《草房子》讀後感(精選15篇)

認真品味一部名著後，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《草房子》讀後感，希望能夠幫助到大家。

《草房子》讀後感1

從《草房子》的內容簡要中得知是一部對現代青少年很具教育意義的書。自己仔細拜讀後真正領會到這部小説中描寫的各個角色都具有各自的特點與個性，禿鶴充滿孩子氣的性格，紙月的懂事乖巧，白雀與蔣一輪之間的愛情，秦大奶奶的執著與善良，細馬的成長經歷以及貫穿全書的主人公桑桑在油麻地的生活等，等很容易的給讀者留下深刻的印象，並且在潛移默化中教育啟迪着讀者。在小説中，我們完全可以身臨其境的感受每一個感人的故事。

這本書裏最讓我感動得是，杜小康在油麻地的一間“紅門”裏,他們幾代都在油麻地裏經商，是油麻地的首富，所以他的爸爸杜雍對他説有求必應，可就在他爸爸把家裏的所有錢拿去購買一批貨準備就緒經商時，他們家破產了，杜小康只好停了學。懂事的他在停學後去校門口賣東西來維持生計，他不怕苦不怕累這種精神真讓我感動。

在杜小康身上，我學到了很多東西，他告訴我在富有時不要浪費，在貧窮時不要卑微，儘自己所能克服重重困難，在生活中我們也應當具有這種不畏困難的精神。

《草房子》讀後感2

今年我們讀的師生共讀書是曹文軒寫的《草房子》，這本書裏有好多個故事，其中我覺得最感人的是“艾地”這一章。

艾地這一章講的是政府為了建造油麻地國小，迫使秦大奶奶搬家，秦大奶奶死活不肯離開自己住了許多年的地方，被人抬走後仍天天來騷擾油麻地國小，別人都説她是瘋子。但後來秦大奶奶為了救一名油麻地國小的學生，自己卻差點死掉。最後死時僅僅是為了救油麻地國小的一個南瓜。

當我讀到秦大奶奶為了一個南瓜而死時，十分的感動。試問一下，現在誰還會為了一個芝麻點兒大的小事而去送死，就算是救一個人也不會。就前幾天的事吧，報紙上寫到一名少兒被車撞後，身邊經過11個行人，沒有一個人去把他送到醫院，這一點危險都沒有，當時那幾個行人就算不把小孩送往醫院，那至少也得把他拉到路邊呀，在馬路上隨時有可能被汽車碾壓，可他們就是不想做，也許是這個社會太缺乏同情心了，當然也可能是個別做好事者受到了不公正的待遇而引發了相互間的不信任。我覺得只要人人獻出一點愛，人與人之間多一份坦誠，多一些理解，這個社會會更加美好。

《草房子》每一章都很感人，比如説最後一章“藥療”，體現出了桑桑爸爸偉大的父愛，聽我這麼一説，你們想不先看呢？

《草房子》讀後感3

在習慣了大家對他的冷淡之後，學校舉行了一年一度的匯演，有一部桑喬校長很看重的戲，名叫《屠橋》。當這部戲把角色全部分配好的時候，桑喬校長才發現一個大問題：那個偽軍連長必須是一個禿子。正當大家束手無策的時候，禿鶴自告奮勇，對蔣老師説：“蔣老師，我可以試一試嗎？”慶幸的是，蔣老師給了他機會。禿鶴完美的演出使得油麻地國小取得了勝利。

禿鶴勇敢地為自己爭取機會，但是我卻因為一次次的怕輸，失去了許多。就拿上次學校舉行的校園十佳歌手比賽，因為我的膽怯而放棄了，但是當我看到在電視上一個個選手高高地舉起獎盃的時候，我除了羨慕更多的是傷心與遺憾。

書中另外一位人物我也非常喜歡，那就是桑桑。桑桑的童年生活多姿多彩，他結交了許多的好朋友，他愛打抱不平。桑桑的童年也是很短暫的，在一個風與日麗的上午，他與家人永遠地離開了他的朋友，永遠地離開了一座座金色的草房子，永遠地離開了童年生活的油麻地，永遠地離開了……

