實用的書籍作文彙編10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的書籍作文10篇，希望對大家有所幫助。

大學聯考(論壇)臨近，各種輔導教材充斥南京大小書店，其中以“大學聯考滿分作文”最為引人注目，“滿分作文”書籍90%系假冒 大學聯考生別被誤導。

面對各式各樣的“滿分”作文，一些家長和學生趨之若鶩，同時也讓人心生質疑。記者通過深入採訪發現，目前市面上熱銷的“滿分作文”90%以上都是假冒的。

“滿分”作文多為高價書

作文在大學聯考中佔分比例一向很高，以江蘇為例，20xx年開始，佔到大學聯考總成績的14.6%。“滿分”二字散發出來的誘惑，自然讓人難以抵擋。

5月16日，記者走進南京一家教輔書熱賣書店，標有“大學聯考滿分作文”字樣的書目佔據很大一個櫃面，而且種類繁多。記者數了數，多達四五十種，大部分定價高達三四十元，幾乎每一本“滿分作文”都有家長和學生在翻看。這些書的封面上都標有引人注目的廣告詞，“大學聯考滿分作文最新速遞”、“20xx閲卷名師最為欣賞的大學聯考滿分作文”等等，還有一些書裏亂七八糟夾雜着招生廣告。這家書店的工作人員告訴記者，每年大學聯考前一兩個月，是這類書的最暢銷期，每天都要賣出幾十本。

一位家長告訴記者，兒子眼看就要大學聯考了，他趕快過來買幾本，希望能在考場上派上用場。不過，書架上這些“滿分”作文書名類似，內容類似，實在讓人糾結。“有的文章看起來好像也不怎麼樣，不知道為什麼是‘滿分’，真不知道怎麼選擇。”這位家長説，“實在不行，看哪本厚點，印刷質量好點，或者哪個價格最高，就選哪本了。”

“滿分”作文90%系假冒

一名常年參與江蘇省大學聯考作文閲卷的大學教授告訴記者，高考試卷保護措施非常嚴密，大部分大學聯考優秀作文不會被外界知曉。江蘇省每年只有一個發佈渠道，即大學聯考結束後在部分主流媒體發表6—10篇大學聯考優秀作文，這也是少量大學聯考優秀作文與外界見面的唯一渠道，但這些作文並未標註是滿分作文。“根據有關規定，不管是滿分作文還是一類文，具體數字都不能透露。”這意味着，社會上無法知曉每年到底有多少滿分作文，更不可能將每次大學聯考的滿分作文集結出版。

那麼，這麼多“滿分”作文是從哪裏跑出來的？近日，在一知名網絡論壇上，一篇題名為《拙作居然成了20xx年大學聯考滿分作文》的帖子引發網友關注，發帖者叫柯曉軍，20xx大學聯考《“滿分作文”書籍90%系假冒 大學聯考生別被誤導》。20xx年，他在天涯論壇發表了一篇題為《城市早行人》的文章。一個偶然的機會，他發現一本題為《作文與考試·高中版》的教輔書，收錄了一篇號稱是20xx年浙江大學聯考語文作文滿分作品《觸摸都市》的文章，全文和他的《城市早行人》基本一致。

記者在採訪中瞭解到，除了大量收錄網文拼湊出版，更多的所謂“滿分作文”來自在校學生的習作、媒體發表過的學生作文，甚至有一些是中學語文老師直接動手編造的。有“作文打假第一人”之稱的《中學生》雜誌副編審劉加民透露，國內出版輔導書上的所謂滿分作文，90%都是假冒的。很多中學的語文老師，因為善於編造滿分作文成為行內“專家”。

而書商，儼然是這些“滿分”作文的真正策劃者和最終得益者。

一位出版商暗地裏告訴記者，他運作過不少種類的教輔書，其中就包括這類大學聯考作文書，“可以説是‘暴利’。”作文集跟別的書還不一樣，不用太好的紙，稿費也低，用學生習作不用給錢，僱槍手也不貴，最多再請幾個老師點評，花費也不高。

江蘇教育出版社社長朱永真告訴記者，如果不顧質量，內容東拼西湊，出版一本教輔書只要三四天就可以了。對出版社和書商來説，這是一塊誘人的“唐僧肉”。正是在利益驅動下，眾多所謂的“滿分”作文印刷粗糙，等不及仔細編輯、校對，就堂而皇之地擺上銷售櫃枱。

