在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的書法作文6篇，歡迎閲讀與收藏。
今天，早上8點半，我去了書法學校，我真高興又可以學書法了。上課了，我看了看裏面的人，還真多呀！王老師給同學們寫了一遍應學的`字，同學們便練了起來。我們上了三節課。我喜歡第三節課，老師讓編故事，編了以後把故事畫下來。同學們有的編了“秋天來了”，有的編了“開運動會”，有的編了“神筆馬良”，我編的是“故事大王”。
看着自己畫得還不錯的畫，我心裏高興極了。
一縷月光穿街過巷，不偏不倚，正巧灑在了我的書桌上。誰的畫筆，飽蘸了月色，將湄水彼岸渲染成一抹藍，似疏煙輕裊，籠在窗前。
夜已深了，我仍伏在桌上，整理着一天下來的筆記，日光燈的燈管已有些微微發燙。忽得想起那日舊友託我寫的一幅毛筆字書法還未完成，便起身尋得筆墨紙硯來，鋪好氈墊。輕輕彈去筆毫間的細塵，推開泛着黃暈的宣紙，彷彿一橫一豎，一提一捺都昨日重現，桌上的'書具親切而又陌生，取來顏真卿的毛筆字帖，那方正渾圓的“顏體”早已銘記在心房。小時候，我最先學的便是顏真卿的《多寶塔碑》，他的字，既有“行到水窮處，坐看雲起時”的瀟灑閒散，又具“星漢燦爛，若出其裏”的深沉開闊。走起來橫平豎直，大氣磅礴，化痩硬為豐腴雄渾，結體寬而氣勢足，骨力勁道而氣概凜然。
擰開略微發硬的墨水蓋子，稍稍傾倒着墨瓶，墨汁如一方清泉馳騁在曠達的素碟上，好似美人的烏黑秀髮，又如瀑般細膩絲滑。
我提起羊毫，順着墨汁的方向，輕輕蘸足了墨汁，回憶磨墨時，那種怡然自得的心境，是任何一種心事都無法企及的。端正地壓下筆尖之毫，傾聽着紙面與筆尖摩擦的滋滋聲，那聲音如麻油一般，越磨越香。
一氣呵成後，我略微轉動一下發酸的手腕，舉起這帖字，任憑那皎潔的月光，透過鎏金的紙頁，順着宣紙上的紋路蔓延到各角，發亮的墨色與銀光的月色相融，二者合一，在鋒回筆轉之間詮釋着“漢字”二字。
時間帶去的是一紙的柔軟，留下的卻是一紙墨香。
當清晨的第一縷斜陽射出光芒，鋪開一張宣紙，研好一硯新墨，帶着一份激情，我，走進了這翰墨流香的書法世界，這樣的時刻，真好。
所有的字體中，我鍾愛顏體。記得我最先學的便是顏真卿的《多寶塔碑》。他的字，是有風骨的，兼具“行到水窮處，坐看雲起時”的瀟灑閒散與“星漢燦爛，若出其裏”的深沉開闊。楷字像人佇立，草字像人奔跑。我愛上了顏真卿的楷字，走起來橫平豎直，大氣磅礴，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬而氣勢足，骨力勁道而氣概凜然。臨摹顏真卿的作品讓我感到了心胸開闊，每一筆精到極致，而後埋鋒而下，不留一絲尖鋭，每一筆都富有生機，提頓之間盡顯滄桑。這讓我聯想到了李白的名句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復同。”每每飽蘸濃墨，懸腕握筆，我胸巾都豪氣萬丈。
我最愛用楷書寫“痴”字。“痴”字有萬般解釋。我鍾愛這字的深度，迷到深處便成了痴。我最擅長用“連絲”來表現一個字的內涵，下筆要輕，也要自然，這便是“連絲”的精髓。筆尖運行之處要有包羅萬象、生生不息的跳躍感，這也是“痴”字的'真諦。愛一件事，愛到如痴如醉，該是多麼美好的一件事啊！王羲之為寫一個“之”字染黑了一池清水，那是何等執着的境界！
