在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的電影作文10篇，希望能夠幫助到大家。
今天我觀看了《美麗的大腳》，其實很久以前就看過，可是當片子展現那灰黃的背景和那羣灰不溜秋的人，他們寒傖着、嗑碰着上演這些偉大的情感時，除了得到很多的思考外，淚水還是抑不住流了出來，我被美麗真切地感動了。影片講述了一個普通農村婦女張美麗的故事。她被愚昧奪去了丈夫和孩子，為使農村的“娃兒們”不再愚昧，她開辦了一所鄉村學校。青年志願者夏雨的到來讓這個原本平靜的山村躁動起來，山外的世界讓張美麗和孩子們驚奇和困惑，同時也看到了希望。後來夏雨苦於條件惡劣準備離開，但山裏人的淳樸感動了她，她決定留下來與山裏的孩子共度一段難忘的時光，還説服丈夫帶張美麗和孩子們到北京見見世面。可正當張美麗滿懷雄心為孩子們的未來而奮鬥時，她卻遭遇了一次奪命車禍……?
城市與鄉村，這是影片裏最大的對照。故事的主要場景是一個西北的窮鄉僻壤，夏雨的到來把這個小山村與北京聯繫了起來，把它置於現代大都市的高大背影裏，也更彰顯它的貧瘠。它的貧瘠主要來自自然與精神兩個層面，小山村已經三年沒下過雨了，夏雨的洗臉水被珍惜地拿來給孩子們洗臉，最後還要給驢喝。三次重複利用水的細節，完全展示了這種自然貧瘠的程度。片中還有一個場面，他們在課室裏上課時突然聽到一聲雷響，便全體飛奔出來，拿着罈罈罐罐到空地上擺放等雨，那一雙雙凝重的祈求的目光，卻等來了陰雲轉晴的絕望。生活的貧困帶來精神的貧瘠，山村人們平常最大的精神享受是看電影，電影片子很老，中間還會斷掉聲音，要人臨時來配上。這種場面總讓人覺得那是五六十年代的事情，與現代社會有整整半個世紀的差距。國小校也只有一個學歷不高的張老師，她不知道什麼叫電腦，還會把千里迢迢的迢字讀錯了。好不容易等來一個夏老師，她又很快就要回到城市裏去。在我的感覺裏，鄉村與城市是如此的格格不入。城市人的養尊處優，使他們物化的心靈不再有關注的熱情，也永遠不會真正把自己完全奉獻給那塊貧瘠的土地。而鄉村人呢，城市是他們的希望，因為貧瘠，城市顯得那麼高遠，只有不懈的努力，獲取教育的機緣，才有機會進入那個新世界。我思考的是，每個城市人其實都是鄉村來的，可為什麼城市人總不願回望，面對鄉村的貧瘠像有一種先天的恐懼感呢？影片一些人物的起名有着深刻的含義，王樹，王大河，寄託了對水的美好願望；夏雨，真像一場精神的大雨，把現代城市的甘
露灑進這個寧靜的小山村，激活了所有的希望；而張美麗，她無疑是主角，她沒有選擇城市，沒有人能像她那樣，用自己的全部身心守望那一片貧瘠的土地，在現實與理想之間真正實踐她人如其名的美麗人生。
平凡與超越。每個人都有自己的常規軌跡，平平常常地過好自己的日子，這本是每一個平凡人不錯的選擇。只是張美麗沒有這樣安排自己，她總想“成功”，因為她深深知道生命苦於短暫和無常，總得做些有意義的事，來慰藉平凡的人生。她痛感愚昧的傷害，希望通過自己的努力改變愚昧落後的生存狀態，使孩子們能夠好好讀書將來做個有文化的人。她是個堅定的理想實踐者，義不容辭地承擔起教育後輩的責任，用她的母性去關愛孩子們。這也是一種人性的關懷，完成了她一個平凡人的超越，也因此在她身上，我更多地看到一種豪情，一種英雄氣質。英雄氣質總是光芒四射的，她的人格魅力深深地影響了身邊的人。夏雨本也是個耐不住苦寂的城市人，她最終被感化，把心留給了這片土地，也完成了從平凡向不平凡的過渡，得到了人生的昇華。影片還有一難得之處，英雄容易被塑造成高大全的人物，但片中的張美麗擁有平凡人的七情六慾，塑造了一個更為真實和豐滿的人間形象。