即使真“滿分”也不建議買

在網上發帖的柯曉軍認為，當前教育理念及作文教學方法出了問題——急功近利，投機取巧。這種心態使得“滿分”作文滿天飛。

省教育出版社編審姚衞偉也認為，真正的滿分作文篇數有限，市面上出現這麼多的同類書，肯定是魚龍混雜。不論“滿分”作文是否真得滿分，他都不建議學生家長買這些教輔書。“即便是貨真價實的大學聯考滿分作文，也是少數有語言天賦的特殊人才所寫，比如韓寒，但他的語言表達並不具有示範性。另外，大部分家長鑑別力並不高，如果買了假冒偽造的，反而就是一種誤導。”他認為，高三學生並非不會寫作文，只是一種擔心在作怪。“大部分孩子從國小三年級就開始寫作文，怎麼可能到了高三反而不會寫了呢？事實是並非不會寫，只是特定環境下的緊張心理作怪，怕寫砸了，所以只要克服這種心理就行了，有效的辦法就是多練筆，多模擬實戰。梳理大學聯考作文的命題類型與話題，練習各種表達方式，做到不跑題，語言表達順理成章。作文萬變不離其宗，在考場上把正常的水平發揮出來就可以了。”南京一位高中語文教師也表示，想寫好作文，最根本的辦法是多讀書、多積累、多思考、多練筆，“提高作文水平，只能是一個慢功夫！”

在如今這科技發達的時代，影視作品層出不窮、絢麗多彩，不少書籍都被改編成了影視作品，這使很多書籍中的內容更加生動、易懂。因此許多人覺得看一部名著不如看由它改編的影視作品。

是的，這樣確實好處多多：既省時，又有趣、不枯燥乏味。但是真的是這樣嗎？

其實不然，看熒屏作品，大多數人在意的是演員的顏值、服裝及場景的華麗等，忽略了最主要的內容——故事的情節和語言的優美。

看熒屏作品，你會發現它的記憶時間特別短暫，最多幾個月。因為人物所處的環境，外貌以及心理活動，是無法細細瞭解的，這些是靠演員的表演而表現出來的，無法令人細細回味。但是，書籍呢？它是以文字體現出來的，在腦海中想象，書中的一切沒有固定的形象，根據讀者的不同，想象出不同的畫面，這樣記憶不會更深刻嗎？

有時，熒屏作品還會擅自更改書中內容，失去了作品的本質，呈現出殘缺的作品！

書籍，它具有文字美，可以讓人靜下心來細細感受書中人物個性鮮明的性格，體會作者的感受，陶冶自己的情操。比起書籍，那些熒屏作品卻像快餐，而書籍——那些會説話的字，則是真正的主食，可以讓人細細品味，回味無窮！

“書籍是人類進步的階梯”，它具有獨特魅力，裏面的文字不是枯燥的，是會説話的。因此，我建議如果欣賞一部名著，應去閲讀書籍，體會它的獨特魅力。

身處在快節奏的工業社會，越來越多的人已經漠視書籍的作用。“吹滅讀書燈，滿身都是月。”的恬淡寧靜早已從人們的視野中淡去。現在的人們追逐功利，已於這浮華萬千的社會裏迷失自我，不知心靈歸向何方了。

只有在書籍的海洋裏遨遊，才能找到心靈的歸處。

書能啟迪我們人生的智慧，它能引領我們在他人的精神世界遨遊。讀書的人有一千種人生，不讀書的人只能活一次。

我們時常在仰望宇宙的時候感歎自己的渺小。的確，山川大河，瓊樓玉宇，無一不在提醒着我們自身的渺小。古時人們會因為相隔兩地而終身不得相見。由此造成了多少愛情悲劇，骨肉分離。雖然高速發展的現代科技大大加快了人們在兩地之間的往返速度，然而空間的廣袤還是令人類望而生畏。這種渺小不僅體現在空間上，還體現在時間上。“江畔何人初見月，江月何年初照人，人生代代無窮已，江月年年望相似。”人的一生，短短數年，不過彈指一揮間。而那江月卻一直在這兒，不因人和物的變遷而生半點波瀾。我們無法和偉大的前人共處在同一時空下，也無法與他們談笑風生。

