藝術的作文8篇[通用]

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的藝術的作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

藝術的作文 篇1

它一直放在我的作業桌上，每天回來時它好像對我表示歡迎——歡迎我又進入了學習狀態!它是媽媽的好朋友送給媽媽的，媽媽又送給了我，我一直珍藏着它——它是我的幸運瓶!

説它是花瓶吧，我並不同意!因為它根本插不了多少花，最多插一朵很細的鮮花!但是它從上到下、身上全是貝克，所以我才把它放到了我的桌子上當了一個小擺設!

它的上面是一層堅硬的貝殼，裏面是一層又扁又薄的貝殼。堅硬的貝殼好像保護着裏面那些軟弱的小貝殼。花瓶的'“脖頸”是用那些軟弱小貝殼製成。這些小貝殼有五十多個，它們形態不一，忽大忽小。它們用自己的貝殼擋住敵人的攻擊，來保護自己的兄弟姐妹，讓它們不受傷害!肩膀上的兩個大的貝殼，應該是它們的爸爸媽媽吧!它照顧着自己的兒女，死也要保護自己的兒女!這兩個貝殼是有白色條紋的，剩下的塗滿了咖啡色，這兩個貝殼是整個花瓶中最顯眼的地方!

中間則是一些金枝玉葉相夾着貝殼成了一副漂亮的海邊景色!最中間是一個紅色的圓珠。這圓珠，好像是貝殼瓶的小鎮瓶之寶。也有可能是貝殼的玩具。也有可能是一顆被包圍的敵人。真是令人捉摸不透!

它的最下面是一顆很小的貝殼，也是一個非常完整的貝殼，很漂亮的。好像是貝殼中的西施，讓所有的人保護着它。

每當我悲傷的時候都會看它，因為它身上的貝殼有無數的傷痕。這些傷痕是我看到了這些貝殼好像被波濤洶湧的大浪打過後，那遍體鱗傷的身子。但是它依然是這麼漂亮，使我看到了它們的樂觀主義精神，使我在悲傷時變得樂觀起來!它不愧是我的幸運瓶!

藝術的作文 篇2

過了冬至，繁葉已經凋零淨盡，透過黝黑的枝幹，可以直望淡藍的天空，有時能夠見到，樹的枝丫託着個玲瓏的鳥巢。漸進阜陽城區，這些鄉村淡寫就被彩旗飄飛街景濃墨替代。

在喧鬧的人聲裏，隱約聽到一個曼妙的聲音，循聲望去，一個身穿白色輕紗旗袍的年輕女藝人，正蓮步款款地清唱：來世有緣，必然相會只見她右手拿着一個木槌，有節奏地敲着木魚鼓，琴絃音樂伴奏，旋律如清風優雅和，風陣陣。

耳邊的木魚聲聲，低首靜思，彷彿佛寺讀經早課，鼔聲也隨清風一樣輕柔，盪漾着。我想這應該是使靈魂淨化的最美妙的樂音吧。歌詞好像是説一個高僧的愛情悲劇。旋律好親切，像是早已流淌在血管裏！

在這音樂聲裏，滿是陶醉的人，仔細聽的大都是前排爺子輩的老人。躺在大椅子裏，好像閉着眼，手在半空中打着節拍，嘴裏跟着哼哼，一臉享受的樣子，臉上的笑容愈發燦爛了。

我小聲詢問了老奶奶這是什麼劇種？她自豪的説太和清音！你聽有流行歌曲的悠揚吧。

我沉浸在這漫天飛揚的旋律中，彷彿感受到訴説的.纏綿，這樂音在我耳畔迴響，直到現在，還沒有一絲隱去的意思。

開幕式後，進入文博會館。眼前陳列：石雕、木雕、玉雕、鐵畫、銅藝、臨泉毛筆、姜尚葫蘆、蛋雕、烙畫葫蘆、蛋雕、阜南柳編、界首彩陶、阜陽剪紙、潁上根雕

數不清的藝術珍品擁懷而來，可最具藝術氣息是剪紙。展館滿牆掛着大紅剪紙，一幅幅都是獨出心裁的藝術。一張紅紙，一把剪刀，匠心剪出每一道紋路，每一個圖案。只有修剪，沒有雕飾，你或許會覺得它們樸素，但一定並不會覺得它們簡單。

