【精品】音樂作文5篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的音樂作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂作文 篇1

摘要：將器樂教學納入音樂教學，是當前國小音樂教育改革的趨勢之一。口風琴在國小音樂教學中具有重要的作用。本論結合實例談了口風琴在國小音樂歌曲教學、欣賞教學、樂理教學中的運用策略。

關鍵詞：國小音樂；口風琴；教學策略

《義務教育音樂課程標準》強調，在國小音樂課教學中要藉助一些樂器引導學生進行音樂學習，提高學生音樂學習的效率。口風琴是一種比較簡單的樂器，在國小音樂課教學中，讓學生藉助口風琴進行音樂輔助學習能事半功倍。

一、藉助口風琴，讓歌曲教學趣味化

在國小音樂教學中，歌曲教學是重點內容之一。現在，很多教師在歌曲教學中，往往採取“教唱”的形式，在這樣的歌曲教學模式下，國小生很容易會對歌曲學習產生厭煩感，從而降低學習效率。在國小音樂課上，口風琴與歌曲教學有機融合，能激發國小生歌唱的興趣。國小音樂教材中有豐富的獨唱內容，在學習獨唱歌曲時加入口風琴的演奏，能在不增加學生學習負擔的同時豐富課堂教學形式，還可提高學生眼、腦、手、耳的靈活性。例如，《兩隻老虎》（人音版國小音樂第四冊）這一首歌短小精悍，幽默詼諧。如果我們在教學過程中，只是簡單地讓學生進行學唱，國小生就會覺得十分單調，他們的學習興趣不能得到有效激發，學習效率低下。我在教學這首歌曲時，首先給學生彈奏了這首歌曲的旋律，當學生對這首歌曲的旋律有了初步的掌握，我讓他們利用口風琴在小組內進行學唱。這樣，他們很容易在小組合作學習的過程中掌握基本旋律，然後，他們會在小組內根據口風琴進行配唱，這樣，就能使學生對這首歌曲的學習充滿興趣，從而提高學習的效率。可見，在國小音樂歌曲教學中，藉助口風琴進行輔助教學，能激發國小生的歌曲學習積極性，從而引導他們在課堂上開展高效學習。

二、藉助口風琴，讓欣賞教學生動化

在國小音樂教學中，欣賞教學是提升國小生音樂審美素養的重要途徑。但是，一直以來國小音樂欣賞教學存在單一化的教學現象，在這樣的音樂欣賞教學模式下，國小生的音樂欣賞是十分枯燥的，學生參與音樂欣賞的積極性不是很高。在欣賞教學中，藉助口風琴進行輔助教學，能夠達到化枯燥為生動的目的，從而激發國小生音樂欣賞的積極性。例如，在欣賞《獅王進行曲》（人音版國小音樂第四冊）時，我先讓學生分角色扮演不同的動物，這樣，學生就根據教學內容對歌曲裏面的主要角色進行扮演，他們栩栩如生地表演，課堂完全活起來了，然後，我又讓學生利用口風琴對這一歌曲進行演奏，他們邊演奏邊遊戲，激發了學生的音樂創造力。這樣，就有效地改變了傳統音樂欣賞教學中“教師講——學生聽”的模式，從而促進了他們音樂欣賞的高效。可見，藉助口風琴輔助音樂欣賞教學，能夠有效地改變傳統音樂欣賞的模式，從而最大限度地調動學生參與音樂欣賞的積極性，為他們高效的音樂欣賞打下基礎。三、藉助口風琴，讓樂理教學實效化樂理知識是學習音樂的基礎，但是，對國小生來説樂理知識具有枯燥性，這就成了當前國小音樂教學的`一大難點。在國小音樂樂理知識的教學中，利用口風琴能夠有效地改變這一種現狀，能夠促使國小生輕輕鬆鬆學樂理。

1.藉助口風琴，讓樂理教學輕鬆化。對於樂理知識，教師只是一味地進行講解，國小生是很難理解的。利用口風琴進行樂理教學，能夠讓學生在具體操作過程中理解樂理知識，從而讓樂理教學簡單化。例如，在教學移調這一樂理知識時，如果教師只是憑藉講解，國小生恐怕很難接受，藉助口風琴能使移調的學習變得非常輕鬆。《我有一隻小羊羔》（人音版國小音樂第一冊）這首歌曲由dol、re、mi三個音組成。教學時，可以先讓學生利用口風琴在C大調進行演奏，之後，讓學生利用口風琴在G大調進行演奏，學生通過演奏能感受到第二次演奏的歌曲音調高多了，能明顯感受到隨着音調的移高，歌曲的愉快、喜悦的情緒更加突出。此時，再進行樂理知識教學，學生就能夠對移調的概念和作用進行理解與掌握。