《草房子》一書，帶給我許多的觸動——童年原來是那樣的有趣，那樣的短暫，我一定會萬分珍惜我的童年生活。

《草房子》讀後感4

最近我讀了一本曹文軒寫的《草房子》，這本書的主人公是油麻地國小校長家的兒子桑桑，寫了小男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年國小生活。

通過陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特徵、家庭背景和學習生活的描寫,讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情,以及同學間互幫互助的感人場景.即使學生之間有着各種各樣的傷害,但是孩子的心底還是純真的。

書中最讓我佩服的是書中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長在高大闊氣的紅門裏。一夜之間，他家裏變得一貧如洗，學習名列前茅的他不得不輟學在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐裏的他，在苦難面前表現得分外勇敢和堅強，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他堅韌之後的美麗與優雅。杜小康與厄運相拼時的悲愴與優雅告訴我們：苦難來臨時，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。

在這本書中,我學到了許多東西,在富有時不要浪費,在貧窮時不要卑微。生活中要不畏艱難,只有刻苦、勤奮,對生活充滿信心,才能使自己的生活更加幸福。

《草房子》讀後感5

麪條像腰帶，鍋盔像鍋蓋，辣子是道菜，泡沫大碗賣，碗盆難分開，帕帕頭上戴，房子半邊蓋，姑娘不對外，不做蹲起來，唱戲吼起來。陝西十大怪其實是一種獨特的生活。俗話説：“百里不同風，十里不同俗。”在陝西這塊黃土地上，由於氣候，經濟，文化等方面原因的影響，使陝西人在衣，食，住，行等方面。形成了一些獨特的方式。外地人對此十分好奇，經過彙集稱之為“陝西十大怪”。

西安還有很多好吃的。比如：華陰的脂卷，渭南的時辰包子，爐齒面，大荔地帶把肘子，棗肉模糊，韓城的羊肉臊子活絡，浦城的椽頭蒸饃，白水的紅燒肘子，富平的太后餅，瓊鍋糖，石子饃，酥餃子，周至地藕粉，藍田的粽子，禮泉地樁頂石饃，湯麪疙瘩，武功的燒雞，油酥餅，乾縣的鍋盔，三原的白封肉，甜醬，油塔，籠肉，水盆大肉，岐山的臊子面，油炸豆腐，寶雞的茶酥……

怎末樣？品種夠豐富的吧？就這樣還不算西安自身久負盛名的“八景宴”“囫圇雞”“牛羊肉泡饃”“黃桂柿子餅”“海味葫蘆頭”“樊記臘汁肉”“徐記黃桂稠酒”。

這就是陝西鄉土文化，心動了吧？那快來陝西吧！我等你哦！

《草房子》讀後感6

幾日後有一場全村廣播操比賽。蔣一輪老師把所有人的名字填上了參賽表，唯獨沒有禿鶴的。禿鶴日日纏着蔣一輪，終於蔣一輪同意了可前提是他必須戴帽子。比賽那日，油麻地國小時做的最好的，可當比賽快要結束的時候，禿鶴突然扔掉了帽子，大呼一聲：“萬歲！”所有人都驚呆了。從那以後便不再有人理禿鶴了，是他害油麻地國小喪失冠軍的。禿鶴懊惱極了，正巧過不了多久又有一場戲劇演出，裏面的男主角是個光頭，可飾演他的男孩卻頭髮茂盛，委屈他剪掉他也不肯，這令蔣一輪很是苦惱。不久後將一輪收到了一封信，信上説：蔣老師，可以讓我試試嗎？陸鶴蔣一輪見了很是震驚，演出那日蔣一輪的班級演得最好，可在班級勝利歡呼的時候，卻不見了禿鶴的身影，大家很着急。突然，桑桑站了起來“我知道禿鶴在哪！”

小河邊一個光頭少年靜靜的坐在岸邊，蔣一輪帶着同學們走下石階“陸鶴，對不起，同學們老師都對不起你，你能原諒我們嗎？”禿鶴站了起來，擦掉了臉上的淚水，靜靜地點了一下頭。

月光柔和的照耀着同學們和油麻地國小最俊俏的男孩……

《草房子》讀後感7

九月，我閲讀了《草房子》。這是一本書寫了關於悲傷和苦痛的童年生活，樹立了孩子們面對艱難生活挑戰的榜樣的書。

這本書是曹文軒的一部講究品味的長篇小説。講了桑桑刻骨銘心，終生難忘的六年國小的美好生活。一至六年中，他目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下，撼動人心的故事：這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。作品格調高雅，由始至終充滿美感。

