中班區角活動：藝術創想

引導語：教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編為你帶來的中班區角活動：藝術創想，希望對你有所幫助。

一．區角活動內容及其材料安排：

第一區：染色

目的：學習用宣紙進行染色，並能進行較難摺紙的染色。

重點：引導幼兒在染色時對色彩的調配和蘸色位置，以區別不同的染色效果。

難點：能在簡單的基礎上進行較難的摺紙法進行染色。

準備：顏料、宣紙、抹布、KT板。

第二區：撕貼

目的：讓小朋友通過對紙的撕、貼、畫來表現對作品的'創造力和想象力。

重點：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內。

難點：注意冷暖色調的對比。

準備：蠟光紙、掛曆紙、舊圖書、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。

第三區：標花

目的：用“瀝糊畫”的方法制作蛋糕，大膽表現圖案，會搭配顏色。

重點：能用“瀝糊畫“的方法做出標花蛋糕。

難點：擠畫出的圖案色彩鮮豔，具有立體感。

準備：彩色糨糊袋、一次行麪碗、抹布。

第四區：裝飾

目的：能用各種材料對畫框進行裝飾，並注意色彩的搭配和對稱美。

重點：用各種材料進行裝飾。

難點：注意色彩的搭配和對稱美。

準備：畫框、麪粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。

第五區：泥塑

目的：會用橡皮泥裝飾盤子和瓶子，能大膽運用線條、色塊大膽誇張表現圖案。

重點：注意顏色的搭配、線條與色塊的搭配。

難點：能有創意的進行塑造。

二．總教學目的：

培養幼兒的創造力和對色彩的搭配能力。

三．總教學重點：

能使美術作品的色彩搭配和諧，顏色鮮豔。

四．總教學難點：

能發揮想象對美術作品進行創作。

五．教學過程：

1．引入主題：

今天老師要帶你們去一個地方叫藝術創想，那裏有很多的東西，但是要經過小朋友的手它們才可以變成一件件藝術品，小朋友想不想去啊？

看這裏有一條七彩路，我們沿着小路走進去看看，裏面都準備了些什麼材料。

區角一：這裏是染，有很多的顏料，宣紙。做的時候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕，還有要多動腦，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進行修剪！注意顏料不要把自己也弄髒了！

區角二：看，好多蠟光紙、掛曆紙、舊圖書還有蠟筆，可這裏卻有很多沒有顏色的圖畫，你們想想該怎麼辦啊？給它們穿上漂亮的衣服啊

區角三：這裏原本有很多的蛋糕，可都買完了，現在師傅來不及做，就請小朋友來幫忙！你們也要象師傅一樣，做的蛋糕要顏色鮮豔，而且要有立體感。

區角四：這裏的畫和漂亮可老師覺得好象卻了什麼？對了，是畫框。我們可以用麪粉和一些豆子、積木來進行裝飾。裝飾的時候顏色好搭配的好看，而且要有對稱。

區角五：小朋友平時很喜歡玩橡皮泥，但平時我們都是做在泥工板上，今天老師給你們準備的一些盤子和瓶子，小朋友就在這上面來做你喜歡的東西。

2．幼兒自由選擇區角進行活動

老師給你們每人一把鑰匙，每個區角門口都有勾，每個勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎？

幼兒自由選擇區域進行活動。

3．教師指導觀察

教師應不斷注意觀察孩子的活動過程，隨時關心他們的情緒。

在活動中，對他們努力表示信任讚賞。當孩子在投入創作時，教師不能干擾，以免影響孩子的創作欲。

當孩子表現出猶豫不決時，教師應注意觀察耐心等待，讓他們有時間自己去尋找解決的方法。

如果有的孩子發生困難進行不下去，教師可根據作品的內容與表現，在尊重孩子的願望的前提下，稍加啟發與提示，激發他們再投入創作。

4．教師和小朋友一起總結活動情況

整理作品進行小結，圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學習思考，學會同創造的眼光來看待作品。