淘氣包教我成長教育心得

許多老師往往不喜歡淘氣的學生，其實，正是因為那些淘氣的學生，才促使我們教師一天天成長。

我班有個孩子叫李鵬傑，看似有些靦腆，説起話來稍稍有些結巴，其實卻大膽得很。有時候，無論老師讓他幹什麼都一動不動。就拿昨天下午的事來説吧。我讓他默寫漢語拼音，他寫的每個韻母都擠擠挨挨的，一點兒都看不清楚。於是，我把他叫過來，告訴他兩個韻母之間應該空出距離，並讓他重新寫一遍。但是，他不僅沒有動，而且一直在不停地擺弄着手中的彩色鉛筆。眼看着一節課快結束了，我着急地威脅他説：“如果你再玩鉛筆的話，我就給你拿走了。”他仍然紋絲不動。於是，我拿過他手中的鉛筆，和藹地對他説：“老師先幫你保管着，等你寫完了，老師立即還給你。”沒想到，我拿走之後，他不但沒有開始寫，而且趴在桌子上“喔喔喔”地哭起來。看他這樣子，我做出一幅厲害狀，但仍然無濟於事。於是，我俯下身子，推着他的肩膀對他説：“老師現在還給你，你開始寫怎麼樣？”他還是不理我。唉，真拿他沒辦法。無奈之下，我給他媽媽發了一條短信，希望她能來一趟，瞭解一下，在這種情況下，他媽媽是怎樣管理他的。但是，可能因為他媽媽太忙了，一直沒來。不過，令人欣慰的是，第二節上課的時候，他已經好了，開始做題了。這孩子，耍賴耍夠了，就開始學習了。看來，他該醒悟的時候，就醒悟了。我也沒必要着急。

今天早上，我開始講評昨天考試的試卷，忽然發現他的試卷沒有改。經瞭解才知道他根本沒有交。他還理直氣壯：“我做的題拿回家讓媽媽檢查了！”我無奈地説：“這是考試題，應該考完試就交上去的。等老師給你改完了，你才可以拿回家讓父母看。”他一臉不屑地笑了。這是他常有的表情！看來，教育學生不能急於求成，有時候就需要我們耐心等待。等待也是一種教育方式，我想。

另外一個淘氣包叫楊玉傑，原來在一（6）班，後來由於我校教師緊缺，一（6）班便被解散了。楊玉傑被分到了我們班。以前就聽説他在班裏行為習慣特別差：經常拿走別人的東西，打同學，撕毀同學的學習用品，自己的東西更不用説要什麼沒什麼。這一點兒在我國陪學習歸來的第一天便見證了。我一來到學校，就有學生來告狀：“老師，楊玉傑踢我。”我來到教室，發現教室裏一片狼藉，尤其是後面的煤球，不僅堆放得雜亂不堪，而且有許多被打碎的零零散散地撒了一地。我馬上組織學生整理教室，有的擺放煤球，有的掃地，有的擺桌子，有的擦黑板……我一邊望着學生們忙碌的身影，一邊來到楊玉傑的旁邊。只見他臉上、手上、身上全是煤球黑，幾乎看不到他的“真實面目”。我本想狠狠地批評一頓，忽然李希貴校長的話縈繞在我的耳畔：“老師心目中不應該有壞學生，只有心理不健康的學生。如果你討厭你的'學生，那麼你的教育還沒有開始，實質上就已經結束了”。我強壓着心中的怒火，温和地問他：“你是不是玩煤球了？”他搖了搖頭，不想承認。“是不是不知道不能玩煤球呀！”他點了點頭。“你現在能把煤球擺好嗎？”他點了點頭，隨即加入了擺放煤球的行列。等他整理好洗乾淨手之後，我耐心地對他説：“今後可不要再玩煤球了。煤球是用來烤火的，如果你再亂摸煤球，我可讓你賠了。”他認真地點點頭。

上課時，我發現他一個人坐在牆角里，什麼也不幹。我想：這可不行，哪怕孩子到學校一天僅僅學會一點東西，那也算是有收穫的。如果什麼都不學，那上這個學還有什麼意思呢？我想了想，把班裏學習成績優異、自制力較強的盧瑤瑤同學調到他的身邊，與他成了同桌，還特意交代讓盧瑤瑤教他學習。我發現他的眼裏閃現出喜悦的光芒。“你願意讓盧瑤瑤和你坐同桌嗎？”他使勁地點了點頭。“那你要聽人家的話，人家讓你讀書你要讀書，人家讓你寫字你要寫字。”他聽話地點了點頭。“你可不能拿人家的東西，也不能打人家。”他又點了點頭。

數學老師來上課了，一下課他就過來極不客氣地説：“你怎麼能讓盧瑤瑤那麼好的學生和楊玉傑坐在一起呀？你這樣會毀了一個好學生的！” “哦，有那麼嚴重呀！”我笑笑説。“當然有了！那楊玉傑什麼人呀？品行太壞了，不僅不學習，還搗亂別人。”“就讓他們坐在一起試試吧。孩子才剛上一年級，我們就不管他，有點説不過去吧！”“反正我看他倆坐在一起不合適。”説完，數學老師就出去了。我不想和數學老師鬧得不愉快，也不想放棄楊玉傑。我心裏矛盾起來！反覆思索，我還是沒有調走盧瑤瑤，等幾天再説吧，我暗暗地對自己説。

每一節語文課，我都要走到他跟前看他在幹什麼。我發現他玩得少多了，還經常跟着大家讀書。晚上的作業也寫得很工整，還有他爸爸的簽名。一些簡單的兒歌，生字他認識了也不少。下課時，他經常來到我的辦公室門口，探着小腦袋望我。當我望他時，他立即跑遠了。只要我讓其他同學倒垃圾，他立即走到那位同學跟前，和他抬着一起走。

這不，昨天發了一份關於漢語拼音的試卷，他考了58分。要知道，他期會考試的成績是12分呀。看到他進步那麼多，我越來越堅定自己的做法。今天，我把楊玉傑的試卷拿給數學看，他連連説“好！好！”儘管還有人一直在告楊玉傑的狀，但是，轉變一個差生並不是一朝一夕的事情，他需要我們老師長期地關心和耐心地輔導。