人的話：苔花如米小，也學牡...

劉主任的這節課主要是學習on,under,in,behind幾個方位介詞的用法。學習生詞的時候，劉主任並沒有用傳統的授課方法領讀，自讀，抽讀，而是通過看視頻，唱兒歌，用教具和手勢表演等直觀的手段，引導孩...

在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼優秀...

作為一名教職工，有必要進行細緻的評課稿準備工作，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼問題來了，評課稿應該怎...

今天聽林老師教學《蜜蜂》一課，感覺受益匪淺。整節課的教學思路非常清晰。從整體感知課文內容到深入研讀課文，每一個細節都處理得非常到位。在字詞教學中，檢查了學生的預習情況，從學生對字...

國小五年級第二學期的《趕花》中有這樣一句：“原來養蜂人的生活竟是這樣艱辛，而又這樣的充滿詩情畫意！”它是文章的中心所在。這句話從兩個方面來概括描寫養蜂人的生活，一是艱辛，二是充滿詩...

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的評課稿準備工作，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性...

課前談話：師：同學們，今天我們都是坐的哥哥、姐姐們的課桌，我們一定要愛護它。緊張嗎？生：不緊張生：緊張師：那我們用什麼辦法緩和緊張氣氛？一、複習導入引發興趣師：上節課學的字認識嗎？（出示：哎哦嘿咦...

本課一開始，老師出示了有關大海的優美畫面，喚起了學生對大海的美好印象，接着播放歌曲，最後自然地引入課題“趕海“，這樣做有效地激發了學生的求知慾。學生識字方法較多，比如形近字的比較，學生...

一、目標簡明，開門見山薛老師曾説：“國小語文教學有別於中學語文教學、大學語文教學，首先的還是應聚焦在語言文字上，教得清晰一點，透徹一點，實在一點，這是一個任務。在此過程中，適時打開文學閲...

楊老師今天執教了《太陽》一課，從老師的教態到學生表現來説，都有許多值得我學習的地方。楊老師採用猜謎導入的方式，並問后羿射日有可能嗎，提高學生的學習興趣，這樣的安排，使學生得以心情輕鬆...

今天上午聆聽了賈老師的一節公開課，心裏感觸頗多。作為一名初出茅廬的老師來説，能不温不火地、且頗有條理地完成這堂課非常得不容易。相比較她剛來時課堂上的青澀與生疏，現在的她已經慢慢...

1、國小課堂中，學生知識的獲得是通過自己思考和領悟獲取的，而不是老師給予的。上課過程中，我用英語發出一句指令後，學生看起來一臉迷茫，這時我沒有進一步引導，以幫助學生理解，相反是直接用中...

沈老師執教的三年級的《石榴》，這是一篇寫物的文章，是作者通過優美的文筆，按照石榴的生長過程來描寫的。重點就寫了石榴樹的花和果。沈老師的這堂課，通過兩個重點問題：課文寫了那幾個季節的...

三年級語文軍神評課稿1《軍神》一課是一篇歌頌軍魂的典範之作，讚揚了劉伯承將軍超人的堅強意志。文字樸實細膩感人至深。文章講述的是88年前的事，離學生的生活實際太久遠，學生理解起來會...