【精品】音樂課作文7篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的音樂課作文7篇，希望對大家有所幫助。

音樂課作文 篇1

今天下午我們班上了一節音樂課，首先學習打節拍，同學們在老師的帶領下有節奏的敲擊桌子和自己的.雙肩，等同學們全部掌握節奏的要領後，老師又教我們唱了《你的名字叫什麼》和《美麗的祖國》兩首歌曲。

我最喜歡《美麗的祖國》這首歌，回到家裏也忍不住哼唱起來：國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我願變朵小紅雲，飛上藍天——親親你！

音樂課作文 篇2

歌聲能給人帶來快樂，歌聲能給人帶來美好的回憶，歌聲能給人帶來高尚的情操，歌聲能給人帶來磅礴的氣概……

學期開頭，老師告訴我們要上選修班，回到家，我想上籃球班，但是爸爸不同意，帶着不情願，我的音樂迷爸爸讓我上聲樂班。

第一次上課，我懷着一份不情願，一份害怕來到了這裏。看着一個個陌生的面孔，看着那一個個將來將共同努力的隊員，我們開始了聲樂課。剛開始，我還以為聲樂就是唱歌呢，但上了一節課我就知道了，聲樂不僅是唱歌，還是學方法：發音的方法、呼吸的方法、唱歌時嘴巴要張大、什麼時候換氣、唱歌是要誇張……並且也是學習一些音樂方面的人物，懂得什麼是美聲唱法，什麼是民族唱法，什麼是通俗唱法，什麼是自然唱法。

剛開始，我們學習了《雪絨花》，這首曲子非常的美，輕柔的旋律真是太棒了，我非常的喜歡，學的也非常的開心，接着我們又學了《搖籃曲》、《盧溝謠》……每次聽着歌唱家的演唱，我都不經向他學習，相信，通過努力我一定會把歌唱的非常好的。

慢慢的.，我喜歡上了聲樂課，他可以在我上完一上午的課後休息一下。

經過了幾節課的努力，我學會了幾首曲子，也唱得不錯。時間過的也快，馬上就要進行聲樂期末考試了。我也充滿了信心，相信我一定會取得優異的成績的。

經過了一學期的學習，我學會了許多，當我引吭高歌的時候，我體會到了學習音樂的樂趣，懂得了音樂的真諦。

音樂課作文 篇3

人的一生都會經歷許多的“那一刻”，開心的，快樂的，高興的，傷心的，難過的……本文所寫的“那一刻”讓我記憶猶新。

那天下午，我們班的第二節課是音樂課，第一節課下課後，文藝委員就用多媒體放起了輕鬆愉快的音樂。我們就一起聽音樂，優美的樂曲在耳邊縈繞，大家個個笑容滿面，都沉浸在這音樂的世界中，每個人都彷彿是音樂中那一個個跳動的音符，快樂地排列成動聽的'音樂。心情是多麼的輕鬆、愉快……

就在這時，教室門開了，一個身材高大的人走了進來，他就是我們的歷史老師——李老師。就在那一刻，歡樂的世界被這突如其來的“災難”給摧毀了。他一走進來就説：“上歷史。”聽到這句話時，大家的心情瞬間跌入低谷，一個個被迫去找歷史課本，大家都十分生氣，但那又能怎麼樣呢？最終，大家還是極不情願地拿出歷史課本，還是不得不接受上歷史課的事實。大家都在心裏默默地悲歎道：多可惜的音樂課啊！又一個星期與你失之交臂了。剛開始上課時，李老師還指着我們説：“你們班本來是好的班級，但是，課堂紀律越來越差，有時吵得一團糟……”其實，我們班大多數同學是好的，只有少數人紀律差一些。他之所以這樣説，就是在生我們班一個紀律差的同學的氣罷了。説完之後，大家開始了這節漫長的歷史課。老師在台上講得津津有味，而我們卻是一番無精打采的樣子，似聽非聽。有時，他叫我們回答問題，我們也只是隨隨便便説兩句，應付了事。説實話，我們都不知道自己是如何熬過這一節漫長的歷史課。

課後，我總在想，為什麼歷史老師一定要用音樂課來上歷史課呢？雖然音樂老師請假了，讓你來代這節課，但是，當你來到教室，看到全班同學都沉浸在音樂的海洋中，看到我們輕鬆、愉快、愜意的生態，再想想我們平時學習任務是多麼的重，學習時間是多麼的緊，學習壓力是多麼的大。更何況每星期只有一節音樂課，歷史課卻有好多節呀，為什麼你就不能用這節課和我們一起來聽聽音樂，唱唱歌，放鬆一下繃緊的神經，愉悦一下疲憊的身心呢？李老師啊！這節歷史課真的那麼重要嗎？缺了這節課，我們就會考的很差嗎？你又反思過這節歷史課到底有多好的效果嗎？

