國小生養成教育實施方案

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的國小生養成教育實施方案，希望對大家有所幫助。

　　一、指導思想

養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、組織機構

養成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、佈置、協調和落實工作。

組 長：張豔

副組長：崔林立 劉園(大) 郭琦 劉園（小）

組 員：全體班主任

三、養成教育具體內容

1、學習習慣養成教育

2、行為習慣養成教育

3、衞生習慣養成教育

四、達到目標

（一）學習習慣養成教育達到目標

1、學會傾聽的習慣

（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。

（2）能認真傾聽其他同學發言。

（3）能給予積極的評價

（4）能仔細傾聽老師講解。

（5）能按要求認真練習。

2、善於思考的習慣

（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發言。

（2）善於發現，並能大膽發表自己的見解。

（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。

3、敢於提問的習慣

（1）勤于思考，敢於質疑，與人交流，不怕説錯。

（2）發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。

（3）對不懂的問題能主動向教師請教。

4、與人合作的習慣

（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。

（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。

（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

5、自主讀書的習慣

（1）邊讀邊想、圈點勾畫。

（2）和書交朋友，廣泛閲讀。

（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。

（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

（5）早到後能設法早讀。

（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

6、認真書寫的習慣

（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。

（2）書寫工整，作業、卷面潔淨，不亂用塗改液和修正紙。

（3）文字和符號規範，格式美觀，符合老師的要求。

7、自評互評的習慣

在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

8、蒐集資料的習慣

（1）能利用查閲圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動蒐集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。

（2）對蒐集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

9、動手實踐的習慣

（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。

（2）工具準備充分，不丟三落四。

（3）能運用所學知識解決實際問題。

10、按時完成作業的習慣

（1）在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能及時訂正。

（2）儘早完成家庭作業，睡前交家長檢查。

（3）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。

（4）認真完成，並仔細自查作業。

（二）行為習慣養成教育達到目標

1、舉止文明的習慣

（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。

（2）見到老師、客人主動問好

（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

（4）在接受別人的幫助時，能微笑着向別人致謝。

（5）向別人請教時，態度誠懇。

（6）不打架，不罵人。

（7）不給同學起綽號。

（8）當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。

（9）集合時做到“快、靜、齊”。

（10）觀看比賽時能文明喝彩。

（11）公共場所不大聲喧譁。

（12）不歧視身體有缺陷的同學。

（13）不帶危險物品上學。

（14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓國小生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

2、誠實守信的習慣

（1）説了就能努力去做，信守自己的諾言。

（2）答應的事設法完成時，能向對方説明原由，並用誠摯的態度向對方表示歉意。

（3）借了別人的東西能如期歸還。

3、尊重他人的習慣

（1）耐心聽他人説話，不隨便打斷他人説話。

（2）專心聽別人説話，不一邊聽一邊考慮自己的事。

（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話説完。

（4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。

（5）未經允許，不動他人的東西。

（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。

（7）不隨意打聽他人的隱私。

4、守時惜時的習慣

（1）早睡，早起。

（2）不遲到，不早退。

（3）放學後按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。

（4）回家後，馬上做老師佈置的作業。

（5）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。

5、懂得感恩的習慣

（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。

（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

（3）主動替父母幹一些力所能及的家務活。

（4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。

（5）尊重環衞工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節約的習慣

（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時擰緊開關。

（5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（6）不隨便借錢。

7、遵守秩序的習慣

（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧譁等現象，不許亂竄班級或亂竄樓層。

（2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追

跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。

（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧譁。

（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手摺花枝，不亂塗亂劃。

8、勤於動手的習慣

（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。

（2）用過的東西能放回原處。

9、鍛鍊身體的習慣

（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。

（2）學習運動常識，做好自我安全保護。

（3）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

（4）上好“兩操”。 做眼保健操時，要做到預備鈴響後全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規範完成每個動作，形成良好的秩序。

（三）講究衞生的習慣達到目標

1、個人衞生達到標準

（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。

（2）勤換衣服，勤剪指甲。

（3）指甲內無污垢，身體無異味。

（4）飯前便後洗手。

（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

（6）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

（7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環境的清潔。

（8）不在牆壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

（9）不吃變質食物，不買三無食品。

一、指導思想

薩克雷曾經説過：播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。葉聖陶曾經説過：教育是什麼？往簡單説，就是培養習慣。學生一旦擁有了一個好的習慣，也就擁有了幸福的人生。國小階段重點在於培養學生的良好習慣。行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。習慣不是一般的行為，是經過反覆訓練而養成的語言、行、思為維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上説，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。“三分教學，七分管理”，近年來我們在“怎樣教、教什麼”方面抓的比較多，在學生行為習慣的培養上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、學生文明禮儀習慣差等等。這些嚴重地影響了學生的健康成長，也制約了學校的發展。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全學區掀起一股“好習慣伴我行”的風氣，經學區研究決定在本期花大力氣開展以學生的行為習慣養成教育為主的主題活動，結合學區學生實際和德育工作現狀，擬訂本方案，請各完小根據學校實際遵照執行。