美麗與粗糙。何為真正的美麗？有人説，人是因為美麗才可愛，又有人説，人是因為可愛才美麗。張美麗常説自己不成功，一是“腳大心大”，二是長相。對一個唯美的人來説，那一羣黃土地上灰暗粗糙的面容和衣着，實在談不上美麗，當城市麗人夏雨靠他們一站，更顯得他們的寒傖。而影片探討的正是這“美麗”二字，把這種美麗放到外形缺失的背景中去展現，揭示了更為深刻的美的主題。張美麗的心靈是至純至美的，她所展現的“大美”讓人震撼。影片最後有一個鏡頭，一身城市衣着的夏雨縱身跳下高高的黃土坡，飛揚的塵土蒙滿了她的臉，兩行悲痛的淚水從粗糙的黃臉上流了下來。在這種精緻與粗糙的交會中，精緻的外貌被完全蒙蓋了，被包容在最本質的心靈內涵裏。
女人與男人。影片所極力彰顯的教育事業是由兩個柔弱的女人來承擔的，張美麗把學校裏的“娃兒們”都視為
己出，全心全意以“母愛”和人性的關懷去照顧和教育孩子們；夏雨不顧夫妻出現的危機，毅然把愛心傾注給山村的教育。相反，男人在這裏卻缺席了，甚而充當了反角。村裏的“大款”逼張美麗喝完一整瓶白乾，夏雨的丈夫冷漠地遠離了她。女人總是温柔與愛的象徵，她們對孩子們的關愛是人類走向光明的希望，在從貧困走向富裕的“成功”路途上，永遠閃耀着她們“人性關懷”的美麗光芒。而男人的缺失，不能不成為我們的一個思考點。
詼諧與酸楚。影片還透着一種淡淡的詼諧，張美麗跟王樹明明在暗中説些情人的體己話，卻要裝模作樣大聲地説着公家話，被夏雨戳穿後，還慌得摔了一跤。還有王樹給殘舊的電影配音，王大河的造句……但詼諧的背後有無盡的深思。那是他們真實的生存狀態，但那就是他們所應得的貧困和愚昧嗎？當然不是。我們國家已經發出了西部大開發的號召，農村的發展刻不容緩。當我們安逸舒適地躺在家裏的沙發上看《美麗的大腳》中那些因寒傖而起的詼諧畫面時，我們是否感到心裏湧起的一陣痠痛！想起要為貧困地區的孩子做些事情，支持教育，改變他們貧瘠的命運，盡一個平凡人應負的社會責任。影片最後，電影放映員王樹將光束打到國小校舍上，把學校裝點成了一座莊嚴的聖殿，那莊嚴的畫面除了緬懷張美麗聖潔的人性光輝外，就是要喚起普通人心底的這種酸楚，被美麗感動，讓更多的張美麗、李美麗、王美麗能夠為這片土地獻上更多更美麗的關愛，這也許是影片主題的最大體現
昨天晚上7:30，我們小區的樓下放電影，我和外婆高高興興下樓去看電影。
在大大的熒幕面前，早已經坐滿了人。我坐下來一看，這個電影的名字叫《大兵小將》
一開始，就是兩國士兵騎馬用大刀互相殘殺的場面。我害怕極了，不敢看，準備回家，又忍不住想看。後來，只好坐外婆身上，把電影看完。
原來這個故事講的是戰國時期樑國的士兵與魏國的將軍的故事。魏國被樑國打敗後，樑國的一個小兵捉住了魏國受傷的將軍。樑國小兵是著名影星成龍主演的。他本來要把將軍拖到國王那裏去領賞的，但是他心地善良，半路上，他給將軍治傷，別人刺殺將軍，他還救將軍。後來得知將軍是太子，就放了他。他正準備上岸回國的時候，他的國家被秦國佔領了，他也被秦國的士兵用亂箭射死了。
看完了電影后，我的心情久久不能平靜，戰爭是多麼殘酷啊！
假日裏，我泡好咖啡，坐在院子裏的椅子上面，抬頭注視着星空，腦海裏浮現出吉哥哥的話語：小七，你知道嗎？奶奶死了，但是你不可以傷心，因為她化為天上最亮的那顆星星，永遠守護你。我的腦海裏劃過一個詞“生命”。
生命？有時我在想，生命有那麼重要嗎？一個有生命的人，除了吃就是睡，除了睡就是上學、上班，有意義嗎？我思想着，當我看見桃花落地的那一刻，我明白了，它，雖落地，但至少它燦爛過，擲地有聲，落地無悔，生命有長久之分，生命也有精彩之説。
哭聲四起，我歎了口氣，原來又是一個白髮人送黑髮人之説，死去的人，生平無所事事，且不孝敬父母，而今父母卻為了他哭的肝膽俱裂，而我卻以為他死的值也，值也。至少他不用在這世上活受罪。毛澤東與世長辭時，全國乃至於全世界都悲、都傷、都在哭，我理解，他就像這桃花，至少他的生命不是碌碌無為，不是整天無所事事，他燦爛過，他為人民貢獻過，他，無怨，無悔。