其中，令我印象最深的是——陸鶴(也叫禿鶴)。為什麼説禿鶴令我印象最為深刻？因為他本來叫陸鶴，但同學們覺得他沒有頭髮，是個大光頭，就叫他禿鶴。甚至有同學還會捉弄、嘲笑他，但陸鶴堅持做自己，從自卑走向了自信，即將成為世界最英俊的少年。所以，禿鶴令我印象深刻。還有就是文末桑桑突然得病，這讓我感到很難過。但終究桑桑沒有死，他隨着父親搬到了一個陌生的地方，開始了新的生活……

讀完這本書，讓我想起了動畫片——熊出沒。光頭強是禿鶴，翠花是紙月，熊二是桑桑，熊大是桑喬……他們在一起上演着一出出有趣的故事。

我建議大家也讀一讀《草房子》這本書吧！高爾基説過，書籍是人類進步的階梯。所以，我們應該多讀書，讀好書。這樣，我們才會更聰明，知識更豐富！

《草房子》讀後感8

曹文軒先生用細膩而又優美的筆觸帶給我久違已久的感動。感謝遇見~

作品格調高雅，由始至終充滿美感，文中很有美景簡直讓我心馳神往。敍述風格諧趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節設計曲折而又智慧。盪漾於全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關係日趨疏遠、情感日越淡漠的當今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。通篇敍述既明白曉暢，又有一定的深度。一開始單純地認為是兒童文學，但其實這是那種孩子喜愛也可供成人閲讀的兒童文學作品，大人們也許能在其中收穫更多。

《草房子》的温情觸及宿命、悲劇、死亡等形而上的母題，也可以在寧靜、高雅的風氣中抵達哲思的深度。作品中悲憫情懷的闡發是與悲劇性雜糅在一起的，作品的主要人物諸如桑桑、禿鶴、紙月、細馬、杜小康、蔣一輪、白雀、温幼菊、桑桑的爸爸桑喬、秦大奶奶等人無不經歷過人生中無法逾越的藩籬和溝壑。他們承擔的或許並不是那種徹底的、撕裂的悲劇，而“是一種深藴的、無聲的，卻又是震撼人心的日常命運悲劇和心靈悲劇，吻合傳統的藴藉、敦厚、含蓄的美學風韻。在他用‘感性的、直覺的、整體把握的和審美的方式構築的悲劇世界中，我們看到了悲劇後面的温情與美麗”。

《草房子》格調高雅，展現在許多個方面：一個詩化的主題、一些乾淨而優美的文字、心靈聖潔的女性形象、一種不同流俗的精神境界，但最主要的方面，卻竟然是風景。草房子不是用一般的稻草或麥秸蓋成的，而是用從三百里外的海灘上打來的茅草蓋的。那些生長在海灘上的茅草受着海風的吹拂與毫無遮掩的陽光的曝曬，一根一根的都長得很有韌性……這一幢幢房子，在鄉野純淨的天空下，透出一派古樸來。而當太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。油麻地的草房子美得精緻、美得純粹！它確實像作家用文字描繪出來的風景畫鑲嵌在故事中，散發着純淡、恬靜、神奇的光芒，使人不禁身陷一種輕鬆、愉悦的情緒氛圍中。再比如“那隱藏於深院中的浸月寺，四角翹翹，寺後有幾叢竹林，幾株高樹，寺前有棵蒼虯的古槐，風起時掛在四角的風鈴則丁當作響。這樣的情和景，怎麼説來都是一副令人沉醉的詩畫。

《草房子》的風景描寫，不僅僅是美的調和劑，也是在展示一部自然的聖經。“自然與人從根本上具有生命的同質性，甚至高於人的生命，它藴藏着有關生存、靈性的'大智慧，人的很多思想、行動皆是由自然的啟發而生成。我國古代藝術的精粹無不與自然結緣：詩詞歌賦中的陽春白雪，江南園林的小橋流水、亭台樓閣，中國畫的淡墨清竹、山水寫意；古今中外的很多小説家也都是風景畫的大師：契柯夫、蒲寧、屠格涅夫、川端康成、沈從文、廢名、汪曾祺等”。風景的作用除了營造氛圍、孕育美感之外，在參與小説的精神建構的過程中，始終舉足輕重。“陽光照着院子裏的一棵柿子樹，樹葉就將影子投在了院地上，無風時，那枝葉的影子很清晰，一陣風，就把影子搖亂了，亂得晃人眼睛。風掠過枝頭，總是那番單調的沙沙聲。”