聽人講解：剪紙藝術是阜陽市重要的文化名片，阜陽的剪紙作品多以反映本土風物、十二生肖等為主於是導遊帶我們參觀了剪紙展示。一個老人左手拿着摺疊的紅紙，右手拿着剪刀，手腕快速的轉動着，紙屑像秋葉飛舞。隨後張開，圖案是一棵石榴樹下，有兩隻犬相對鳴吠着。

這情境勾起了我兒時的記憶，猶如埋在土層下的種子，開始一點一點地萌動，從沉睡中甦醒：在一個簡樸的院子裏，有一棵大棗樹，樹下孩子們嚷嚷着：我要小貓，我要小狗，叫姥姥給他們剪動物。也是左手拿着摺紙，右手拿着剪刀，手腕快速的轉動，紙屑也像秋葉飛舞，展開來小貓小狗變都躍然成形。

在她身邊的還有我，常常興奮地拍手：哇，姥姥！這是小兔子，那是小狗。老人面帶慈愛的説：丫頭。這個呀，是剪紙，如果你覺得好啊，還可以剪更多好看的東西呢？我抱着姥姥的胳膊撒嬌：姥姥！姥姥！要你教我，好不好。好！好！好！我教你，不過啊，要真學啊。讓你一直傳下去，知不知道。姥姥，我一定會做到的。大樹下再次展開的是一老一少，拿這紙的畫面。

我眷顧這些有生命的藝術，更眷顧這些有嫻熟的技藝的藝術家，回望中，身心都得到了極大的滿足。

我想：歷史的天空中，如果繁葉凋零了，生活就會變成一個枯乾的虯枝。於是我哼起清音，要拿起剪刀，剪出生活的美。

藝術的作文 篇3

不同的人都有自己喜歡的不同節日，老師們喜歡教師節，媽媽們喜歡母親節，爸爸們喜歡父親節，勞動人民喜歡勞動節，而我們學生最喜歡的節日也就是校園藝術節了。

六月一日，一年一度的校園藝術節又到來了，正是因為它的到來，才讓我們這些被作業壓的喘不過氣來的國小生臉上又有了像花兒一般的笑臉；正是因為它的到來，才讓原本寂靜無聲的操場變得生機勃勃起來。

上午同學們還緊張地排練着，生怕自己忘記了動作，到了下午，整個校園就熱鬧起來了，同學們有的`在化粧，有的在排練舞蹈，還有的在換着衣服。等到大家都收拾好了之後，主持人宣佈藝術節正式開始。

一位位身着漂亮衣裳的國小生上台了，他們一個個盡情地跳着，歡快地舞蹈，臉上洋溢着比花兒還要燦爛的笑容，因為這是他們一年中，唯一可以揮灑激情的節日。在一年中唯一一次屬於自己的節日，當然要好好的珍惜了。

看，被全場的國小生認為最整齊有序，最精彩的一支隊伍上場了，那就是我們六三中隊了，我們排着整齊的隊伍站在了台上，音樂一響起來，我們的臉上就立馬出現了花兒一般的笑臉。我們跳舞跳得就像一隻只美麗的花仙子一樣。等我們跳完一支舞之後，台下就爆發出了一陣陣排山倒海的掌聲和一陣陣歡呼聲。