二、實施途徑：

1、成立**學區國小生行為習慣養成教育領導小組，加強領導，健全制度，建立網絡，科學規劃，真正把對學生養成教育的每一項要求落到實處。

組 長：鍾林

副組長：李彥寶

成 員：張志康 羅智遠 楊建忠 田惠民 馬俊 各完小校長

2、利用每週一節的班隊課和每天放學前5-10分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養成教育。

教育內容

着眼兒童的日常行為，着重進行有關少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎。

三、教育途徑

（1）以《國小生日常行為規範》、《國小生守則》和《國小生禮儀守則》為行為習慣培養的教材，以養成教育為主狠抓學生行為規範訓練。

（2）活動育人：（文體藝活動）重大節日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。

（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

（4）課堂育人：發揮各學科的育人功能，特別是發揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閲讀課的育人功能。

（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監督崗、校報櫥窗、廣播站、圖書室、勞動基地。

四、總體目標

從20xx.年2月起至20xx年7月學期期末，利用4個月時間分別進行以常規、衞生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養成教育。以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到班風、校風、校容、校紀有較大改觀，全學區各班在衞生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，並以此建立我校養成教育的長效機制。

五、統一要求

1、上下學戴安全小黃毛，佩戴紅領巾。各班要挑選路隊長，管理放學路隊，堅持放學前“每週一詩吟誦”活動。放學路隊必須有教師護送到安全地帶。進出校門不擁擠，穩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

2、課間在規定的地點玩耍做遊戲，不在樓道、校園追跑打鬧。不準玩危險遊戲，不帶危險物品（易燃易爆、管制刀具等）。每天要有值周學生監督考核。

3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服，着裝整潔，遵守紀律。

4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衞生及座位衞生情況。

5、在學校遇見老師、來訪的客人、檢查的領導都要問“老師好”。上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入後向老師問好。

六、學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養成雙十條”，具體內容如下：

（一）國小生學習習慣養成教育內容

1、學會傾聽的習慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。積極參與課堂教學活動。（2）認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，並按要求認真練習。）

2、善於思考的習慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發言。（2）善於自學，善於發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教、向同學請教。（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。（4）善於講解同學提出的疑難問題。）

3、敢於提問的習慣（（1）勤于思考，敢於質疑，與人交流，不怕説錯。（2）發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。遇到疑難和挫折不氣餒，有自信。）

4、與人合作的習慣（（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。）

5、自主學習的習慣（（1）學會自主學習，按照教學目標完成學習任務。養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。（2）樂於讀書，願意和書交朋友，養成閲讀的好習慣。（3）不閲讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（5）積極參加誦讀活動，善於積累好詞、佳句、美文。）

6、認真書寫的習慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔淨，不亂用塗改液和修正紙。文字和符號都要規範，格式要美觀。）

7、自評互評的習慣（（1）在學習過程中，要樹立主體意識，明白學習是自己的事情。善於發現自己和同學的優點，學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。）

8、蒐集資料的習慣（（1）能利用查閲圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動蒐集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。（2）對蒐集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）

9、動手操作的習慣（能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，獨立完成老師佈置的操做作業，操作步驟正確。學會有創意的製作。）

10、按時完成作業的習慣（（1）能複習鞏固當天所學的知識，認真完成並細心檢查作業。（2）注意運用所學知識解決實際問題，學會糾錯，培養自己的各種能力。）

（二）國小生行為習慣養成教育內容

1、舉止文明的習慣（（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立敬禮。（2）見到老師、客人主動問好（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝。（5）向別人請教，態度要誠懇。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧譁。（7）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。不欺負弱小的同學。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（9）不在校園追逐打鬧。（10）不隨身帶危險物品。）

2、誠實守信的習慣（（1）誠實守信，説了就要努力去做。（2）答應的事確實難完成的，應向對方説明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。（3）借了別人的東西要按期歸還，説話要算話。）