而書籍給予我們的恰恰是由於人類自身的侷限性所不能達到和完成的。前人將自己的人生智慧和思想觀念著以成書，經過代代人的加工和完善，日臻成熟。書籍中記錄着人類自有歷史以來的事情，無論是名人軼事，還是國家歷史，都是那個時代獨有的寶藏。讀萬卷書就好比行萬里路。當你跟隨作者的筆觸漫遊與世界各地，你也會感受到紐約，洛杉磯的繁華，大阪櫻花的潔雅，冰島冰天雪地的素潔以及北極光的絢爛。那些你從未敢奢想抵達的地方，那些你心馳神往的神祕國度，你都有幸從書籍中一一品味感受。

然而身處現世，燈紅酒綠，車馬霓虹。

我們會驚訝於自己忘記得是如此的快，忘記了自己的來路和歸處。我們總是會因為一時之得而沾沾自喜，驕傲自滿，忘記了曾經想要抵達的遠方還依舊很遠；也會因為一時之失而垂頭喪氣，迷失在自我束縛的牢籠裏。

“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方的田野。”書籍不僅僅是一句話，一段文字或一個故事。它其中藴含的是一個故事所反映出的人生態度和世故人情，是我們對這個故事的感想以及聯繫自身的做法。通過閲讀書籍，通過體驗他人的故事，我們會將自己的人生之路走得更加順利和輕鬆。

“吾心歸處，即吾鄉。”無論人類社會怎樣的大跨步發展，無論人工智能怎樣的穿越古今，書籍最終必將是心靈的歸處。

優點：黃皮書最重要的是每道題都用中文翻譯了，這對於剛上手的戰友可以説方便了不少。

缺點：部分題目特別是Issue有很多地方中文翻譯有部分問題，大家在用的時候還是要留心了。不過，錯誤還是相對較少的。

使用用法：每天在空閒的時候不斷過英文題目，諸如，刷牙，吃飯，泡澡。然後照着題目練習打字，這樣有利於在考試的時候加快審題速度，到考場上你會發現，幾分鐘時間是相當寶貴的。另外，時間不夠的G友，可以熟悉下中文的翻譯，和每個題目的關鍵詞，這樣至少可以在時間寶貴的考試中，知道題目在講什麼。總之，考前過題庫是一項必須的工作。

注： 網上通用順序=黃皮書序號+20，其實也就是黃皮書把通用順序的前20道題放到了最後。另外，黃皮書蒐集的題庫並不是最新的，根據不少G友反應，在考Issue的時候，有時在二選一的時候會碰到新題，當然另一道還是大家所熟悉的'，或者是有部分詞改動的，這也是大家所要注意的。

書本，一疊疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重……培根曾説：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲學使人深刻……”只要閲讀，總會使人有意想不到的收穫。可臨近會考的我有些難以抉擇，老師父母個個都説：都快會考了，還看什麼課外書，現在應該好好學習之類的大道理。

我呢，卻偏偏不這麼認為，放假執意讀一些課外書。

週六的一天，風和日麗，知了在樹上“喳喳”的叫着，眼看這麼好的時光，怎能不讀一本書呢？於是我隨手拿起本書讀了起來，讀着讀着，耳邊傳來那熟悉的聲音：“兒子來幫我曬件衣服。"我也默默的答應了一聲“好啊"。畫畢，我依舊看起來自己的書，並沒有去幫媽媽曬衣服，正當我意識到情況不對時，媽媽衝上來説：“你在幹嘛呢？叫你總不下來。”説時遲那時快，我急忙的把書藏到抽屜中，媽媽見我這般狼狽樣説：“你又在看書吧，都快會考了，你就不急嗎？還在看課外書，我看你是不知死活了”歎了口氣又説：“孩子啊，上不了重點高中就上不了重點大學，上不了重點大學你的一輩子就毀了。"聽着媽媽的這番話，我心裏很不是滋味，想哭，但我也沒有什麼理由哭，覺得媽媽的話也挺對，心裏如同打翻了五味瓶。

有許多人提出了個問題，也是我在生活中常被問及“為什麼要讀書啊，讀書有什麼用啊？"本來我以為是這種問題還需要問？後來一想，我以前也是這樣，我曾到一位在當地小有名氣的老先生家去，他當時已經70多歲了，我看他還在看書，然後我把我自身的困惑説了出來，我沒好意思説你都這麼大歲數了還看什麼書，他卻反問了我一句，看書還要有什麼用嗎？其實讀書的最高境界就是把書當做一種追求。