這次的藝術節這麼快就結束了，而我們也快畢業了，我可真希望可以在我們學校裏多呆幾年，多參加幾次這樣的校園藝術節啊！

藝術的作文 篇4

非物質文化遺產：

1 口頭傳説和表現形式，包括作為非物質文化遺產媒介的語言；

2 表演藝術；

3 社會實踐、儀式、節慶活動；

4 有關自然界和宇宙的知識和實踐；

5 傳統的手工藝技能。闡釋：希臘文詞根Hermes（赫爾墨斯） 原始要義：還事物之本來面目；還領會之原初狀態。象徵：核心——意義（傳達或引發）文化：象徵符號體系表達的傳承概念體系紙：不但在世俗生活中被使用，在宗教儀式中式人神溝通的象徵符號。掛在神社前的'白紙不再普通，因象徵神靈而使之有了靈性——物化的象徵。祭祀——行為化的象徵。對比：

中國傳統紙：多用於書法、繪畫

日本和紙：宗教、民俗、藝術、建築、工藝（物質、精神、制度），反映日本文化。

（我認為作者在這兒的説法有所偏頗，可能在現代主要用於書法和繪畫，但是在20世紀前恐怕不是如此，中國的傳統紙張顯然也是用於宗教民俗的，反映中國傳統文化的，比如每逢清明、鬼節便燒紙，做法事的時候會燒那種製作非常華麗精緻的紙房子。這種風俗也許在城裏不常見，但是顯然在農村還是非常普遍的；而且，在我小時候的印象中，還是有花燈、紙扇、風箏、紙傘、剪紙等這些傳統工藝品流通的，只是這些似乎在二十世紀九十年代後期突然就一下子全都消失了，可能現在只存在於相當保守的地區。當代中國傳統文化不被重視，傳統工藝沒有好好的繼承下來，而日本的傳統工藝被好好的保護了、傳承了。作者提出這樣的説法，至少應該強調一下時間概念。）感想：

1 將來寫畢業論文的時候也應該拿出作者一樣的熱情和認真態度

2 資料蒐集可以從以下幾部分着手：圖書館、網絡文獻、博物館展覽實物、實地調查。（本人後兩項有待加強）

3 傳統相關課題應重視古代文獻。

4 利用各個學科的理論和研究方法。所以人類學、心理學、等其他學科的知識必須也要學習。

藝術的作文 篇5

認識小貓是在一個寒冷的冬天早晨。 教室裏開始有人議論了。忽然有人要我關窗户。我沒有回答，仍舊開着，有些麻木。那個女生好象生氣了，也許從來沒有人會這樣對她，她有足夠的資本和外貌來維持她的高貴。 好的，只要還有一個人説比冷，就不關。

這時做在我旁邊的小貓説，我不冷。 我第一次注意自己的同桌，他有很好看的'樣子，至少我這麼認為，倒不是他幫了我。 作為一個孩子你不應該這樣。 聽到這句話我心裏特慌，我害怕別人用這種口氣跟我説話，而且，他也只是個孩子。 何必跟自己過不去呢？其實我真的很冷。 我關了窗，説，我害怕。 面對突如其來的回答他好象有點驚訝，但他還是揚起嘴角笑了。而我也跟着他笑了。至今我也不知道他為什麼笑，也不知道我自己為什麼要跟着他笑。 於是小貓成了我第一個真正意義上的朋友。他耐着性子跟我講話，哪怕常常我只是聽他一個人説。有時我驚訝他的耐性，有時也驚訝自己的固執。我覺得自己象個容器，在不停地接受一點一點的佔據，毫不張揚。

小貓總是微笑着看者我，正於第一次看到他時的那一縷陽光，有温暖，但更多是耀眼 對我來説跟別人交往是一個繁宂的動作，有點張狂，有點奢靡，彷彿坐在牆角的小女孩，劃燃一根根火柴，然後望着希望在火光中明明滅滅，最後歸零。 我跟小貓説，我害怕有天我會喪失説話的能力。小貓定定地看者我説，不會的，因為你是我的朋友，永遠都是。我微笑着看着他，點了點頭。

