高一歷史上學期必修一選擇題

一、選擇題

在商代，巫總管一切“神事”，所有的“民事”又都要塗上“神事”的色彩。這表明

A、政權與神權結合緊密

B、權力尚未高度集中

C、民本色彩較為濃厚

D、宗法制度雛形初具

“譬猶從一大樹中截枝分栽，別成一獨立之新根幹。”這形容的是

A、分封制 B、王位世襲制 C、宗法制 D、郡縣制

學者徐增陽説：“在農民的心目中，理想的國家政治關係成了家族關係的自然放大，官吏被稱為‘父母官’，理想的皇帝就是‘愛民如子’的慈父。”這體現了傳統中國

A、 家國同構觀念

B、 宗法血緣關係

C、 中央集權意識

D、 安土重遷理念

《史記·齊太公世家》、《史記·田敬仲完世家》講述了姜齊以及田齊的興衰史。公元前386年，周安王正式冊命田和為齊侯，白此田氏在形式上取得了齊侯的合法地位。這反映了

A、 貴族政治逐漸瓦解

B、 周朝統治基礎有所擴大

C、 分封制度逐漸恢復

D、 中央集權制度初步形成

秦統一六國後，“（六國）王子皇孫，辭樓下殿，輦來於秦”，此外，六國富豪被遷至京城咸陽，一部分遷到巴蜀、南陽、三川和趙地。秦始皇採取這些措施的主要目的是

A、 鞏固分封制

B、 增強地方權力

C、 加強中央集權

D、 打破世襲特權

唐初，以三省長官為宰相。從貞觀年間開始，皇帝開始任命中央其他官員為相。這些非三省長官的宰相有各種名義，如參知機務、參預朝政、同中書門下平章事等。這樣做的.目的是

A、 加強政府職能

B、 減少皇帝決策失誤

C、 加強皇權、削弱相權

D、 幫助皇帝處理政務

“□□省，宰相之府，所以臨百司、統萬機、定謀畫、出政令，佐天子以安天下者也……□□，所以行天子之令，而制裁天下者也，其事權不可不專。”□□處的文字應該是

A、 中書 B、 尚書 C、 門下 D、 內閣

唐太宗即位之初擔任門下省屬官的魏徵，對中書省起草的有關征兵的敕書，儘管已經皇帝簽署下發到門下省，但他堅持不肯署敕，該敕書終沒有頒下施行。此後門下省逐漸具有封還敕書的權力。此外，尚書省的奏抄也都要經過門下省審駁。上述現象主要説明了（ ）

A、 門下省在日常政務中居樞紐地位

B、 唐代初期皇權與相權形成制衡

C、 門下省具有獨立的行政決策權力

D、 三省制是唐代的最高決策機制

“品”是我國古代官吏的級別，分一到九品。在隋唐時期六部最高長官是正三品，到了明代提升為正二品。這主要是因為明代

A、 官員晉升相對容易

B、 中樞機構設置調整

C、 科舉選拔趨向嚴格

D、 中央集權不斷強化

西漢中期，一批深知百姓疾苦，能直言進諫的有識之士進入統治階層。他們入仕的主要途徑是

A、 軍功授爵

B、 察舉制

C、 九品中正制

D、 科舉制

《新唐書·百官志》：“唐之官制，其名號祿秩雖因時增損，而大抵皆沿隋故”。下列制度符合該論述的有

①科舉制

②三省六部制

③內閣制

④二府三司制

A、 ①②

B、 ③④

C、 ①③

D、 ②④

分析下面表格中有關察舉制與科舉制的相關內容，不能得出的結論是（ ）

察舉制

科舉制

品德、學問、議政能力

“以文取士”

長官舉薦

自由報考

“人、門兼美”

“取士不問家世”

A、由強調門第到取消門第限制

B、由地方推薦到考試選拔

C、由注重整體素質到注重知識才能

D、由世襲制到任期制

歷史學家錢穆以為古代中國：“皇室的權，總是在逐步升；政府的權，總是在逐步降。”下列史實體現這一觀點的是

①魏晉實行九品中正制

②唐實行三省六部制

③北宋設立樞密院

④清朝設置軍機處

A、 ①②③

B、 ②③④

C、 ①②④

D、 ①③④

明代內閣對皇帝“不合理”的詔旨，可以拒絕草擬，封還執奏。皇帝不滿內閣票擬發回重擬時，如內閣認為自己的意見正確，可以拒絕重擬，以原票封進。以上材料主要表明

A、 明朝內閣的權力高於皇權

B、 內閣事實上成為決策機構

C、 明朝皇權較前朝有所弱化

D、 內閣對皇權存在一定製約

“朕欲革去中書省，升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事。……如此則權不專於一司，事不留於壅蔽。”文中的“朕”是指

A、 漢武帝

B、 唐太宗

C、 宋太祖

D、 明太祖

專制主義中央集權在從秦朝到清朝不斷強化的過程中偶有特殊情況，能反映這一情況的是

①秦朝在全國廢除分封制，推行郡縣制

②漢初吸取秦亡教訓，推行郡國並行制

③議政王大臣會議決定清初“軍國政事”

④清初，雍正帝命令地方大員密摺奏事

A、 ①④

B、 ①③④

C、 ③④

D、 ②③