唉，書籍啊書籍，我該怎麼抉擇？在這兩種態度間我也徘徊，這真是我和書籍不得不説的恩怨情仇。

內容提要：《西遊記》這本書講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人，不具困難險阻，經歷了九九八十一難，最終取得真經的故事。他們這種不屈不撓，不向惡勢力低頭的精神，值得我們大家去學習。

推薦理由：唐僧師徒四人，他們不畏艱險，征服邪惡勢力的鬥爭精神，他具有鋤強扶弱，打抱不平的英雄本色，他掃蕩妖魔鬼怪，不但是為了保護唐僧取經而其也為民除害，嫉惡如仇，敢於鬥爭，有膽有識的救世精神，我覺得讀了這本書，對我以後有很好的作用，應為這種精神對我們在工作的地方很有用，如果我們在廠裏遇到了挫折，我們也不要輕易地放棄，如果放棄了就一點希望都沒有了，如果堅持了還有一點希望，所以我們要向唐僧師徒四人去學習，這樣我們以後遇到困難，就不會輕易放棄了，所以我要向他們這種不屈不撓的精神學習，這樣我以後在廠裏的工作就可以一帆風順。

高爾基説：“愛書吧！書是美麗的大花園，那裏有你所需要的一切。”書，總是散發着淡淡的清香，將我們引入另一個迷人的世界。

雨落在地上輕輕地彈着，發出“滴滴嗒嗒”的聲響，然而我的心情糟成一團亂麻，像雨前的天空般灰暗，因為一些煩瑣事而靜不下心來寫作業的我，心情越發急躁，就算平常可輕而易舉做出的題目，也需反覆驗算。

我抱着頭，險些抓狂，我的目光不經意地亂掃，想靜下心卻適得其反，忽然，我的目光鎖定在了牀前的一沓書上，我想着：“也許應像政治課本上説的用轉移注意力來合理發泄情緒吧。於是，我走到了牀前，這才發現這些書雖早已買好放在這，而我卻不曾翻過，我拿起了一本《老人與海》的書，小心翼翼地翻開，便閲讀了起來。

起初，我並不為裏面的內容所吸引，還直説那個小孩子真傻瓜，死皮賴臉地纏着一個打不到魚的老頭。可漸漸地，我看到了老人的堅強和勇敢，在老人與大鯊魚戰鬥時，也不覺得跟着老人緊張了起來，心裏真希望老人能夠戰勝那兇猛、可惡的鯊魚。

就這樣，我坐在牀上陪着老人一起戰鬥。每當老人遇到危險時，我整個人都繃了起來，似乎被繃帶纏得密不透風似的，而又當老人一次又一次地戰勝貪婪的鯊魚，我就一直為老人喝彩，老人，您真棒，就這樣，我就隨着老人度過了一場驚險卻又奇妙的旅行。

雖然老人最終只是帶了個魚骨回來，但卻象徵着老人永不挫敗的精神，最後以一個完美的結局收場。而我卻因那場戰鬥而充滿激情，久久沉浸在打敗鯊魚的喜悦之中，而後，我起身，開始又做起了作業，這次是滿懷信心的，充滿着勇氣和智慧的。

我天生就是個性格剛強的女孩兒，可我竟然有一項與性格不大相符的愛好——-看書。為什麼會這樣？説起來還有一段故事呢！

從我2歲時買回來的第一本書——格林童話起，也不知是吹的哪股風，從此以後，我便迷上了書這種奇妙的物體。天天死纏爛打地求着外婆讀書給我聽，弄的外婆天天沒個安寧，真是哭笑不得。可我看書的這個習慣應該也算是無傷大雅，而且肯定是個好習慣的哩！所以嘛，不管外婆答不答應都得答應。呵，不過不是我吹大牛，從三歲這個“花樣年華”開始，我就能讀上整版報紙。注意！不包括南京話文章哦！哎，這可是千真萬確啊，千萬別不信哇！