《草房子》讀後感9

本文講的是桑桑與紙月、蔣一輪、陸鶴等人從一年級到六年級之間發生的故事。

本文的主人公桑桑，是校長桑喬的兒子，非常的淘氣，也非常的善良。

有一次，桑桑，把母親晾曬的棉衣，棉褲，棉帽子，都穿戴在身上，滿廣場走，像表演一樣，走得滿頭大汗。這一段讓我不禁捧腹大笑，作者描寫的非常生動，彷彿一個活脱脱的桑桑，就站在我的眼前。

有一次紙月都已經上課了還沒來，於是桑桑就去一探究竟，後來發現是板倉國小的三個無賴，劫住了紙月，對面這三個人，個個都人高馬大的，但是，桑桑為了保護紙月，並沒有退縮，反而更加勇敢的與無賴對峙，這一段讓我感到桑桑非常的善良，他為了同學，不顧自己的安危，讓我非常感動？

善良是一種美德，它像陽光一樣，到哪裏，那裏就會發光發亮。

我的媽媽也教育我要善良，讓我日行一善，於是我就每天向善，開學時，我就獲得了老師的表揚，鄰居見了我也一改以前的態度，對我友好起來。我發現善良是可以改變命運的。

我希望我的善良可以感染其他的人。

我祝願每個人都擁有一顆金子般善良的心，每個人的人生都能閃耀出人格光輝。

《草房子》讀後感10

從來沒有這樣地感動過，真的！在《草房子》所有的章節中都能讓我感受到它的那種沉重，但這沉重並不是單純的沉重，沉重之中亦有輕鬆，有我們孩子才有的那種單純與輕鬆。

這本書中的每一個人物形像在我閲完全書後都躍然於我眼前：禿鶴、杜小康、紙月、秦大奶奶、蔣一輪……他們都是那樣的豐滿：有聲有色、有血有肉、有情有義！在該書中的每一個人都具有一種美好的品性：善良——人性中最美麗的品德。他們的身上也有人性中的弱點，但都被他們人性中最美麗的特點所掩蓋。誰沒有缺點，有些時候有的缺點還讓他們的人生成為最真實、最美麗的人生！

書中的伏筆我在讀的時候有所感。比如在寫桑桑到浸月寺時看到慧思和尚的“眼睛似乎像另外一個人的眼睛，反過來説，有另外一個人的眼睛似乎像慧思和尚的眼睛”我就感覺到那個一直未出場的紙月父親就是慧思！寫蔣一輪倚在樹上吹笛子與白雀排練時就知道在他們之間必定會發生令人為之所動的故事！在《紅門》二中提及到桑桑去看病時我就預感到下一章一定會與桑桑生病有關……

在讀到《紅門》二時我就為杜小康的堅強而感動，當讀最後一章《藥寮》時我是再也控制不了自己了，是流着淚讀完的：我在為其中的每一個人流淚。他們都是那麼地善良，那麼地善解人意。其中的每一個字符都在敲打着我的心！桑喬、桑桑、桑桑媽、柳柳、紙月、蔣一輪、邱二媽、紙月奶、桑桑的同學們、油麻地國小的的老師們……尤其是温幼菊老師，是她給了桑桑最為可貴的東西：“不怕”！

我一直以為桑桑完了，所以我在為這麼一個可愛、充滿活力的、善良的孩子而惋惜、痛心。如果説有人不為此而動地話，那他決不是一個正常的人！

由此我想到：我們這些孩子的成長是需要經歷磨難的，我們現在的生活得太舒服、順當，在我們的成長中缺少的就是那些磨難，所以説現在的我們身上缺乏一些美好的東西，或者説這個年齡的我們還沒有真正成長起來！