其實我從不相信永遠。 我守着我的承諾，一直一直，哪怕它會潰爛。我想這是一種擁有，一種昇華。

藝術的作文 篇6

藝術並非如夜空中的星辰，遙不可及，只要去努力，藝術就在觸手可及之處，就在你我的身邊。

我的媽媽，十分喜歡刺繡，在我看來，她繡出的作品簡直是美輪美奐。我的爸爸，喜歡收藏一些中國畫，工筆或是寫意，他都喜歡。也許刺繡並不出彩，也許中國畫並不知名，但對那時的我來説，一切都彷佛天作。也許是受了爸爸媽媽的影響，我從小就喜歡這些古香古色的物件，並且一發不可收拾地喜歡上了那些掛在牆上、古色古香的中國畫。

等我長大一些，爸爸就送我去學習畫畫。最初只是用油畫棒、馬克筆，畫一些漫畫和卡通畫。直到二三年級的時候，我才遇到真正教我用毛筆畫中國畫的武老師。起初我只是用毛筆去畫一些插畫，到後來我大概四年級的時候，才真正地拿起筆去正式學習，畫我向往已久的中國畫。也許你會認為中國畫十分簡單，只不過臨摹、仿照去畫罷了，但實際上國畫當中有不少知識，當時抄寫知識點就抄了不少，消化掉那些知識就更加費功夫了。

提起勾線筆勾白描時，那時的我沒想到，在以後相當長的一段時間內，白描竟成了我最頭疼的事情。剛開始勾白描時，即使武老師一再強調，多次示範，我勾出的的線條還是粗細不一，要不就是用墨的濃淡不均勻。那時我畫出的`畫可以説是慘不忍睹。武老師耐心地給我一次又一次地示範，可勾出來的線條卻絲毫沒有長進。看着其他學畫畫的同學都已經出了作品，力不從心的我終於崩潰啦！我有好幾節課都沒去上，就在家裏宅着，爸爸媽媽很是着急，也一直跟武老師溝通並和我一直在交流。當時説的許多話如今都記不清啦，只記得那麼一句話：“學畫畫是你一直追尋和希望的，你就這麼輕易放棄，今後怎麼面對現實和挑戰啊”！就是這樣的話，讓我對國畫重燃激情。我開始努力學習、反覆嘗試，一遍又一遍，一次又一次……世界不會虧待每一個努力的人，最終我追上了大家的步伐。

現在的我，勾白描已經不在話下，甚至可以脱稿、分染、罩染、統染、提染等一些技法，也算小有成就啦！我如今也開始給新的同學做示範啦！我會更加努力學習，多畫、多練、多熟悉，做到精益求精。我感謝一直支持我的爸爸媽媽，感謝一直引導我的武老師，感謝一直陪伴我的同學們。

我發自內心地感受到：藝術學無止境，永遠在觸手可及之處！只要我們努力付出，一切皆有可能！

藝術的作文 篇7

無聊的祁小鴦，在課桌的邊緣用塗改液點了一個點，在它表面的一層幹了一點兒之後，像護士注射般快速刺入空癟的小白球內，用力擠壓塗改液的瓶身，那些白色的液體被注入小白球內，小白球迅速膨脹起來，像是籠子裏乖乖躺着的小籠包，又像是生日蛋糕上裝飾用的奶油。

怎麼回事，我是餓了麼？不可能吧，才下午3點46分。不過換作是幼兒園，也該差不多是下午茶時間了。都怪生物課，講什麼發酵技術，看着書上誘人的蛋糕和我最愛的酸奶，加速了午飯的消化。現在，胃裏有些空蕩，希望不要發出令人難堪的迴音。哎，怎麼又跳到轉基因技術了？真是奇特的老師，不知道她是來講課還是來説繞口令，嘴皮子噼噼啪啪地不停，幾乎沒有人能跟上她的速度。嘿！番茄也能轉基因？有趣，有趣。我推了推身旁的祁小鴦，哎，你的兄弟正接受轉基因的磨難吶，你怎麼不聞不問呢？可憐的祁小鴦，因為頭髮的關係，被人們美名其曰：西紅柿，即俗稱的番茄。

