六年級英語期會考試反思

隨着社會一步步向前發展，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼你有了解過反思嗎？以下是小編為大家整理的六年級英語期會考試反思，歡迎閲讀與收藏。

六年級英語期會考試反思1

期會考試結束了，翻開學生們的試卷，感覺考試成績一般，因為優秀的學生才20個和24個，根本就沒佔班級學生數的一半，而且不及格的也都是十多個，唉！還是要抓一抓中間和後進生的成績呀！只有這樣才能提高班級的總體成績的！

關於試卷分析，我想從一下幾個方面分析：聽力部分和筆試部分。首先聽力部分，錯的比較多的就是聽一個句子讓寫其中一個單詞，學生們要不就是聽錯音了要不就是單詞拼錯，歸根結底還是基礎的讀單詞和拼寫單詞不牢固，對句子不熟，以後要在這方面加強，尤其是後進生，單詞讀的必須全部過！再一個就是個別的問答句，學會聽錯了，沒找到關鍵詞。第二部分就是筆試部分，第一個是英漢互譯，考試的還是基礎的let’s learn部分，後進生基礎沒抓住，還有的是眼高手低，不細心，這都是努力的方向！第二個是單項選擇，考試的大多是知識點，錯誤多的題大都是知識點盲點，平常一再強調的都沒掌握，尤其是日常的基本禮貌用語，學生有的不會，這個也是以後多強調的方向；第三個和第四個題錯誤率挺高，尤其是第三題，對劃線部分提問，因為以前見的少，學生不太會做，但另一方面我們最近也多多訓練此部分了，但還是做題方法不對，特殊疑問詞用不對，沒掌握，還有主語看不對，都只會想當然就是u，以後也會再多講和強調做題方法！第四題就是對句子不夠熟練，還是要多背和讀學過的重點句子！到第五題這個其實是最簡單的題目，因為給句子選出漢語意思，只需找認識的關鍵詞即可選出答案，大部分同學做的都還不錯，只剩個別挺難的後進生，只有想想辦法了。最後一題是閲讀理解，基本上只要會的同學都做對了，錯誤的原因是一個不理解題意，另外就是不認真，因為不管你會不會、認不認識，只要找相似的詞再看前後句即可找出答案，以後講到這種題的話，多顯示一下卷子上劃的答案，讓學生多看看。

總之，此次試卷的考試，我和學生都還有很多的不足，自查出來後，就好好糾正，儘快盡多地給後進生補課，多學一些是一些，多抓孩子們的基礎知識，單詞和句子，let’s learn部分的單詞、短語，必須都得會的！加油！我和孩子們！

六年級英語期會考試反思2

一、試題的特點:

(一)、注重了基礎知識的考查

試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據於課本。

(二)、突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而國小英語教學根據國小生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽説能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。

(三)、滲透了能力考查的要求

學習語言是為了交際。國小英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閲讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下

