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五年級語文《李時珍》教材理解

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(一)、李時珍為什麼立志做醫生呢?

五年級語文《李時珍》教材理解

李時珍立志學醫的目的很明確,就是因為“醫生能救死扶傷,解除病人的痛苦”,他當了醫生,“要像父親一樣為窮人看病”。李時珍立志學醫,與家庭影響有關:一是他家“世代行醫”,二是“父親醫術很高”,三是父親“給窮人看病常常不收診費”。世代,世世代代,祖祖輩輩。世代行醫,即祖祖輩輩都當醫生。正是由於他家世代行醫和父親醫術很高,所以李時珍從小就經常親眼目睹病人的痛苦,體會到醫生妙手回春、救死扶傷的偉大。父親治病救人,常常不收診費的行動潛移默化地教育了李時珍,使他幼小的心靈萌發了“要像父親一樣為窮人看病”的思想。那時候行醫是被人看不起的職業,醫生的生活也比較清苦,父親不願李時珍再當醫生,是出於對兒子的愛。但李時珍和他父親的想法不一樣,他不管別人是否看得起,立志當醫生。從這裏可以看出李時珍不為個人名和利,一心為病人解除痛苦的崇高思想。正因為目的明確,所以李時珍很勤奮地“處處留心向父親學習,暗自記下了不少藥方”。他的堅定志向和好學精神感動了父親,父親“才同意他學醫”。

(二)、李時珍為了編寫一部完善的藥物書,做了哪些準備工作?

為了重新編寫一部完善的藥物書,李時珍花了幾年時間作了充分的準備。第五自然段就是講他所做的準備。這一段是全文的重點。這段共有五句話。第一句話總的講李時珍從“治病的時候注意積累經驗”和“親自到各地去採藥”兩個方面作準備。“積累經驗”是指把經驗一個個地收集、整理、保存起來。後面四句話具體地講他怎樣“親自到各地去採藥”。

一是説他“走遍了生產藥材的名山”。“走遍了”這裏指生產藥材的名山他能去的都去了。“不怕山高路遠”,山再高,他也要上;路再遠,他也要去。“不怕嚴寒酷暑”,無論是非常寒冷的冬天還是非常炎熱的'夏天,他都在趕路,都在爬山,都在採藥。

二是説他“有時好幾天不下山”,鑽進大山深處尋找藥材,採集藥材。

三是説他拜訪醫生、老農、漁民和獵人,向他們學習請教。因為醫生、老農、漁民和獵人對當地出產的藥材很熟悉,有豐富的實踐經驗,這些都是書本上沒有的。“拜訪”説明李時珍向羣眾學習請教時很尊敬人家。四是説他親口品嚐藥材。為了準確判斷藥物的藥性和藥效,李時珍不僅虛心請教有經驗的人,還通過親口品嚐來驗證。不少藥材有毒性,親口品嚐是有危險的。這種科學態度和獻身精神感人至深。正因為李時珍做了這樣充分的準備,下了這樣艱苦細緻的功夫,才寫成了《本草綱目》這部流傳全世界的偉大著作。

(三)、為什麼説《本草綱目》是中藥書籍中的一部偉大的著作?

《本草綱目》是世界醫藥科學寶庫中的一部經典著作。全書共52卷,記載藥物1892種,藥方11096個,藥物形態圖1160幅。先後被譯成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10餘種文字,流傳全世界。