有句歌詞寫得好：“不經歷風雨怎麼見彩虹”，父輩們，你們不必為我們鋪設好一切，有些東西必須讓我們親自去經歷！正如作者所寫“那是一個荒無人煙的世界。天空、蘆蕩、大水、狂風、暴雨、鴨子、孤獨、憂傷、生病、寒冷、飢餓……這一切，既困擾、折磨着杜小康，但也在教養、啟示着杜小康。”“桑桑陷入了困惑與茫然。人間的事情實在太多，又實在太奇妙。有些他能懂，而有些他不能懂。不懂的也許永遠也搞不懂了。他覺得很遺憾。近半年時間裏發生的事情，似乎又尤其多，尤其出人意料。現在，紙月又突然地離去了。他不知道，是不是所有的人，都是在這一串串輕鬆與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落相伴的遭遇中長大的。”

所有的一切只有讓我們經歷了，我們才能真正地成長！

《草房子》讀後感11

近期，我們結束了《草房子》的一系列閲讀。

讀完後，感受頗多，好比接受了一次心靈的洗滌，挖出了埋葬在心底已久的真、善、美。

《草房子》講述了主人公桑桑國小階段在油麻地經歷的各種各樣的事情。

而這部小説結構的妙處就在於它不是一個故事從頭到尾敍述到底，而是立體的，交叉起來敍述。

每一章都是一個人的生活，裏面有他們生活中所發生的大大小小的事情。

而當我們看完整本書後，會發現“草房子”這塊土地上的生活已經盡收眼底，一覽無遺。

每個人的生活都不一樣，卻又似有似無地連接在一起，組成了“草房子”這個大家庭。

桑桑是“草房子”這個大家庭中的一員，他與千千萬萬個孩子一樣，平凡得不能再平凡，但他是用自己的方式來生活，我從中體會得最深刻、最真切的是他對生活的真誠。

他把碗櫃改造成鴿子們的家，把蚊帳做成漁網，都是他對生活的熱愛。

他無怨無悔幫蔣老師送信;為了杜小康能重新掙錢上學，不惜賣了自己十幾只鴿子，把得到的錢給杜小康;當細馬家裏困難時，他天天幫細馬放羊。

桑桑做的這些，都是不求回報的，可見他是真正在付出。

從諸多事例中，一幕幕的“真”在不斷上演，有喜有悲。

我們完全被桑桑的生活迷住了，並有種想走進桑桑的生活的衝動。

當你還不能為生活所感動，那是因為你對生活缺乏了一種真誠。

讓我感受到美的，恰恰是紙月。

但對紙月的外貌描寫並不是很多，只知道紙月很白，上身穿着袖口大大的紫紅色褂子，下身穿着褲管微微短了一點的藍皮褲，揹着一隻墨綠色的繡了一朵紅蓮花的書包，很樸素。

還知道的就是紙月是個很文靜的女孩子，寫得一手好毛筆字，會背很多古詩詞，作文寫得有靈氣，散發着一種書卷氣。

紙月就是這樣一個文弱、恬靜、清純而柔和的女孩兒，她的身上也散發着“美”的氣質。

這“美”如同天上潔白的雲，既是那樣真實又那樣飄逸，使我們駐足痴望。

而“善”則是體現在文章的每個角落，油麻地的每個人都擁有着一顆善良的心。

他們都用各自的方式在油麻地這個舞台上扮演着自己的角色，才使油麻地有了一幕幕有聲有色的的悲喜劇。

其實不管最後的結果怎樣，草房子都感動了每一個認真品讀它的人。

這讓我想到了現在的人們，他們可能也有過純潔的往事，但純潔往事卻輕易地被世俗煙塵遮蓋了。

他們都缺乏對生活的真、善、美，不再相信生活，這也正是桑桑感動我們的原因，桑桑把那些沉封在人們心底很久的純真毫無遺漏地展現出來了。

希望人們能找回自己的那份純真!

桑桑是永遠的，油麻地是永久的，草房子是永恆的!