我愛這世界，愛這馨香美麗的翰墨世界。書法，這經歷千年歷史考驗的一個使者，翩然舞在這人世間，它穿越千古的塵埃，浸潤萬里文化長河，倩影搖曳，墨影流香。每次提筆，心中都積蓄着萬千情感，唯有將胸中鬱結之氣盡情揮灑於紙上，才能穿越時空的阻隔，與歷史上的書法大家進行心靈的對談。歲月沉沉流走，逝去了紙張的柔軟，留下了淡淡的墨香。書法，將我的心靈沖洗得一塵不染。我的靈魂中銘刻下了中華最燦爛的文化之一——書法。
在翰墨流香的世界裏，寫着寫着，就醉了……
當從電視裏看到自己淡定地進行書法創作的鏡頭時，我高興得捂住了嘴，興奮之餘，卻感慨萬分，不由想起我的書法學習歷程。
記得三年級寒假的一天，我讀着關於王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問底的`我對毛筆字產生了探究的興趣。於是，爸爸就帶我拜訪了平海赫赫有名的書法老師——周老師。來到周老師的書法培訓班，看着大哥哥、大姐姐練的字，那麼蒼勁有力，那麼瀟灑俊逸，那麼揮灑自如，我更暗下決心一定要學好書法。
周老師先教我如何握筆、運筆和正確的坐姿。接着，周老師寫了“一”字，邊寫邊説：“先藏鋒，再走，然後稍頓一下，慢慢回鋒。”我照着字帖每天都堅持臨摹十幾張毛筆字，但總感覺每個“一”字非常僵硬，沒有任何活的氣息在裏面。後來，周老師告訴我：寫書法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個字動起來，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀察在名家字帖中的結構、筆畫，然後讓這些字跳出書本，在我的腦海裏舞動起來，再排列到筆尖上，最後紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過我不懈的努力，我的書法便有了很大的進步，也取得了一定的成績，以至於電視台來我們學校選取鏡頭時，一眼就選中了我，讓我當了一回“未來之星——小小書法家”!
通過練書法，讓我明白了，書法不僅僅形美，更是要有內涵，要融入自己的情感，讓字活起來。這書法就像我們人一樣，不求整體劃一，都一個樣，而是要各具個性，活出自我。或許，正因此，有人評價我的書法，得法、卻不拘泥於法，寫出了富有個性的書法來。其實，我也明白，我的書法還離“入木三分”還遠着呢?但我會為此而孜孜以求的，寫出真正只屬於我的字來。
在外公的薰陶下，我在別人玩樂撒嬌時變開始拿起沉重的羊毫，緩緩地感受着這書法的美妙。
我是一個書法迷，每次見到書展上有臨摹的字帖，就一定會買一本回家練習，甚至真的到了廢寢忘食的地步。
我喜歡書法，它陪伴了我十個春秋。寫大字可以培養性情，但我覺得，寫大字，更是一種人生的態度。
有一次外公讓我練寫大字，並領悟從中的道理，我答應了，便去了書房。拿筆，暈墨，撇墨，下筆，不一會兒一個個大字便躍然於紙上，但外公卻搖搖頭，説我的字太浮躁，有些轉折的地方墨沒有撇幹，下筆不夠乾脆，我呆了，外公從未如此嚴厲過。
我坐下來開始沉思，拿起顏真卿的臨摹本，細細品嚐這其中的韻味，筆畫有力卻不失細水綿柔，字草卻給人一種美的感受。我想了很久，琢磨了很久。拿起筆，再重複了一遍剛才的過程，只是，這一次更細心，更專注，更聚精會神，每寫一筆，心裏都要告訴自己要靜下來，不要浮躁，手肘十分有力手腕卻似隨風飄動的絲巾一般柔軟，筆鋒濃轉淡，一顆顆豆粒大的汗珠凝於鼻尖，下巴，在猛然落下，暈開了宣紙上的墨跡，也暈開了我的心，目光專注的`隨着筆尖移動。我想，這一刻，從未如此專注。
一個“靜”字躍然於紙上，外公終於有了一絲滿意的神情。