長大以後，我不但沒有減退一丁點兒對書的渴求，反而更加地如飢似渴。搖身一變，成了個地地道道的“書蟲”、“書迷”、“書呆子”。每當一下課，我便會飛奔向圖書角。如果有我喜歡的書嘛，我便會歡喜的一蹦三尺高，然後抱着書，屁癲屁癲地回到座位上，看起書來。如果沒有借到嘛，就會捶胸頓足，埋怨起自己老媽為什麼不給我一雙修長的手，二條大長腿，甚至埋怨老師沒有把我的座位安排在圖書角旁邊。有時看着離自己公有一個座位之遙的植物角，真希望它立刻換成圖書角。還有種情況，有時心中有一種殘念，真恨不得狂斥一頓借走“愛書”的那位同學。可是嘛，現實總會和想象相差十萬八千里，總是會好好地捉弄人一番。比方説吧：同學在沒看完書之前，我就得“涕淚橫流”地撕破臉皮向他們借書了。他們不管有啥條件都得答應，不過每當借回一本本充滿辛勞的書，我便會樂呵呵地笑起來。

有時，為了那些寶貴的書，我還得充當“小偷”和“演員”。在做作業時，因為書房裏擺了好多好多的書，對愛看書的我可真是種煎熬，時常“趁媽不備”偷偷地過上一把書癮。當然每次都會受到“體無完膚”式的懲罰。啥？你以為是“女子單打”呀！嚴格聲明：老媽其實也挺温柔，只不過是一頓小小的斥責罷了。可是當老媽前腳剛踏出小門，我的“陋習”潛能又被激發了。正應了“好了傷疤忘了疼”這句智理名言。哎！

我因為愛看書所以理所當然長大後的理想就是一位兒童文學家，注意注意是兒童作家哦！我最喜歡的作家就是楊紅櫻與伍美珍，每當看到一張張她們與孩子們幸福地合照，我好羨慕她們哦！所以，我希望我長大之後也能成為一位成功的作家，帶給孩子們快樂！

這就是我和書的故事——我快樂的源泉。

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”

從我牙牙學語到現在，我就是從書中汲取營養長大的。上幼兒園的時候，我大字不識，只知道看圖畫，每幅圖都引發我無限的遐想，令我愛不釋手。國小一年級的時候，我特別喜歡看爸爸媽媽小時候看的畫書，除了看圖畫，還可以看一行小字。每次我都看得津津有味，翻頁的時候小心翼翼，像呵護寶貝一樣生怕把它揉皺。二年級的時候，我的識字量逐步增加，也擁有了更多的書：《中華成語故事》，讓我懂得了一個個成語的道理；《十萬個為什麼》讓我初識了大千世界；《小愛迪生》激發了我的好奇心，提升了我的動手能力……

三四年級的時候，中外名著、報紙刊物都是我的最愛。為了有更多時間讀書，我給自己制訂了讀書計劃，合理地安排好每天的讀書時間和讀書內容。遺憾的是計劃總趕不上變化，只要一捧起書我就忘了一切。我彷彿身臨書境，看見了祖國壯美的山河，聽見了主人公朗朗的笑聲，感受着愛的滋潤……每看完一本書，我都在書上批註得滿滿的，把優美詞句摘錄在本子上，甚至會背誦，有時心血來潮還把文字的內容勾勒出一幅精美的圖畫。

五六年級的時候，我從書中汲取的知識越來越多，寫作水平提高很快，真所謂讀書破萬卷，下筆如有神！去年暑假，我寫了一部小説《綠水緣》。我給小説中的每個人物都起了個詩情畫意的名字，賦予他們有血有肉的身軀，在書中展現着他們的性格特點，通過一個個扣人心絃的故事，歌頌了人世間的真善美。董老師看了我寫的小説，對我的想象力和文字功力提出表揚，她期盼我能夠成為文學界的一顆新星。

我是吃飯長大的，也是讀書長大的，書籍無時無刻都在伴我成長！

小豬為什麼叫唏哩呼嚕這個名字呢？因為他吃東西的時候，總是頭也不抬地發出唏哩呼嚕地響聲，所以就有了這個有趣的名字。

唏哩呼嚕是一個聰明勇敢的孩子，雖然他遇到了各種各樣的麻煩事，但他用勇氣和智慧打敗了一個又一個磨難。他又是個懂事的孩子，我們應該向他學習，做一個尊老愛幼、孝敬父母的好孩子。