《草房子》讀後感12

在我五年級所閲讀的書中，《草房子》是我最喜歡的書的其中一本。因為我喜歡書中桑桑哪些刻骨銘心的故事！

1、喜歡的人物

《草房子》中有許多的人物。我是最喜歡的是陸鶴。第一：因為陸鶴是禿頭、那些禿頭在楓樹下。微微泛着紅光。很好看。第二：我很同情陸鶴，他是一個禿子、所以許多人都笑他，這時我是多麼的想鑽到書中去問問那些嘲笑陸鶴的人，如果你也是一個十足的小禿子，你喜歡比人對你那樣笑嗎？

2、作者的話

“美的力量絕不亞於思想的力量。一個在深刻的思想都可能變為常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。”這是曹文軒叔叔所説的，我覺得這特別符合書中的內容。你看吧，這整本書中的內容其實都是生活中哀傷的一瞬間，曹文軒只是有一雙善於發現的眼睛。把每個人物描寫的有生有色、如：勇敢的桑桑、禿頭的陸鶴……

我特別喜歡這本書，這本書讓我知道了生活中的哀傷、動人的故事。

《草房子》讀後感13

“陸鶴”是一個禿頂的孩子。隨着日子的流逝，六年級的“陸鶴”感覺到了自己的禿頂使學生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭髮來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子裏，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。”即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有着強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不苟，活靈活現。陸鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重 每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也並不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什麼是真，什麼是純。

一個是身有殘疾的“陸鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護慾望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的温柔，紙月的沉默，紙月的倔強......都給桑桑帶來了莫明的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，並不影響紙月的善與美。

孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什麼是美，什麼是善。

而細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界裏，感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學交談，選擇了與養為伍，開始了自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室裏讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的牴觸他的養父母，計劃着有一天逃離這個地方。當養父母家的房子被水淹沒後，養父病逝後，養母受不了一連串的打擊瘋了後，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。

這就是人性之美散發出來的獨特力量，《草房子》用這些最純真的愛告訴我們：每個人的一生都不是帆風順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福如白天和黑夜一樣，永遠與我們相伴。

《草房子》讀後感14

《草房子》一書語言優美、故事情節 生動，我被深深地吸引住了。《草房子》這本長篇小説的主人公是在油麥地國小的校長家裏的兒子桑桑。小説主要描寫了這位名叫桑桑的淘氣的小男孩國小六年刻骨銘心、終生難忘的生活。他所在的學校叫油麻地國小，教室都是用草做的，所以叫做草房子。桑桑和他的家人人是開學不久才調過來的，在這六年國小生活中，桑桑或親眼目睹或直接參與了一連串撼動人心的故事：這一切 ，既清晰又朦朧地展現在少年桑桑的眼裏。國小中的六年是他接受人生教育的精彩的六年！

書中桑桑是一個淘氣的小男孩，他 喜歡做出一些誇張的事，而這六年的國小的生活卻讓他一生難忘。在這六年中，他經歷了無數感人的故事： 同學間天真的 友情， 他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴 ，這一切都在他的心 裏埋下了一顆"愛"的種子。

陸鶴是個長着光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他＂禿鶴＂，他充滿無助與孤單。被叫＂禿鶴＂的他常常坐在小鎮水碼頭最低的石階上，望着清澈見底的湖水發呆 。但是，他卻憑着 自信讓所有人刮目相看。誰説沒頭髮就不好看，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的。可見，孤單、尊嚴的傷害並不是不成功 的理由， 只有自己相信自己是最好的 解藥。

在這本書裏最使我感動的是杜小康。杜小康家本來是當地最富裕的一家，住在油麥地的一間"紅門"裏，他們家幾代都在油麥地經商，是油麥地的當地富人，可就在他爸爸拿了自己 家裏所有的錢又去購買一批貨準備繼續經商時，船翻了，他們家破產了。家裏出了事，爸爸又生了病，他不得不 在家裏放鴨子 ，可是鴨子吃了別人家的魚，結果船和鴨子都被養魚人扣押了，後來杜小康只能到學校門口擺地攤了。我真想告訴杜小康的爸爸，勸説他讓兒子繼續上學，只要有了文化，杜小康以後肯定能賺到許多錢。杜小康停了學。懂事的他在停學後儘自己的能力幫助父母維持着生計，在校門口賣東西，沒有一絲卑微的神色，掙錢減輕家裏的負擔。不怕苦，不怕累，精神飽滿地過着每一天。在他的身上，我學到了許多東西，在富裕時不要浪費，在貧窮時不要卑微，儘自己所能，克服種種困難。學習中要不畏艱難，只有刻苦、 勤奮，對生活充滿信心 ，才能使自己的生活更加美好。