演繹生命，就像演一場電影，演得好，就將永遠燦爛，演得好，就將一輩子連死都有人關注；可是演得不好，就將成為人們生活中的一個過客，一個可有可無的過客，有的人的電影雖然很短，但是人們卻記憶猶新，有的人的電影雖然很長卻無人問津，在電影裏，我們每個人都是導演，至於劇情，還需自導自演，電影裏不是隻有你一個人，還有你的朋友、老師和家人，如何將電影演的和諧，如何將電影演的淋漓盡致，這些，別人都無權過問，因為你才是導演，這些細節都必須由你來處理，有的人的電影還沒開始就結束了，這就是那些不幸夭折的嬰兒，有的人的電影很精彩但是還沒演完就結束了，這就是那些與世長辭的偉人，有的人的電影很長卻沒有中心，一切演的都很混亂，這就是那些無所事事的混混。
我，一個普普通通的中學生，總是演繹這一個與每一箇中學生都一樣的電影，也許很長，亦，或是很短，我也不知道，但是我必須得演下去，因為這是父母給予我當導演的權力的，一個神聖的權利，並且這部電影的費用相當的昂貴。
每個人都會有一部自己專屬的電影，精彩亦是不精彩，沒有人能去改變，因為你才是這部電影的主宰者，因此，這部電影很重要。
［摘要］作文教學在高中語文教學中佔據着重要的地位，提高學生的寫作能力是高中語文教學的重要任務。本文從不忘初心，方得始終；不負時代，與時俱進；讀懂學生，順勢而為；跨界有理，借力打力；豐富內涵，拓展外延；多維立體，一招多贏；驚喜無限，事半功倍七個方面，分析電影觀賞對高中作文教學的促進作用，希望為廣大教師提供參考。
［關鍵詞］電影觀賞;作文教學;促進
作文教學一直是高中語文教學的重難點。我認為把電影觀賞活動引入語文課堂，通過觀賞電影來提高學生寫作能力，這也算是高中作文教學的一條近道。
一、不忘初心，方得始終
談到作文，大家本能地會關注怎麼寫，但現實讓師生都產生了一種假象：作文寫不好的原因是因為“不會寫”。於是，“怎麼寫”就成為了作文教學的重心，可當下的作文教學中存在很多現實性問題，一邊是教師着力於各種作文教學套路的灌輸，另一邊是學生不動情、不懂思地模仿，寫出來的文章內容貧乏，缺乏情感。事實上到了高中階段，作文教學的使命不但要教會學生“怎麼寫”，還要培養這些將要進入社會的年輕人主動關心社會、關注時代以及關懷民生的情懷和責任感，培養他們多思善思的習慣。因此，在高中作文教學中，引導學生觀察生活、深入思考才是我們更應側重的。對於作文而言，“寫什麼”“為何寫”是基礎，也是根本。這麼多年來，技法教學難有作為，也讓我們不得不思考作文教學的“路在何方”。所以，要使作文教學回到原點，不忘寫作的初心，把教學重點放在“寫什麼”和“為何寫”上，或許這正是高中作文教學的新路徑，而在課堂上組織學課程與教學Kechengyujiaoxue生觀賞電影，正是以基於解決“為何寫”和“寫什麼”的有目的的教學活動，這種教學方式終會以其生動鮮活的感染力和衝擊力，促進學生寫作水平的提升。
二、不負時代，與時俱進
在“互聯網+”時代的背景下，中國已經走上了發展的快車道。互聯網時代已經為文化建設提供了堅實的物質基礎，開放式課堂的教學時代已經來臨。如果我們還是一味地進行傳統的語文教學，只是在兩耳不聞窗外事地拼命應試，實在是辜負了這美好的新時代。從微觀來説，如今高中學校的教育設施，已完全為電影進課堂提供了良好的硬件配置，而網絡的豐富資源又為電影觀賞提供了堅實的軟件基礎。從宏觀來看，電影觀賞已經成為大眾，尤其是年輕人喜聞樂見的主要消遣方式，時代已經為電影觀賞提供了最廣泛的受眾羣體，並培養了大眾的電影觀賞習慣。語文是跟電影“血緣”最近、關聯最多的學科，走進電影、善待電影和利用電影，把這種最生動的“立體文學”引入語文課堂，給寂靜而呆滯的語文課堂注入活力，應該是現代語文教師應有的使命和姿態。
三、讀懂學生，順勢而為
隨着時代的發展，學生接觸的外界信息和事物越來越多，看待事物的方式也越來越多樣，師生間的“鴻溝”也越來越大。從整體來説，如今學生原生家庭的經濟要比任何時代的都更優渥，這個時代的孩子相對來説更聰明、視野更開闊、思維更敏鋭、想法更靈動，所以，他們在思想上更開放、包容，更能接受新事物。最重要的是，他們是互聯網背景下成長起來的一代，讀圖、卡通、電腦、手機、網絡、博客、微信、微博、QQ對他們的思維、讀圖視角、影像情感和立體感知都有重要影響，同時他們需要有相應的學習方式來滿足現如今的求知需求，而電影觀賞恰恰是目前最能滿足他們的、最讓他們喜聞樂見的學習形式。