2.藉助口風琴，讓樂理教學形象化。樂理是國小生進行口風琴學習的基礎，同時，結合口風琴教學樂理也能收到很好的效果，因為口風琴能夠讓抽象的樂理知識形象化，從而有利於國小生的樂理學習。例如，在《小螺號》（人音版國小音樂第八冊）這一歌曲中有句歌詞是在la音上方有一“小波浪”，這一“小波浪”就是波音記號，意思就是由la音很快進入si音，緊接着回到la音。對於這一樂理知識，在教學時，教師可以在講解以後讓學生利用口風琴進行演奏，這樣，抽象的樂理知識就形象化了，很容易被國小生接受。接着，再讓學生結合口風琴的演奏理解上波音符號和下波音符號，學更加容易。總之，在國小音樂課堂教學中，藉助口風琴進行輔助教學能提高國小生的音樂學習效率，從而讓音樂課堂呈現精彩。

參考文獻:

[1]王小明.對國小音樂樂器有效教學的實踐與反思[J].新課程研究，20xx,(1).

[2]樑明麗.淺談國小音樂教學的有效性[J].時代教育：教育教學，20xx,(3).

音樂作文 篇2

那是一個晴朗的夜晚，晶瑩剔透的月光灑在樹林裏的.一塊空地上。你猜那兒昆蟲們正在幹什麼？昆蟲們正在舉行一場又精彩又隆重的音樂會。

舞台上擺着鮮花，掛着綵帶；牆上還釘滿了玫瑰花束。

‘‘大家好！’’蜜蜂主持人説。

‘‘哈哈！’’台下的觀眾樂得捧腹大笑。

‘‘觀眾笑什麼？’’蜜蜂有點兒丈二和尚摸不到頭腦。

“蜜蜂，你怎麼頭上戴了頂棉帽！’’知了搬運工捂着嘴偷笑。

蜜蜂剛走下去，突然滑了一跤。觀眾們有鬨笑起來。

“現在歡迎蟋蟀紳士為大家獻上一曲“蛐蛐”，希望大家喜歡！’’蜜蜂主持人不好意思地説。（還為戴錯帽子感到尷尬）

蟋蟀紳士穿着一件黑色的燕尾服，打着紅色的蝴蝶結上場了。

“蛐蛐，蛐蛐蛐……’’蟋蟀深情地唱着。

“不錯！’’“好聽！”台下議論紛紛。

“讓我們用最最熱烈的掌聲歡迎蝴蝶小姐的到來！”

台下立刻歡呼起來。

只見，蝴蝶姑娘穿着華麗舞裙走了出來。

“我在這兒等着……”蝴蝶小姐優美地唱道。

過了好久，樹林依然盪漾着動聽、美妙的歌聲。

音樂作文 篇3

前年的一天，我跟往常一樣坐在教室裏安靜地等待着上課鈴響。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師應聲而來，説：“今天我要選出四位同學去參加校合唱團，你們推薦一下。”頓時班裏就鬧哄哄的，商量着該選誰去。突然有人站起來説：“邊晨蕾！”大吃一驚的我不知所措地呆呆地坐在那兒，老師示意我上去，我望着幸災樂禍的同桌，心裏感到很不自在。就這樣，我的音樂之旅開始了！

就在那個星期我被選上了校合唱團中是一員，也正是因為這樣從此我愛上了音樂，開始認真學習。“開學啦！”今天是合唱團的第一天，所以我跟好朋友早早地就來到了音樂教室。推開門我被那股優雅、清爽、舒服的風陶醉了！等我甦醒過來時我到了音樂王國，我看到了音符在這個世界裏歡快地跳動着，跳出那動人心絃的音樂。因此我每天無休止的練習，就為了

能得到老師的肯定。終於功夫不負有心人。我第一次登上了舞台，第一次登上了諸暨劇院，我無比興奮無比開心。近了，更近了，終於到了，終於到了我夢寐以求的'舞台。“啪！”燈光亮起，音樂響起，我在那裏高聲歌唱，盡情發揮。台下的觀眾也被我們的歌聲吸引住了。有了第一次的我，也就有了第二次，第二次我走到了電視裏走到了音樂王國的最高層，並走到了人們的心裏。

我真的希望我可以永遠沉浸在音樂王國裏，永遠在音樂王國裏遨遊，永遠在那裏吸取新鮮營養，永遠在那裏成長……

音樂作文 篇4

“叮鈴鈴”，悦耳的鐘聲驟然在耳畔響起。我猛然撲起，看到窗簾在微微擺動，透過窗簾，我看到有點泛黃的天空，“譁”的一聲，貼着窗邊的我被嚇了一大跳，雨水猛地撲上窗户，使得窗户吱吱作響，彷彿地獄修羅般來勢洶洶，要將這窗户給吞噬了。我突然想到什麼，暗暗一道不好。