3、尊重他人的習慣（（1）耐心聽他人説話，不隨便打斷他人説話。（2）用心聽對方説話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話説完。（4）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（5）未經允許，別人的東西不亂動。（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。）

4、守時惜時的習慣（（1）晚上按時睡覺，早上按時起牀。（2）放學後按時回家，不在馬路上溜達玩耍。（3）回家後，馬上完成老師佈置的作業，當天事當天畢。（4）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。（5）不貪婪看電視。在家不任性。）

5、懂得感恩的習慣（（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動替父母幹一些力所能及的家務活。（4）孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。（5）要尊重環衞工人、交通警察的勞動。）

6、勤儉節約的`習慣（（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時關緊開關。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）

7、遵守秩序的習慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學排路隊，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。（3）打飯、洗碗自覺車時排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧譁。（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手摺花枝，不亂塗亂劃。）

8、勤於動手的習慣（（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用過的東西放回原處。）

9、鍛鍊身體的習慣（（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。（2）學習運動常識，做好自我保護。（3）在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。）

10、講究衞生的習慣（（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。（2）飯前便後洗手。（3）定期整理和清洗書包。清洗自己的飯盆並定期用開水消毒。（4）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱裏。（5）不在牆壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（6）不吃變質食物，不喝生水。不買攤點食物。）

為了把“習慣培養”深入持久高效地抓下去學區借鑑先進單位經驗的基礎上，編寫了“三字經”，敬請各完小完善執行。

起牀：鬧鈴響，快起牀，穿衣服，疊被子，潔牙齒，淨臉龐，儀表整潔風度揚。

上學：上學前，物品齊，上學路，安全行，到校後，先值日（再預習），一點一滴在心底。

升旗：升國旗，快靜齊，先脱帽，後敬禮，唱國歌，須肅立，尊敬國旗懂禮儀。

就餐：餐具淨，常消毒，不挑食，不剩飯，讓幼小，進餐完，淨桌面，舉止優雅文明餐。

上課：鈴聲響，進課堂，專心聽，認真想，答問題，聲音亮，會自學，會交流，人人個性得張揚。

課間：不亂跑、不打鬧，可看書、可看報、可運動、可遊戲，安靜安全不能忘。

出操：集合快，步伐齊，廣播操，認真做，姿勢正，動作美，強身健體要記牢。

校園內：愛花草，講衞生，不亂扔，要記清，見師長，問聲好，爭當文明做“三好”。

回家：做家務，不能少，講節儉，講傳統，不任性，不要錢，不亂花，多讀書，習慣養，感恩父母記心上

一、前言：

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。

在新的學年裏，我們將把學生良好習慣的培養作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的“習慣養成雙十條”為主要內容，從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。

1、什麼是習慣？

習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經過反覆訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射 從心理上來説，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很彆扭。這説明行為已經具有了相對的穩定性，具有了自動化的作用。它不需要人們去監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常説的“習慣成自然”。如：早晨起牀你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。如果你起牀後連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴裏特別扭，這種刷牙就變成了習慣。

2、培養好習慣的關鍵期：幼兒園和國小階段。

國小階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。據研究發現，到了國中再培養習慣就難多了。一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。 中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣

成自然。”從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫雲曉曾説過，成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。 蔡元培先生也曾説過：“教育者，養成人格之事業也”。我國偉大的教育家葉聖陶先生則説：“教育是什麼？往簡單方面説，只是一句話，就是要養成良好習慣。”美國著名哲學家羅索曾經説過：“人生幸福在於良好習慣的養成。” 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。國小生是養成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助國小生養成良好的行為習慣。

二、習慣養成教育的內容：

國小生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養成雙十條”，具體內容如下：

三、習慣養成教育的實施步驟：

（一）宣傳發動階段（9月15日－9月30日）：

1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統一。

2、召開學生動員會。學習市局提出的“習慣養成雙十條”、《國小生守則》

和《國小生日常行為規範》，學生能背誦雙十條內容，初步制定各班要達到的目標。

3、初步制定實施方案。學校在廣泛徵求全體師生合理化建議的基礎上初步

制定本校的實施方案。實施方案要針對市局提出的“習慣養成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內容，目標操作性要強。

4、教辦根據各校情況統一制定全街道《聖城街道國小生習慣養成教育實施

細則》和《國小生良好習慣養成記錄簿》，下發學校，各校根據教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。師生人人手中一份良好習慣養成標準，