四、跨界有理，借力打力
儘管高中語文目前沒有設置專門的電影觀賞課，但是各種版本教材中都收有電影劇本，可見把電影觀賞引入課堂是有邏輯依據和文本基礎的。電影是以文學藝術為基礎的，文學又源於生活，而且電影藝術觀賞門檻低，有極大的廣譜性，感染力強。因此，開展電影觀賞教學，既能讓學生生動形象地理解閲讀文本，也能迅速地引導學生多角度多方面瞭解生活，理解人性，讓學生寫作文時有話可説，文思泉湧，從而解決作文教學中“寫什麼”和“怎麼寫”的問題。
五、豐富內涵，拓展外延
在課堂上引入電影觀賞，目的是為了提高學生“有話可説”的寫作能力，因此，觀賞電影必須有序、有法和有效。觀賞影片的選擇要依據學生的身心特點和認知水平，按照循序漸進地觀賞原則，觀賞後引導學生寫作影評。有章法的影評寫作教學，可以保證觀影活動的有效性，防止觀影娛樂化。尤其在觀影之後，在學生的寫和教師講評的環節中，要以激發學生“有話可説”為教學目的，豐富觀影的內涵意義，以學生愛寫、會寫為主旨，拓展觀影的外延。如此，觀影活動作為作文教學的“蹊徑”，就真正發揮了“神助攻”的作用。
六、多維立體，一招多贏
電影觀賞進入課堂教學，彷彿給平靜的水面丟下了一顆石子，激活了沉寂的課堂。首先，在觀影教學中學生的激情被點燃。不同風格、不同類型的電影，既給學生提供了感知各種人物和體驗各類生活的可能，讓學生在電影觀賞中逐漸成為豐富生活的積累者，從而愛生活、懂生活；觀影也讓學生有機會感受到不同的情感，“飽受”各類情感的衝擊和感染，從而喚醒自己內心的感情，逐漸成為一個生活的“多情”者。其次，學生的思想被激活。電影的感染力強，學生容易產生代入感，而在此間他們會潛意識地主動思考、參照和探究，積極進行“二度創作”，從而逐漸增加自己思想的厚度，看世界的眼光也會變得深邃。如此，作文教學中的“寫什麼”的難題就有了最有效的解決途徑。再次，電影是活動和立體的小説，小説是靜止和平面的電影。觀影鑑賞總會與文學鑑賞息息相關，它既提升了學生的觀影品味，也因電影的立體感，使平面而抽象的文學手法變得生動形象，從而促進學生小説文本閲讀欣賞能力的提高。第四，優秀影片內涵豐富深刻。不斷深入分析這一類影片，可以有效提升學生細節捕捉的能力和思辨能力，促進思維的發展。第五，電影觀賞激起了學生閲讀文本的興趣。或先觀影后閲讀原著，或先閲讀原著再觀影，進而帶動學生文本閲讀的熱情。第六，觀影活動極大地提升了學生的美學意識。隨着時代發展，電影成為最能綜合表現所有藝術的一種手段，對於極少有機會多角度去感受各類藝術之美的中學生而言，觀影可以作為一種最簡單和直接的、低成本的美學普及路徑。另外，電影的視覺感官刺激強，藝術感更直接，容易給學生留下深刻的印象，學生的美感也容易被喚醒和建立。第七，電影觀賞進課堂，也給語文教師教學帶來新的機遇，如有利於教師科學管理教學時間，減少無效勞作，提高課堂效率，科學高效地開展語文教學，進而利用“節省”出的時間來開展觀影活動；另外也有利於豐富教師的教學業務，教師需組織觀影，進行觀後的點評，引導影評的寫作等活動，進而通過電影觀賞提高高中語文作文教學質量。
七、驚喜無限，事半功倍
這些年來，我一直堅持帶領學生進行電影觀賞活動，也讓我所教的語文課成為最有魅力的課。因為觀影的“誘惑”，學生能夠高效投入語文的常規學習中，在課堂上“省出時間來觀影和閲讀”，成為學生主動完成基本學習任務的最大動力，這樣也能提高學生的寫作熱情，讓學生在今後的作文寫作中有話可説，有強烈的創作慾望。積極的寫作活動又促進了學生寫作水平的進一步提升，因此，我所教班級的作文成績遠遠超出同年級其他班，這也提高了學生對語文學科學習的自信心，讓學生在大學聯考中屢創佳績。讓人欣喜的是，觀影活動使語文學習走上良性循環的軌道，教與學都呈現出高效自在的輕鬆狀態，更重要的是，觀影活動的開展，在學生心裏埋下了愛文學、愛藝術、愛寫作、愛生活的種子，這才是語文學習的真正意義。