當然，我們也應該反思我們作為學生的不足，平時上歷史課不夠認真，有時講小話，甚至吵鬧，會讓歷史老師很生氣。但我想，我們以後會慢慢認識到學好歷史的重要性，會認真對待歷史這門學科，上課認真聽講，積極回答問題……

總之，在音樂課改上歷史的那一刻，我們多麼希望李老師或其它學科的教師，能夠了解，更應該理解我們的心聲，讓我們在學好文化課的同時，能多一點時間和空間，來讓自己得到放鬆和愉悦。

音樂課作文 篇4

大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂課上，搞笑不斷。

太好了，要上音樂課了。快走，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，於是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑。

可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來是王寧的。腦海中就突然間浮現出王寧上節課所説的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們後排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想着想着我便複述了下來，結果我們倆都笑了。

就這樣我們開始上課了。我和後排同學們聽着前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音衝向了我的耳旁，我不禁一震，又笑着問道：這是誰的'聲音？有的人説是音樂老師的，有人説是魏炳森的，有的人説是任宇蕊的。聽到回答後便用疑惑的眼神問到底是誰的？可他們這次卻沒有回答我反而都對着我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。

俗話説得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂，在平常課程中我們積極陽光向上！

音樂課作文 篇5

今天，下午我們上音樂課的時候，老師讓我和其他五位小朋友去拍節奏，小朋友就拿我的書傳來傳去，當我們演奏完回到座位的時候，發現我的'書不見了，直到快上完課我才找到我的書，原來被小朋友傳到最裏面去了，很快老師宣佈下課，讓我們一排一排的走。

當時我就想，我今天的日記就要寫這堂音樂課。

音樂課作文 篇6

對於新學期的第一堂課，我都十分期待。特別是換了新老師的課。我總是在想音樂老師是什麼樣的呢？和藹的還是嚴肅的？但其實我是認識這位韓老師的，因為她是舞蹈隊的老師。

到了新教室以後，按座位坐下來以後卻還是亂哄哄的。我想會給老師帶來不好的印象吧？於是，韓老師就把我們從100”分扣到了86”分。批評我們遲到加講話，不過還是笑着説，你們覺得自己怎麼樣呢？最令我們出乎意料的是：韓老師要我們每人唱一首歌，展示自己。這不得不讓大家緊張起來，急忙開始想唱什麼歌才能充分展現自己最有利的一面。我也不例外，我想應該唱課內的呢還是課外呢？唱課內吧，太難怕跑調，太簡單怕重複，沒有出彩點；唱課外的吧，歌詞太難記了，萬一唱錯不得成了笑柄？

正在我猶豫不決的時候，已經有同學在唱了。真不知道她們怎麼鼓起勇氣。沒辦法，只能混着歌聲與討論的嘈雜聲繼續想。可我掏空腦瓜子也沒想出唱什麼歌。就在這時我抬頭一瞄，看到同學和韓老師在台上又唱又跳的，好不歡快。頓時，我心裏的大石頭似乎落下了，之後的我開始放鬆了起來，敲定了唱一首平時經常唱的歌，心裏默唱了幾遍，才踏踏實實地看起表演。但就算有底氣，卻總是心裏發慌。看着一個個上台又下台的同學不免有些緊張，但讓我立馬調整了心態的'是：快輪到我了。我雖然做了準備，但也不免忐忑地走上了台：我邊拍手邊唱，前半段唱的還算順利，後半段唱錯了一個詞，惹得大家和我一起笑了起來。唱完，大家按例鼓了個掌。卻還是給了我很大的鼓勵。其實，我覺得還可以，沒有很死板，也沒很滑稽。

韓老師一直説，你要相信自己，有勇氣站上來就是最棒的！別人能行，你也能行。你唱的會比想象中的好很多！

我雖然不屬於韓老師説的不自信”的同學，但和很多人一樣，我怕的是嘲諷，如果在你辛辛苦苦唱完以後，同學們卻笑嘻嘻的説難聽，那你大概會很傷心吧。但確實，並沒有發生想象中的杯具”。其實最大的敵人就是自己，只要戰勝自己不就是最好了媽？我相信是的。

音樂課作文 篇7

“明天的第二節音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會教你們兩種樂器，那就是“缶”和“壎”，自己沒事可以回去預習一下。”音樂老師熊老師説道。

第二天，我們迫不及待的來到教室，等待着老師的到來，不一會，上課鈴響了，老師先讓我們唸了一段鑼鼓經，看着她那温柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經裏了。接着，老師又問我們：“你們認識什麼樂器呢”?我説：“揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的.同學踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經呢。最後老師説：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結束了。

上完了這節課我認識了很多的樂器，還對壎產生了興趣。