數學家高斯的故事-國小故事

導語：高斯，是世界著名的數學家，那麼他成名的故事有哪些?下面為本站小編整理的相關資料，歡迎閲讀!

高斯的故事大全

8歲高斯發現了數學定理

德國著名大科學家高斯出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看着父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。

有一天高斯的數學教師情緒低落的一天。對同學們説：“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。”

結果不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老師，答案是不是這樣?”

老師頭也不抬，揮着那肥厚的手，説：“去，回去再算!錯了。”

高斯卻站着不動，把石板伸向老師面前：“老師!我想這個答案是對的。”

數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上寫了這樣的數：5050，他驚奇起來，這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了答案呢?

高斯解釋他發現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的發現使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以後也認真教起書來，並且還常從城裏買些數學書自己進修並借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以後便在數學上作了一些重要的研究了。

高斯的小故事

高斯念國小的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：

1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?

老師心裏正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了!! 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎?

高斯告訴大家他是如何算出的：把 1 加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是説：

1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1

=101+101+101+ ..... +101+101+101+101

共有一百個101相加，但算式重複了兩次，所以把10100 除以 2 便得到答案等於 <5050>

從此以後高斯國小的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才!

17邊形

德國哥廷根大學，一個19歲的青年吃完晚飯，開始做導師單獨佈置給他的數學題。正常情況下，他總是在兩個小時內完成這項特殊作業。像往常一樣，前兩道題目在兩個小時內順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他沒有在意，埋頭做起來。然而，做着做着，他感到越來越吃力。困難激起了他的鬥志：我一定要把它做出來!天亮時，他終於做出了這道難題。導師看了他的作業後驚呆了。他用顫抖的聲音對青年説：“這真是你自己做出來的?你知不知道，你解開了一道有兩千多年曆史的數學懸案?阿基米、牛頓都沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了!我最近正在研究這道難題，昨天不小心把寫有這個題目的小紙條夾在了給你的題目裏。” 多年以後，這個青年回憶起這一幕時，總是説：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年曆史的'數學難題，我不可能在一個晚上解決它。”這個青年就是數學王子高斯。

故事讀後感

數學的真諦在於創新，而不在於死記硬背。——題記

“數學王子”高斯從小家裏就窮，在他七歲的時候，小高斯上國小了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的“數學家”。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。他在發了一通脾氣之後，在黑板上寫下了一個長長的算式孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加，每次加得的和都是求50個的和可以用乘法很快算出。

小高斯這種細心觀察，樂於動腦的精神我們也要學會，數學不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個個跳動的數字，我們要讓數學活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。如果我們的腦袋裏只有各種僵硬的公式，而沒有半點活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的!

所以，不要讓你的腦袋塞滿機械的公式。留出一點空間，讓數字活起來;讓思維活起來;讓數學活起來!