參考文獻：
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11月26號，我和媽媽去聯達看電影《20xx》，這部片子講的是瑪雅人預言20xx年，是地球的世界末日，地球會發生海嘯啊、地震啊、火山爆發等，然而，這一切都已成真……
就在晚上7點40分，電影《20xx》要開播了！我激動萬分，想着電影是什麼樣的情節。先是出現了一些廣告，然後天花板上的燈滅了，我知道這意味着電影要開始了。馬上，熒幕上出現了20xx幾個銀色的大字，佔滿了熒幕。這片子的主人公就是傑克遜一家人（當然是人扮的，只不過名字叫傑克遜罷了！！），傑克遜和他的愛人離婚了的，愛人又和了一個叫戈登的人結婚。本片有許多精彩畫面，本人最喜歡當他們到夏威夷那的時候，根本沒有城市了，一座座火山噴發出了紅紅的巖漿。還有幽默的地方，就是傑克遜他們開飛機，把在世界有名的埃菲爾鐵塔撞毀了（別説他們是故意的，那霧那麼濃怎麼看得清楚！！）本文也有感動的地方，偉大的總統不願意離開自己親愛的國家，被無情的海嘯吞噬了。
故事發生在黃石公園了，傑克遜帶着兩個小孩（一男一女）去黃石公園裏野營，發現一個牌子，説：此處是禁地。傑克遜不以為然，把兒子的帽子扔進去，指着帽子説：“看，可以進！”於是，他帶着孩子往深處走去。可是，當他們走到一個大湖時，湖水連影子都不見了，（這正是地震發生的前兆）。傑克遜不知道走進湖裏，剛走進去，幾個身穿綠色衣服還拿着槍的人衝進來，對他們説：“這裏是禁地，你們為什麼進來？”傑克遜説：“我們是來野營的。”“走，跟我們走一趟。”那幾個人説。傑克遜走出湖了，遇見一個博士，博士告訴了傑克遜世界末日，傑克遜點了點頭。
晚上的時候，傑克遜碰到一位人，他住在一輛車上，他叫查理，查理告訴他由於自然環境和資源長期被人類掠奪性破壞，地球自身的平衡系統已經面臨崩潰，人類即將面臨空前的自然災害。查理説有些國家已經在聯合祕密研製並建造可以躲避這個災難的方舟，他有一張地圖，是寫那救命的方舟在哪。傑克遜以為他是個瘋子，就一笑而過走開了。
第二天他們就回了家，傑克遜把事情告訴了家人，家人不信。傑克遜就去找飛機，他準備帶着家人去是這艘方舟。傑克遜找到了一架飛機，便用自己的手錶來換這架飛機，並且要救這個人幫他們開飛機，他答應了。再説，家人們在家裏吃早餐，突然，整個房子開始整動了起來，家人們見是地震，便躲到桌子下面。傑克遜也知道是地震，和查理説的一樣，急忙開車到家裏，把家人一個個接到車上。傑克遜開着車，有的路都翹的好高了，有的路凸上去了，還有的路凹的好深哪！傑克遜走到一條翹着的路上，眼看就要進入大坑了，傑克遜藉助翹着的威力一躍就躍到了對面的馬路。他們到了飛機場，找到了飛機，卻發現飛行員已經死了，那誰幫他們開飛機呢？愛人連忙説戈登會開飛機，戈登擺擺手急忙説：“我只是學過一點兒罷了。”傑克遜似乎有了希望，趕緊把戈登推上駕駛艙，説：“你好歹也學過一點，就用你那點點知識幫我們度過難關吧！！”
戈登説：“好吧！”家人們坐上飛機，戈登負責開飛機。飛機在戈登的操控下正在跑，沒有開始飛，眼看地震就要震過來了，傑克遜不知碰了哪裏的`按鈕，飛機突然起飛，傑克遜突然想道地圖在查理手上，只能開着飛機去黃石公園取地圖……
他們是否能順利的取到地圖呢？請看下集分析。
從電影院出來，夜已深了。寶藍色的天空中鑲嵌着一輪金黃的月亮，星星在閃爍着光芒。凜冽的北風如刀子般劃過我的臉龐，火辣辣的疼。漫步在回家的路上，身旁車子飛馳而過，留下一個模糊地影像。摩天大樓和各式店鋪的霓虹燈閃爍着耀眼的光芒。人陸陸續續的從我身邊走過，臉上的表情形形色色，各不相同:忙碌的，疲憊的，亢奮的，回味的......拋開城市的喧囂，我的思緒飄遠，飄回到童年的時光......
