義務教育課程標準實驗教材的數學教案

教學內容：

帶分數假分數的互化和作業

教學目標：

鞏固帶分數假分數的互化

教學過程：

1、????買了 個蛋糕，即是買了多少個蛋糕？

2、教師可利用以下提問，引導學生作答：分母的2代表什麼？（每個蛋糕分為2等份）分子的5代表什麼？（佔了5份）

這個是哪一類型的分數？

它的數值是大於1，還是小於1？（大於1）

3、教師出示圓形教案

1個蛋糕代表

2個蛋糕代表

個蛋糕代表

所以， ＝

4、教師把化? 。

5、＝ 5 ÷ 2＝

6、請學生把 化為帶分數。

7、教師可利用以下提問，引導學生作答：

這個共有蛋糕多少份？（10份）

每幾份可合成一個蛋糕？（3份）

10份中包含多少個3份？（10 ÷ 3）

8、學生討論假分數化為帶分數後，分母有?]有改變。為什麼？（分母不變；每份的大小不變）

9、獨立完成作業

10、講評作業。