5、發致學生家長的一封信。讓家長了解學生養成教育的內容，在認識上與

教師保持一致，並與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。

一、指導思想

養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。特制定本班養成教育實施方案：

二、養成教育具體內容

1、衞生習慣養成教育

2、行為習慣養成教育

3、學習習慣養成教育

4、安全習慣養成教育

三、具體步驟

20xx—20xx學年度第一學期養成教育目標：

講究衞生的習慣達到目標：

十一月份：

1、個人衞生達到標準

（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。

（2）勤換衣服，勤剪指甲。

（3）指甲內無污垢，身體無異味。

（4）飯前便後洗手。

（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

（6）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

（7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環境的清潔。

（8）不在牆壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

（9）不吃變質食物，不買三無食品。

（10）不邊走邊吃，不拿零食當正餐。

十二月份：

2、室內外衞生達到標準

（1）做到每日早、中、晚準時值日。

（2）值日時不拖拉，不應付，不在值日期間打鬧，落實責任，乾淨徹底。

（3）值日後做到室內地面拖淨，無雜物，無塵土，操場、廁所無雜物，垃圾箱外乾淨整潔，水池子、水房地面整潔窗台無雜物，班級室內外的窗户、窗台、無灰塵，相框、鏡子乾淨整潔，花盆內無雜草雜物，室內桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內外垃圾桶內無垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規矩。

（4）室內外衞生要注意保持。有塵土、雜物要隨時清掃，學生書包、課桌內要無雜物，做到每節課下課後先清理書桌和衣兜內雜物，擺放好學習用品後再外出活動，班內垃圾要隨時清倒，不能堆滿再倒。做到衞生角時刻清潔，不凌亂。

（5）班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦櫃等也要整體潔淨，無灰塵；水桶裏存放清水，附近沒有溢水；水盆要保持潔淨，不存放髒水，水盆周圍乾爽。

（6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發現垃圾要隨時撿起放進垃圾桶內。

（7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進廁所蹲位內，不在廁所牆壁上亂寫亂畫，不許隨處大小便，保持廁所內地面，蹲位上無雜物，大同學要讓小同學先方便，不推、不擠、不打鬧。

元月份：

3、物品擺放要達到標準：

（1）班級力爭要每個窗户擺放兩盆花，統一擺放到兩個玻璃中間，適時澆水，隨時清撿殘花落葉，隨時將花盆擦淨，發現有病害或死掉的要及時更換，做到專人管理。

（2）桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學習用品也要統一擺放，形成班級特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦櫃裏物品擺放要合理，電腦櫃裏不擺放雜物。

20xx—20xx學年度第二學期養成教育目標：

主要培養學生行為習慣養成教育：

三月份：

1、誠實守信的習慣

（1）説了就能努力去做，信守自己的諾言。

（2）答應的事設法完成時，能向對方説明原由，並用誠摯的態度向對方表示歉意。

（3）借了別人的東西能如期歸還。

四月份：

2、舉止文明的習慣

（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。

（2）見到老師、客人主動問好

（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

（4）在接受別人的幫助時，能微笑着向別人致謝。

（5）向別人請教時，態度誠懇。

（6）不打架，不罵人。

（7）不給同學起綽號。

（8）當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。

（9）集合時做到“快、靜、齊”。

（10）觀看比賽時能文明喝彩。

（11）公共場所不大聲喧譁。

（12）不歧視身體有缺陷的同學。

（13）不帶危險物品上學。

（14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓國小生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

五月份：

3、尊重他人的習慣

（1）耐心聽他人説話，不隨便打斷他人説話。

（2）專心聽別人説話，不一邊聽一邊考慮自己的事。

（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話説完。

（4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。

（5）未經允許，不動他人的東西。

（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。

（7）不隨意打聽他人的隱私。

六月份：

4、守時惜時的習慣

（1）早睡，早起。

（2）不遲到，不早退。

（3）放學後按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。

（4）回家後，馬上做老師佈置的作業。

（5）做事有計劃，不盲目、不拖沓。

四、具體措施：

1、首先確定學期養成教育主題，再確定每月主題，然後確定每週主題。整個學期養成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。

2、由值周生專門負責檢查和監督全班學生的儀表、言行，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。班級成立養成教育監察組，重點稽查學生不文明行為。

