作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的化粧舞會教學設計範文，歡迎閲讀與收藏。
教學目標
1、知識目標：感受三拍子的起伏，能夠用正確的節奏來為歌曲伴奏，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。
2、能力目標：注意培養學生積極主動的參與到音樂活動中來，讓學生通過模仿、體驗等方法進一步加深學生對歌曲情感的理解。
3、情感態度價值觀：注重情感教學，進一步加深學生對母親、對家鄉以及生活的熱愛。
教學重點
用自然和諧的聲音演唱歌曲；
教學難點體會歌曲所要表達的思鄉的情感。
教學準備
電子琴、多媒體課件
課時安排
1課時
教學過程
一、導入新課：
師：同學們，我們學過哪些詩是表達思鄉之情的?誰來朗誦一下?如李白的《靜夜思》、王維的《九月九日憶山東兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是學生們耳熟能詳的思鄉詩。
師:在“故鄉”這兩個簡單而樸素的方塊字中，藴涵着中華民族五千年文明史積澱下來的思想哲學、民風民俗,中國人走到哪裏，都會在故鄉情結中良久徘徊，別離之愁、思歸之渴，這種情結如同生命一樣古老而常新。這種情結不但大量出現在文學作品裏，好多歌曲也以此為題材。我們今天就來學習一首思鄉的歌曲。
二、新課教學
1、初聽音樂，設問：它的`基本情緒和情感是什麼？簡單介紹詞、曲作者及歌曲創作背景
2、第二次聽賞，設問：這首歌曲是什麼節拍？演唱形式是什麼？根據學生的回答，（1）出示幻燈片：3/4拍，強弱規律為強弱弱，讓學生用拍手等肢體動作體驗3/4拍的強弱規律，並學習3拍子的指揮圖示。
（2）出示幻燈片：二聲部合唱歌曲。
3、歌曲學唱（請學生打開課本26頁）
（1）高聲部旋律學習：a、老師範奏(唱)，學生劃拍默唱，問學生音樂情緒的變化？前部分和後部分的區別？可重複演奏（唱），讓學生體會發現。學生回答後可總結此曲的強弱規律，不同平常的四三拍強弱弱的規律，而是強強弱；b、學生跟琴學唱，注意音樂情緒的變化、力度的變化、四分附點音符後接兩個十六分音符，演唱時要體現出來；c、學生自學，老師巡視釋疑解難；d、課堂反饋（隨機抽測，考察學生完成情況）；e、教師點評，再次鞏固。
（2）低聲部旋律學習：a、老師範奏(唱)，學生劃拍默唱；
b、學生跟琴學唱，同樣要注意力度的處理以及前後情緒的變化；c、學生自學，老師巡視釋疑解難；d、課堂反饋（隨機抽測，考察學生完成情況）；e、教師點評，再次鞏固。
（3）歌詞學習：a、按節奏朗讀歌詞（加強學生對歌曲節奏的掌握）。讓學生展開討論，歌詞中“大海啊大海，就像媽媽一樣，走遍天涯海角，總在我的身旁。”如何去理解？為什麼説“媽媽總在我的身旁”？引導學生去體驗母愛，進而加深對歌詞的理解。b、配樂朗誦歌詞（加強學生對歌曲意境的理解）。帶着剛才對母愛的體驗，配樂朗誦。
（4）帶詞演唱：注意力度度變化以及情緒的處理，啟發學生帶着情感演唱。
（5）課堂反饋，抽一組上台演唱；
（6）完整演唱一次，請一學生擔任指揮，老師點評；
（7）再次完整有感情地演唱全曲，抽一個學生擔任指揮，幾個學生打擊樂伴奏，教師擔任電子琴伴奏；
三、拓展欣賞：
欣賞《夢駝鈴》和《故鄉的雲》再次加深對思鄉情結的理解和體驗，引導學生對家鄉的熱愛，激發學生立志建設家鄉的情感。
四、師生總結：
大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源於海洋、音樂源於生命。同學們，讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海、讚美大海寬闊的胸襟吧！
五、下課禮式學生在《大海啊，故鄉》的音樂聲中和老師説再見。
活動目標：
1．初步瞭解化粧的簡單方法，感受裝扮後的美。
2．能大膽地在自己的臉部這個特殊部位用各種顏色的點和線進行小貓、猴子的裝扮。
3．充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫的愉悦。
活動準備：
1．各種化粧圖片
2.幼兒每人一面鏡子
3.各色口紅筆、口紅、濕巾
4.錄音機、磁帶（生日快樂音樂）。
5.幼兒對化粧舞會已有一定的瞭解。
活動過程：
一、創設情景，激發興趣
師：今天老師帶大家到“奴尼”家參加生日舞會，你們高興嗎？
師：你們想想，開化粧舞會需要作些什麼準備呢？
幼：要戴面具。
幼：要穿漂亮的裙子。
幼：要化粧的`。
師：對了，你們想想這和平時媽媽的化粧有什麼不一樣？
（引導幼兒説出不僅僅在眉、脣等部位化粧，還要大膽地在額、鼻、下巴等部位化粧。）
二、欣賞化粧圖片，瞭解化粧，感受化粧後的美。
1.教師出示各種圖片，幼兒討論
師：這些圖片你喜歡哪幅，為什麼？
2.教師小結化粧的方法
從角色的表現、色彩進行講述
三、充分想象，嘗試創作
1、讓幼兒充分想象。
師：你們説的真好，聽“奴尼”説，今天舞會上還要評選“開心寶寶”，發獎品呢！你們先想想，今天你準備怎麼化粧，化粧成誰？
師：你們想得真好，猜猜老師準備化粧成誰呢？
（教師迅速拿起化粧筆，邊畫邊講解，先在眼部畫上幾筆，又畫上鬍鬚、黑鼻頭。）
師：你們看，我現在變成誰了？（小貓）
師：你們想不想自己也來化個粧。瞧！老師已經為你們準備了許多的化粧筆、口紅和鏡子，我們趕快化粧吧！
2、提出操作要求
師：你可以畫小猴子也可以畫小貓，畫的時候，對着鏡子，不要畫在眼睛上，如不小心就趕快用濕巾擦一下。
四、幼兒操作
鼓勵幼兒多換一些顏色，大膽畫各種點和線。（播放背景音樂。）
五、開化粧舞會
師：時間不早了，你們都畫好了嗎？先畫好的小朋友把化粧筆、口紅等收拾好，圍到老師身邊來。
師：你們聽音樂響起來了，化粧舞會開始了。
師：今天，你們都化粧得很出色，跳得也很開心，都是“開心寶寶”，獎你們每人一顆“開心豆”。
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