我連忙衝出房門，戴好校卡，理好衣服，背好書包，拿起一把最大的雨傘，衝出家門。下樓梯時，只聽到外面天神發怒，“轟隆隆”的聲音，急促的腳步聲，雨水蹦進來的聲音，即使關緊了窗户，但絲絲寒風吹到脖子上，使我如觸電般狠狠地顫抖了一下，於是腳步聲的節奏又加快了不少。

走在街上，風夾着雨狠狠地撞向我的雨傘，店中播放的.音樂因為有了雨聲的加入，氣勢又大了不少。雨滴落在地上，綻開一朵精緻的水花，然後花瓣如同融化般分離，最終散了開去。與此同時還有路人們的咒罵聲，雨傘在空中輕輕地碰到一起，雨水從傘上滑落，順勢一跳，依附在路人的衣服上，悄無聲息，但我似乎能聽到他們心底的壞笑聲。還有落在地上“嗒”一聲的雨水，它們看到面前巨大的鞋子，奮不顧身，“噗”地一聲跳進了路人的鞋子裏，又惹來路人不滿的抱怨聲。當然也有小孩發出“嘻嘻”的笑聲，小孩子撐着雨傘，塑料袋似鬆似緊地包住他們的鞋子，每走一步，便可以聽到塑料袋與地板和雨水打交道的聲音，簌簌的聲音令人難忘。小孩子們最喜歡往水坑裏一蹦，也不計較那鞋會不會濕，“噗通”，水坑裏的雨水被鞋子佔了位置，不甘心地濺了起來，“嗒”，摔了個狗啃泥似的，慢慢流進細縫裏。

我打着傘小心翼翼地走着，時而大跨三步，左閃右躲的，可不知怎的，雨水在腳邊響起的節奏像不着調的音樂，但還算是悦耳的。

“譁”，雨突然又大了起來，猝不及防，我的傘發出細微的斷裂聲，傘的骨架斷了！我看了看手錶，時間有點緊了，我心急如焚，收起傘，飛快的跑起來。“啪、啪”，雨水被我濺得跳起舞來，立刻黏上我的衣服、褲子。不一會兒，我衝進教室，上氣不接下氣。我扶着欄杆，看着外面不遠處的欄杆上站着幾隻小鳥，撲哧了幾下，想把身上的雨水趕走。我彷彿聽見了小鳥兒微微顫抖的抽泣聲，聽到了翅膀偷偷地在發顫。雨水又跳進了樹葉裏，“嗒”的一聲，樹葉重心不穩，雨水滑落到了下一片葉子上。風突然一刮，葉子向上反彈，雨水跳了起來，跟着風，落到了下一個地方。雨水濺到欄杆上，發出清脆的蹦躂聲。這時，我好像聽到了一聲貓叫，我低頭一看，一隻橘黃色的流浪貓躲在屋檐下，雨水有時從屋檐上流下來，濺到貓的身上，小貓立刻一縮，有些瑟瑟發抖，發出令人憐惜的哀求聲。

這時同學們陸陸續續走進教室，抱怨自己被淋濕了，而我看着天空，微微揚起嘴角。雨慢慢停了，天空蔚藍，被沖刷了一遍，我扭過頭衝他們喊道：“你們看，雨後天晴，太陽出來了！”

音樂作文 篇5

暑假裏的西安之旅，讓我收穫不少。先別説我對了解中國歷史，產生的濃厚興趣。就是親臨觀看音樂噴泉也讓我讚歎不已。

亞洲最大的音樂噴泉位於西安大雁塔北邊。晚上8點正，來自四面八方的遊客把廣場圍得水泄不通，大家都在翹首以待，美輪美奐的音樂噴泉的表演。

隨着音樂的響起，音樂噴泉的.樣子也變得婀娜多姿，跳起了不同的舞步。你看！音樂慢慢地輕下來，整個噴泉的樣子就像一隻翩翩起舞的蝴蝶在花叢中採蜜，花叢中的花朵有的展開了笑臉，有的含苞欲放，給人温馨而甜蜜的感覺。突然，音樂的聲音大起來，節奏快起來，一個粗壯的噴泉升到了大約一百五十米的高空，周圍的人情不自禁地感歎起來。

看着，看着，我彷彿自己也是一道噴泉，在音樂的伴奏下，跳起了優美的舞蹈。