3、聯繫家長，爭取家長的配合，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。

4、及時表揚湧現出的典型人物和先進事蹟。每週評出三到五名“養成教育示範生”並給予表彰。每學月表彰一部分“德育之星”、“學習之星”“勞動之星”“遵紀模範”等。

5、採用積分制（每生每月滿分100分），每天不定期對學生養成習慣進行檢查，並將檢查情況納入個人得分，按養成教育細則加減分。

6、堅持以活動促養成。

7、每週一利用集體班會時間，由班主任及科任老師將上週學生養成教育表現出來的優點和不足指出，責令其改正，並利用班會對學生進行行為習慣教育。

8、每週二到四下午利用20分鐘的時間讓學生對照《守則》、《規範》《班級習慣養成教育方案》檢查自己的言行，同學互評，教師點評，找出缺點，及時改正。採用編小品，唱歌等形式熟記，並落實到平時行動中。

　　養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

一、養成教育具體內容

1、學習習慣養成教育

2、行為習慣養成教育

3、衞生習慣養成教育

二、達到目標

（一）學習習慣養成教育達到目標

1、學會傾聽的習慣

（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。

（2）能認真傾聽其他同學發言。

（3）能給予積極的評價。

（4）能仔細傾聽老師講解。

（5）能按要求認真練習。

2、善於思考的習慣

（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發言。

（2）善於發現，並能大膽發表自己的見解。

（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。

3、敢於提問的習慣

（1）勤于思考，敢於質疑，與人交流，不怕説錯。

（2）發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。

（3）對不懂的問題能主動向教師請教。

4、與人合作的習慣

（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。

（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。

（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

5、自主讀書的習慣

（1）邊讀邊想、圈點勾畫。

（2）和書交朋友，廣泛閲讀。

（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。

（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

（5）早到後能設法早讀。

（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

6、認真書寫的習慣

（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。

（2）書寫工整，作業、卷面潔淨，不亂用塗改液和修正紙。

（3）文字和符號規範，格式美觀，符合老師的要求。

7、自評互評的習慣

在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

8、蒐集資料的習慣，能利用查閲圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動蒐集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。

9、動手實踐的習慣

（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。

（2）工具準備充分，不丟三落四。

（3）能運用所學知識解決實際問題。

10、按時完成作業的習慣。

（1）在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能即時訂正。

（2）儘早完成家庭作業，睡前交家長檢查。

（3）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。

（4）認真完成，並仔細自查作業。

(二)行為習慣養成教育達到目標

禮貌待人

1、見到教師、客人主動問好。

2、和老師談話時，主動起立，眼睛注視着老師，不打斷老師的話。

3、不説髒話，不給別人起綽號，不嘲笑別人。

4、會恰當使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。

5、與同學友好相處，要愛護和幫助比自己弱小的人，活動中要謙讓。

6、進他人房間先敲門，經允許再進入。

7、下課或散會時要讓老師客人先走，不尾隨、圍觀客人。

8、友愛同學，不歧視、取笑他人，要愛護和幫助比自己弱小的人，同學有困難時能主動幫助。

9、尊重、傾聽父母的意見和教導，體貼關心父母，禮貌回答父母的問話，不頂撞父母。

10、在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝，向別人請教態度要誠懇。

11、與人談話時能專心聽對方講話，不隨意打斷別人的講話。

12、不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人要道歉。

遵規守紀

1、升國旗、奏國歌時肅立、脱帽，行注目禮，少先隊員行隊禮。會唱國歌、隊歌、校歌。

2、遵守課堂紀律，上課不隨便説話，不搞小動作。

3、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。

4、不打架、不罵人，發現打架、罵人的事情發生要向老師報告。課間活動遵守遊戲規則。

5、進出教室有秩序，在走廊內、上下樓梯輕聲慢步靠右行，不在教學樓內大聲喧譁，不在樓梯扶手上滑行。

6、上廁所時，主動排隊，不擁擠。

7、遵守課堂紀律，不逃學，不曠課。放學及時回家，不在外 逗留。

8、注意安全，知道防火、防盜、防溺水、防觸電、防中毒等常識，

不參與危險活動。

9、不攜帶管制刀具，不偷盜，不做違法的事。 （三）衞生習慣養成教育達到目標

（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

（2）飯前便後洗手。

（3）定期整理和清洗書包。

（4）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱裏。

（5）不在牆壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

（6）不吃變質食物，不喝生水。

(7) 認真做好值日工作，自覺維護學校、班級環境衞生。

三、工作措施及方法：

1、首先確定學期養成教育主題，再確定每月主題，然後確定每週主題。整個學期養成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。

2、學校設立學生文明、衞生、安全監督崗來檢查和監督全校學生的儀表、言行，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。

3、聯繫家長，爭取家長的配合，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。

4、及時表揚湧現出的典型人物和先進事蹟。

5、每天不定期對學生養成習慣進行檢查，並將檢查情況納入示範班級評比。

6、堅持以活動促養成。