（一）．選出與其他三項不同類的單詞。並將其序號填入括號內。

考察了學生的單詞的識別能力。含蓋了重點單詞。

該題大部分學生掌握較好，在今後教學中要繼續利用學生的興趣。進一步鞏固和加強掌握單詞。

（二）．為單詞選擇相應的圖片，並將序號填入括號內。

考察了學生的基礎單詞的積累情況。，該題含蓋全面，能準確反映學生的掌握情況。

該題大部分學生掌握不好，在今後教學中要注意學生的基礎單詞積累與複習的教學教學。加強學生對單詞的的識記。提高學生單詞的書寫能力。

（三）、為下列詞組選擇正確漢譯

考察了學生詞彙積累與單詞搭配運用情況。該題大部分學生掌握較好，今後教學中要繼續注意學生詞彙教學與積累方法的滲透。

（四）、選擇

該題系統全面的考察了學生的翻譯能力。根據題意正確運用單詞的能力。系統全面。

翻譯能力是比較難掌握的個別學生較差，在今後教學中再整體提高的情況下要注意個別輔導。

（五）、語句搭配。

該題考察了學生的應答能力。不單含蓋了本冊1—3Module的重點句型。還考察了學生的口語能力。

該題90%的學生完成較好，説明這三模塊的重點句型大部分學生都已掌握。今後教學中要注意個別強化訓練。

（六）、情景選擇

該題達到了95%的學生都能答對，説明學生對口語掌握較好，今後教學中要繼續加強。

（七）、根據要求補全句子

該提考察了學生根據句意正確運用單詞的能力，其中1題與3題個別學生答得不好。體現出個別學生還是翻譯能力與單詞的運用掌握不夠準確。今後教學中要注意強化訓練。

（八、九）．閲讀理解

這兩題不僅考察了學生的翻譯能力。而且考察了學生的英語的綜合運用能力。這兩題分別運用了不同題型，考察了學生對不同閲讀理解題型的掌握情況。75%的學生應掌握閲讀理解題的`答題方法，今後教學中在提高學生閲讀能力的同時還要加強方法的滲透與引導。

六年級英語期會考試反思3

這次六年級英語期會考試後，我對自己前一段的教學工作做了簡單的回顧，令我意外的是自己帶的兩個班有一個班與月考相比進步了，而另外一個班卻退了很多，當時有些出乎我的意料，但是仔細想這也是正常的，在月考後成績不好的班級，在課堂上我對他們更嚴了，希望他們進步，而不是在最後，而另外一班自己想着這班學生英語基礎不錯，不會落下很多的，課堂上有些基礎不太好的自己對他們鬆懈了，好的學生有些小的問題自己在心裏有時就會為他們找些藉口，讀背作業有部分同學沒有及時完成，自己督促不夠到位，同時最關鍵的還是學生在心裏對英語有時不太重視，主動學習的能力不夠強，完全依賴於老師或家長以至，而結合我校的實際情況，還有多數同學住在無託部，這樣更少了家長的監管，六年級的孩子思想也成熟了許多，他們有時出現了表面在學習，實際部分學生出現了假像，想着他們掌握了，實際上種種原因，沒有做得很到位，這樣他們的聽課效率就很低，針對這些情況，自己應及時處理，而不是隻顧自己進度和上完某節課，但是由於所帶班級多，人數多對他們的水平過高估計了，以至於到考試綜合試題一出現，尤其是作文的出現，讓好多前能生手足無措，其實這些作文怎樣寫，在考前的複習中都對他們進行了指導，並給出了例文，但是由於對他們要求不夠細緻，以至於多數學生會寫，但是細小的錯誤較多，。

其次，在以後的教學中，自己不能更多的憑感覺或者説憑經驗，除了平時的同學科進行日教研，更重要的是要向年輕的教師多學習，從他們身上學習他們怎樣讓學生更好的學英語，積極性那麼高，俗話説的三人行必有我師，到什麼時候都有一定的道理，年輕人的創新意識，在調動學生學習能力上他們敢於嘗試，更是激情高漲。在下一段的學習中自己將多與學生交流，採用好的教學方式，注重細節的處理，多向別人學習，取人之長補己之短，使自己的工作做得更好。儘量做到以下幾點：

1．進一步強化基礎知識，要求人人過關。

2．為了給學生打好英語學習的基礎，做好與國中的學習銜接準備，培養學生的初步的語言感知能力。

3．注重詞語的運用性練習，在機械記憶的基礎上培養學生活學活用的能力。可以通過多種題型訓練學生的思維能力和解題能力。

4、知識訓練的同時應注重對學生學習習慣和意志品質的培養。注重低段教學與高段教學之間的教學形式和培養目標的轉移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學習。同時關注潛能生的學習和生活狀況，採用有效措施，儘可能調動他們學習的積極性和主動性，並注意保護他們的自尊心，提高自信心。

5．在優化課堂組織教學、合理設計教學活動，加大訓練強度和密度的基礎上，注重因材施教、分層教學。既要使大多數學生掌握好基礎的知識與技能，同時注重知識的擴展和規律性知識的總結與歸納，讓好學生也能獲得充分的發展。

相信通過我們的查缺補漏，一定會在以後的教學過程中不斷完善，不斷提高，爭取在統考考中取得更優異的成績。