記得第一次看的電影，是關於昆蟲的吧。名字我已經記不起，但我當時可是費盡九牛二虎之力再走進了電影的殿堂。
那一次，學校發了一張電影票，我當時激動的不得了，恨不得立馬奔向電影院。可惜還得上半天課呢！整個下午，我坐在椅子上，人在課堂裏，心卻不知飄哪去了。一想到電影我就傻傻的笑。“叮鈴鈴”，放學鈴響了，早已按耐不住的我衝了出去，一路蹦蹦跳跳的回了家。到了家，從書包裏拿出那張電影票，翻來覆去看了好幾遍，愛不釋手。媽媽回來，我興沖沖的跑過去説：“媽媽，我要去看電影！”説完奉上了電影票。媽媽接過一看，很快扔到了地上，説道：“有什麼好看的！”媽媽的話猶如晴天霹靂，我的心頓時涼透了。我強忍淚水，撿起了那張掉落在地的電影票，回到了屬於我的小房間。關上了房門，我的淚水再也忍不住了，奪眶而出。我不出聲，只是默默的流淚，任憑豆大的淚水往下淌，打濕了枕頭，打濕了牀單，打濕了那張電影票......爸爸回來了，我彷彿又看到了希望。我一樣捧着電影票尋求他的同意，眼裏滿是哀求。但爸爸説的話與媽媽如出一轍。頓時，我的心如死灰。怒氣衝上了我的腦門，我惡狠狠的説了一句：“你們這羣壞蛋，我討厭你們！”就衝進了房間。不爭氣的眼淚又流了下。那晚，我沒吃晚飯，早早的躲進了被窩。睫毛上掛着淚珠，臉上有眼淚淌過的痕跡。早上，我抓了一片面包就衝出了門。到了學校，我也提不起精神，一直趴在桌子上，任憑肚子咕嚕嚕的叫。上課也心不在焉，屢屢被老師提問卻不知所以然，受到了批評。回到家，爸爸媽媽早已在等着我，我疑惑地想：“不會要批評我吧！三十六計，走為上計。”我正打算無視他們，媽媽開口了：“你不是想去看電影嗎，好，還有兩天，你好好表現，你就可以去看。”“萬歲，一定好好表現！”我激動得大喊。晚上我幫媽媽洗碗，表現的格外積極，把碗擦得乾淨極了，閃閃發光！早上，我高高興興的出門了。在學校裏，我精神煥發。上課認真聽講，老師們對我的表現讚不絕口。兩天過去了，媽媽批准我去看電影了。我像一個愛吃糖的孩子見到糖果屋那樣高興。我在媽媽的陪同下來到了電影院，找到了屬於我的位子坐好，然後等待我的電影開始。電影看完了，我依然沉浸在電影當中。晚上，腦海裏浮現出一個個小蟲子們的樣子，它們是那樣的憨厚可掬，那樣討人喜歡。在蟲子的陪伴下，我進入的夢想，做了個甜甜蜜蜜的夢.....
汽車的喇叭聲打斷了我的思緒，我會過了神。在發現，如今的我再也不會因為一場電影而生氣了，童年的我是那麼迷戀那塊銀幕，電影裏的人物的一舉一動都如同一塊大磁鐵般吸引着我。時光流逝，一切景物都如當七年級般，一樣的天空，月亮，星星......可人卻變了，變了太多太多......
重逢，用恆久的等待來交換。
誰會在街頭巷尾的漫天飛雪之際，仍舊似雕像般巋然不動地守候？重逢需一生，心燈要一盞，温馨拈一瓣，用等待交換。
車站前燈火通明又幽深冷寂，唯有一隻人人皆知的秋田犬小八橫穿狂濤巨浪，在穿行的人羣中努力辨認，生怕錯過。
黃昏向晚，它總會來到，一等就是一生。
人潮洶湧，潮來潮往，春風秋月，夏雨冬霜。沒人改變得了小八這隻狗狗的執着，也改變不了主人已死的事實。
便是如此的心痛伴隨着悽美的情誼，貫穿了這守候的首尾。感人肺腑，是因為這樣的等待鳳毛麟角，少之又少，抓也抓不住，求也求不來。或許它不知，只是忠心耿耿，習慣成自然；或許它明瞭，只是心甘情願，為了渺遠的幻想。
想要，是因為得不到這樣的陪伴和孩子一樣歡欣的笑靨。跋山涉水的穿梭和亙古不變的等待，那一叢斜陽燈火，倒映在水塘，橫生漣漪，又成為了辛酸的皺紋，在深夜裏對着遠山孤獨地呢喃。與其等待不如火熱的壁爐、美味的佳餚、安穩的餘生來得痛快自在、灑脱飄逸。選擇小八對主人那樣的等待，無非是愛。
站台，父母對大學生遠走他鄉而噴湧而出的老淚和遠遠的目送，都是細如牛毛的守護。泰坦尼克號上，一對情人含情脈脈的眼神交流是相伴的風景。立在樓閣亭台上等待丈夫凱旋歸來的婦人，是遙遠的期待。岸邊夕輝晚照，過盡千帆仍舊未離開的女子是等候的倩影。絕美的情侶，楊過在江湖遊歷，等了小龍女十六年之久，才最終攜手天涯。如一的漫漫清風吹拂青絲、銀髮，拉扯牽腸掛肚的心絃。