《草房子》是一個有美好的所在，她讓我們想起 温馨、遙遠，想起浪漫的童話。我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種不詳的氣息所瀰漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已遠去的國小生活，這種看似平常但並不簡單的生活。

我的閲讀，能從《草房子》裏拾到作者敏感的心，我想只有敏感，才能把握這樣如詩的文字。作者不是詩人，卻憑着他對兒童深入生命的同情和愛創造了小説的詩的世界，我想這也許是《草房子》成功的一條理由吧。

《草房子》讀後感15

《草房子》我斷斷續續讀過兩遍，每次看完，閉上雙眼眼前彷彿出現了陽光下閃閃發光的草房子。在草房子裏，我與桑桑、細馬、紙月等一羣年齡相仿的孩子們一起快樂地玩耍。

草房子的第一章節講述了一個名叫陸鶴的男孩，因頭上“寸毛不生”被同學嘲笑為“禿鶴”。陸鶴很討厭別人叫他“禿鶴”，在一次被桑桑聯合阿恕“戲弄”了一下後，在他的心裏就埋下了怨恨，體操匯演時他用他自己特殊的方式“報復”了每一個人，同學們也開始怨恨他，排斥他。終於在文藝演出時，禿鶴以成功的表演，為學校贏得了榮譽，瓦解了每一個人對他的怨氣，同時也使每一個人都流下了淚水……

當讀到這一章的最後“禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出來，但哭聲還是抑制不住地從喉嚨裏奔湧而出，幾乎變成了嚎啕大哭”時，我的鼻子也酸酸的。是的，我被禿鶴感動了，但我卻説不清楚，這份感動從何而來！

剛開始讀的時候，有點傻里傻氣的禿鶴的一些行為着實讓人忍俊不禁：頭上“寸毛不生”，在一大片楓樹下，頭上泛着點點銀光，不失為“一道風景”，為了擺脱禿頭，強忍着生薑片在頭上摩擦而產生的火辣辣的疼痛、為了不被同學聞到生薑味兒，反覆用爛泥糊在頭上然後用水清洗……隨着年齡的增長，禿鶴他不願意別人再叫他禿鶴了，但周圍的人不理解，依然如故叫他“禿鶴”。迫不得已，他帶上了帽子，卻又在毫無過錯的情況下惹怒了桑桑，隨之而來的就是桑桑對他的捉弄。這時，我不由的憐憫起了禿鶴。每一個人都有弱點，可禿鶴致命的弱點卻又是人所皆知的，不知情的人們偏偏一次又一次往他的傷口上撒鹽，使他幼小的心靈受到了傷害。他還不大，卻在心中永遠烙上這麼一段痛苦的經歷。但是，他也許並不需要任何人的同情和憐憫，面對同學的戲弄他沒有再次“讓步”，而是作出了一件出乎所有人意料之外的事。他在片兒區五所國小體操匯演上以他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。當“那一頂黑色的棉帽，不，‘烏鴉’飛出去時”，我反覆看了幾遍，有點不可思議，呆呆的陸鶴竟會做出這樣的舉動。不過，前前後後反覆品味下，是不是人們做得真得有些過份，也難怪陸鶴會爆發了，只是他把事情鬧大了，他是用全校人的“恥辱”讓大家重新認識他。不過，他想錯了，大家對他並沒有由嘲諷轉為尊重，而是換成了對他的冷淡與排斥。面對同學的冷漠和排斥他終於明白了，這樣做同學們是不會改變對他的看法的。他後悔了，他想補救，於是，在春節文藝匯演中他積極爭取了“禿子”這一角色，把最不願意展現給人看的一面“搬”到了舞台上。他在正視自己，最終他戰勝了自己，取得了成功，換來了大家那一串串欽佩的淚水……

與此同時，淚水也流進了我的心裏，經歷了這麼多坎坷，少年禿鶴終於戰勝了自己，贏得了別人對他的認可！其實生活中難免會有一些困難，但是隻要我們不氣餒，不躲避，不怨天尤人，積極面對，努力拼搏，就一定能夠取得成功！