我是一個書法迷，即使學業繁忙，至今我還在堅持寫大字，在這一刻，我想我明白了，寫書法就是一種人生態度，要經得住千錘百煉，要靜下心來專注做好一件事，這樣才能更好。書法家們的字乾脆利落，不拖泥帶水，寫得正氣，寫得無悔。
何謂迷？我想，是快到了“痴”了的地步，我喜歡書法，我痴迷於書法，它教給了我人生的道理，我相信它會陪伴我一起走下去。以為我是一個書法迷。
“時時之間龍蛇走，做盤右蹙旭驚電。”“揮毫落如雲煙。”“飄若浮雲，矯若驚龍。”每當吟誦起這些別具韻味的詩句，我的腦海裏總會浮現出一幅幅龍飛鳳舞的書法作品——中國五千年曆史文化匯聚而成的瑰寶。那一道道縱橫交錯的筆畫凝聚成的一個個美輪美奐的文字，令人陶醉其中。我也被它那濃郁的歷史文化氣息所吸引，喜歡上了書法，在爸爸媽媽的支持下，踏上了漫長的“書法之路”。
初學的那天，我怯生生地走進書法教室，興奮與羞澀同時縈繞在我的'心頭：興奮是因為總算能夠學習自己所喜愛的書法了，可面對這陌生的環境、陌生的老師、陌生的同學，心裏不免多了一份膽怯。但這膽怯轉瞬即逝，取而代之的，是對這份藝術的陶醉。教室裏靜悄悄地雖有十幾個學生，卻沒有一個人説話，每個人都靜靜地，專注着寫自己的字，整個教室好像沉浸在濃濃的墨香之中。老師向我走了過來。他的身體瘦得直教人擔心，似乎風一吹便會摔倒似的，他深深的黑眼圈和微微泛黃的臉讓人得以看出他的疲憊，他雖憔悴，眼中卻閃動着藝術家特有的活力。
老師開始給我示範基本筆畫，他先輕輕逆鋒，起筆，然後緩緩地運筆，最後提筆、頓筆、再收筆，這才寫出了一個楷體的“一”字。老師寫字時，好像電影中的慢動作，是那麼不緊不慢，與我印象裏“毛筆一揮，字便躍然紙上”截然不同。老師似乎看穿了我的心思,他説：“學習書法一定要用心，每一筆每一劃都必須認真對待。如果急於求成，結果肯定不盡人意。”我使勁點點頭，自認為聽懂了老師的話，便提起筆，模仿老師的樣子，逆鋒、起筆……
剛下筆時，我還頗為滿意，正當我得意之時，原本清晰的字跡立刻滲開來，字變得臃腫不堪，使我一時間有些手足無措。老師見了，不慌不忙地説：“你的毛筆蘸了太多墨水，寫在紙上自然會滲開。寫字時一定要注意，字雖要寫的有力，但同時字跡也得乾淨。”説罷，他又提起筆為我做了示範：每一筆都寫得蒼勁有力，字跡顯得那麼幹淨清晰……
“下筆之前一定要先觀察字帖，記住筆畫所在‘米’字格的位置，比如，楷書顏體的橫總是稍微向上傾斜。如果這些細節都做到位了，那麼你的書法水平一定會有提高。”我認真地聽着，不住點點頭，一邊對照字帖，一邊細細臨摹，寫出來的字總算有點形了，老師在一旁讚許地點點頭。我看着筆在紙上游走，留下了一個個楷體的“一”字，心裏湧起一股成就感。
漸漸地，我也寫出了不少楷書的作品。兩年後，我開始發現自己的楷書似乎怎麼寫都沒有進步。每當我完成一幅作品後，總覺得差不多了，開始覺得練習書法有些乏味，提不起興趣，練字時總走神。很快，老師發現了我的異常，他並沒有生氣，而是給我換了一種字體——隸書的曹全碑。我突然覺得很有新鮮感，同時又很有挑戰性，而且這個字體也十分適合我：筆畫於正端莊、規矩嚴謹、優美扁平、工整精巧，講究“蠶頭雁尾”“一波三折”，立刻又燃起了我對書法的興趣。
“功夫不負有心人”，這四年來，在老師的悉心教導下，我的書法水平突飛猛進，獲得了不少獎項，而我對書法的追求是亙古不變的。這因為書法是中華歷史文化的瑰寶，更因為它是中國古人智慧的結晶！書法的魅力在歷史長河中熠熠閃光。
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