幼時立在幼兒園的門口總會痴痴地等待父母關愛和諧的身影，從遙遠處走來，然後一家三口牽手踏上歸途。最初的心境無可複製、無法重生。而今就站在路邊看燈紅酒綠、車水馬龍，聽不到父母嘶啞焦急的呼喚，丟失了全身心的專注，放任它流進了繁雜的街角，視線裏沒有了一片潔白中的歸來之人，都是花團錦簇。不再像影子一樣緊緊地跟隨，不再用等待去換取重逢，而是枯燥地毫無動作地期待着驚喜。
寒星點點，冰雪森森，温暖的守候留在一個去世的人身上。有多少希望寄予那扇被無數雙手開開合合的小門，希望鶴髮童顏的教授再度走出來，希望小八一如既往地撲上去，以它的方式傾訴相思。
若是沒有這樣的等待，我們就都沒有辦法感同身受；然而哪怕沒有經歷，卻依舊會淚水漣漣。當八公的眼睛閉上的那一刻，好像就能看見它這一生的倒帶回放一般，不自覺地抽泣。
久別重逢那個人走過來的時候，你的視線就會很慢很慢，看得見那人的絲絲微笑、漫步而來的腳印、與風霜擁抱纏綿的白髮。走多久、等多久的歲月，誰能泰然自若地渡過。你敢説自己可以在秋霜滿階、寒鴉掠空時還保持最初的滿心期待麼？
幸運的教授得到了八公，得到了一份眾人皆欲追逐而不可擁有的情感。看過他們方知世間仁愛與堅持。佇立在火車站的青銅雕像不是鐵水澆築，而是為了保護那一澄清泉，在八公堅硬卻依舊火熱的身軀中流動成漩。
重逢，用漫漫等待來交換。八公在晶瑩剔透中合上眼睛的時候，就是交易之時。
別厭煩等待，八公用一生，已經成功。
那麼，我們也效仿、實踐、享受、平緩，又有何不可。
“戰勝別人，首先要戰勝自己。”這是自己在《功夫熊貓2》裏總結出來的。
這部電影主要是説熊貓阿寶當上“神龍大俠”後，和師傅以及蓋世五俠——虎、鶴、螳螂、蛇和猴子——保衞着山谷中寧靜的生活。但是，好景不長，阿寶面臨着一次新的、更加可怕的挑戰，一個大惡人孔雀“沈王爺”創造了一件祕密、強悍的武器，他妄圖毀滅功夫、征服中國！當阿寶得知他的陰謀，便和蓋世五俠穿越中國，試圖阻止他的行為，但是，阿寶將怎樣對抗一個能“毀滅功夫”的武器？戰鬥中，阿寶回憶起了自己的過去，記起了自己的身世，並將它自己那顆浮躁的心靜了下來，從而打敗了“沈王爺”，又一次做了英雄。
看完電影之後，心中頓時充滿了許多的感悟，熊貓阿寶雖然體積大，笨拙，又有一點偷懶，但，他至少有理想，有追求，可有些人呢？雖然有着美麗的外表，龐大的背景，但只知道吃，喝，玩，樂，毫無作用可言。在這裏，我想問問大家，連一隻熊貓都能做到這樣，而人類怎麼做不到？？……
但在感悟這些的同時，我有學到了很多的道理：人生的一切，都是由自己定的，自己想變成什麼樣子，就可以變成什麼樣子，只要靜下心來，理解過去，相信自己，人生，完全由自己掌控。
看到阿寶運用了自己的智慧，救到朋友，當老虎問他：“阿寶，説説你的計劃？”阿寶不假思索的回答：“第一步，救你們。第二步，不知道。”“阿寶”大家異口同聲的説，當看見朋友們堅定的眼神時，阿寶似乎明白了什麼“第三步，阻止沈王爺離開港口”看到這裏，我明白了在以後的路上，不能只看到現在，要想的遠，走的遠，不能做一隻“井底之蛙”。
在我看來，“沈王爺”是一個智慧超羣的人，只不過是將自己超羣的智慧用錯了地方，如果他是一個好人的話，以他那智慧，一定會成為一代豪傑的吧。
這部電影裏，在我看來最令我感動的莫過於影片末尾，阿寶和他的鴨子老爸一起去做飯時的故事情節。因為那部分使我體會到了：雖然熊貓阿寶知道了自己的身世，也知道了他不是鴨子老爸的親身兒子，只是撿來的，但是他沒有去找自己的親身老爸，而是選擇留在鴨子老爸的身邊，去報答鴨子老爸對自己的養育之恩。
電影中的一句話讓我映入腦海：根本就沒有什麼祕笈，關鍵在自己。的確，熊貓並沒有依靠祕笈，而是他苦練的成果。生活中幹什麼事都一樣包括學習，只要堅持，努力就能做好。古今中外的成功人士沒有一個是依靠祕笈成功的，他們都是刻苦，堅持的結果。比如：晉代的王羲之，家喻户曉他為了練就一手好字每天在池邊寫字，用池水洗筆，洗硯過了幾年，整整一池水已被染成了黑色。經過不懈努力王羲之終於成為了書聖。還有美國的海倫·凱勒，她又聾又啞又盲，可他學會了三種語言還成了一位詩人。她靠的是祕笈嗎？不是，她是靠堅持勤奮。別人學一遍她學十遍，別人學十遍海倫學上千遍。這樣，她才實現了他的夢想——考上哈佛大學。沒有那一句話是説要想取得成功要拿到祕笈。
看完這部電影，我記住了電影裏的一句話：自信是人所最需要的，沒有自信，人生猶如荒涼城壁，沒有生機，如一潭死水，宿命為靜。自信是人生成功的基石！〝戰勝別人，首先要戰勝自己。〞這是自己在《功夫熊貓2》裏總結出來的。
這部電影主要是説熊貓阿寶當上“神龍大俠”後，和師傅以及蓋世五俠——虎、鶴、螳螂、蛇和猴子——保衞着山谷中寧靜的生活。但是，好景不長，阿寶面臨着一次新的、更加可怕的挑戰，一個大惡人孔雀“沈王爺”創造了一件祕密、強悍的武器，他妄圖毀滅功夫、征服中國！當阿寶得知他的陰謀，便和蓋世五俠穿越中國，試圖阻止他的行為，但是，阿寶將怎樣對抗一個能“毀滅功夫”的武器？戰鬥中，阿寶回憶起了自己的過去，記起了自己的身世，並將它自己那顆浮躁的心靜了下來，從而打敗了“沈王爺”，又一次做了英雄。
看完電影之後，心中頓時充滿了許多的感悟，熊貓阿寶雖然體積大，笨拙，又有一點偷懶，但，他至少有理想，有追求，可有些人呢？雖然有着美麗的外表，龐大的背景，但只知道吃，喝，玩，樂，毫無作用可言。在這裏，我想問問大家，連一隻熊貓都能做到這樣，而人類怎麼做不到？？……
但在感悟這些的同時，我有學到了很多的道理：人生的一切，都是由自己定的，自己想變成什麼樣子，就可以變成什麼樣子，只要靜下心來，理解過去，相信自己，人生，完全由自己掌控。
看到阿寶運用了自己的智慧，救到朋友，當老虎問他：“阿寶，説説你的計劃？”阿寶不假思索的回答：“第一步，救你們。第二步，不知道。”“阿寶”大家異口同聲的説，當看見朋友們堅定的眼神時，阿寶似乎明白了什麼“第三步，阻止沈王爺離開港口”看到這裏，我明白了在以後的路上，不能只看到現在，要想的遠，走的遠，不能做一隻“井底之蛙”。
在我看來，“沈王爺”是一個智慧超羣的人，只不過是將自己超羣的智慧用錯了地方，如果他是一個好人的話，以他那智慧，一定會成為一代豪傑的吧。
這部電影裏，在我看來最令我感動的莫過於影片末尾，阿寶和他的鴨子老爸一起去做飯時的故事情節。因為那部分使我體會到了：雖然熊貓阿寶知道了自己的身世，也知道了他不是鴨子老爸的親身兒子，只是撿來的，但是他沒有去找自己的親身老爸，而是選擇留在鴨子老爸的身邊，去報答鴨子老爸對自己的養育之恩。
電影中的一句話讓我映入腦海：根本就沒有什麼祕笈，關鍵在自己。的確，熊貓並沒有依靠祕笈，而是他苦練的成果。生活中幹什麼事都一樣包括學習，只要堅持，努力就能做好。古今中外的成功人士沒有一個是依靠祕笈成功的，他們都是刻苦，堅持的結果。比如：晉代的王羲之，家喻户曉他為了練就一手好字每天在池邊寫字，用池水洗筆，洗硯過了幾年，整整一池水已被染成了黑色。經過不懈努力王羲之終於成為了書聖。還有美國的海倫·凱勒，她又聾又啞又盲，可他學會了三種語言還成了一位詩人。她靠的是祕笈嗎？不是，她是靠堅持勤奮。別人學一遍她學十遍，別人學十遍海倫學上千遍。這樣，她才實現了他的夢想——考上哈佛大學。沒有那一句話是説要想取得成功要拿到祕笈。
看完這部電影，我記住了電影裏的一句話：自信是人所最需要的，沒有自信，人生猶如荒涼城壁，沒有生機，如一潭死水，宿命為靜。自信是人生成功的基石！
今天，是我和媽媽第一次看了一場電影，吃好晚飯我和媽媽一起去看電影，剛走進影院時，我看見了我的一個好朋友趙旺，我們一見面就抱在一起，有説不完的話。
離開了趙旺，我和媽媽進了影院，我們看的電影叫《唐人街探案》，裏面講的是有兩個人被誤會，接着整個曼谷的警察都來抓他們，然後他們決定去破案，最後他們找到了那個兇手，這是一個很驚險的電影！
這部電影講述了一個小女孩明明的故事。明明的媽媽患上了，一種病，爸爸又不幸去世了，只有她一個人照顧她患上病的媽媽。雖然她還不到10歲，可是，就承擔了家裏所有的家務事。同時，她還堅持努力學習，在班上取得了優異的成績。
看完這部感人的電影后，我覺得我和電影裏的明明相比較簡直是相差太大了。所以，我決定從今以後好好學習，天天向上，多幫助爸爸、媽媽乾點家務活。為祖國多做點貢獻，長大了一定要當一名對國家有用的人才。
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