小鴦還饒有興味地玩弄那可愛的小白球，聽到我的話，不屑地白了我一眼。事實證明，無聊的不止祁小鴦一個。前座的同學忽地轉身，把小鴦剛剛精心炮製的另一個小白球“呼”一聲吹破了。白色的液體四處飛舞，濺到了小鴦的'手上，手臂的外側。我們倆呆了半晌也沒想明白，為什麼人在無聊的時候能做出如此令人哭笑不得，啼笑皆非的事來。想不明白，想不明白。

更想不明白的是小鴦竟舉起濺上白點的手高喊：“藝術的手！！”新一輪的持久的沉寂。尷尬的小鴦緩緩放下手，不再言語。

四周安靜得離奇，我感歎，還是生物老師厲害，竟能改變我們班鬧哄哄的局面。可事實並非我想象的那樣，環顧四周，後排的人們幾乎都倒下了。我想，我總會在失眠的夜晚懷念敬愛的生物老師。

坐在第一排的小魚，有些無奈地用左手撐着頭，右手不斷地轉動那支筆。他會就這樣呆住麼？無奈地等待催眠曲的結束。隔壁的同學，動作瑪莉地摺紙飛機，臉帶笑意。他們這樣得過且過，全然沒有生活的概念，有些悲哀的生活。後座的班長一絲不苟地認真聽課，手中的筆不斷滑動，將老師的語言複製到書上，這個動作叫記筆記。我經常在思考班長的人生，這個全級第二的瘋子，他沒有夢想，他沒有考慮過未來，他的一生會不會停留在求學的階段？我是在羨忌吧，討厭自己的庸碌無為。

生物老師板書後從不需要黑板擦，用手背擦擦就可以了。我曾近距離地看過生物老師的手，有些硬，白色的紋路格外清晰。從這一點上，我是很佩服她的，即使我總在失眠時想起她。

五月而已，夏季為何如此早地到來？我用手拍死了三隻蚊子，才發現原來蚊子的身體是青色的。在這一點上，我是否破壞了生物的多樣性？是否打破了人與動物和諧相處的準則？想不明白，想不明白……這世界瘋了。

藝術的作文 篇8

在中國非物質文化遺產中，用剪紙的方式詮釋國寶級《清明上河圖》，來描繪汴京清明時節的繁榮景象，見證汴京當年繁榮，是一項非常耗時且巨大的作品，是一項具有挑戰性的工作。

剪紙《清明上河圖》遵照原作，《清明上河圖》的情景歷歷躍於紙上。線條明確、人物生動。

中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗粗一看，人頭攢動，雜亂無章;細細一瞧，這些人是不同行業的人，從事着各種活動。大橋西側有一些攤販和許多遊客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多遊客憑着橋側的欄杆，或指指點點，或在觀看河中往來的船隻。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流;有坐轎的，有騎馬的，有挑擔的，有趕毛驢運貨的，有推獨輪車的……

汴河上來往船隻很多，可謂千帆競發，百舸爭流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由於負載過重，船主僱了很多縴夫在拉船行進。有隻載貨的大船已駛進大橋下面，很快就要穿過橋洞了。這時，這隻大船上的船伕顯得十分忙亂。有的站在船篷頂上，落下風帆;有的在船舷上使勁撐篙;有的用長篙頂住橋洞的洞頂，使船順水勢安全通過。這一緊張場面，引起了橋上游客和鄰近船伕的關注，他們站在一旁吶喊助威。《清明上河圖》將汴河上繁忙、緊張的運輸場面，描繪得栩栩如生，增添了生活氣息。

《清明上河圖》剪紙全卷以全景式構圖，用嚴謹精細的筆法，描繪了北宋都城汴京清明時節的春景，廣闊而詳盡地展示了當時社會政治、文化、經濟的'繁榮景象。純熟的剪紙技法，精湛的剪紙刀功，實現了民間藝術與國寶的完美結合，達到了場景宏大、畫面精微、生動傳神，構圖豐滿、造型生動、疏密有致、章法巧妙，線條流暢，釋了中國傳統繪畫的神韻，展現了中國剪紙藝術的獨特魅力，達到出奇制勝的藝術風範，代表着我國剪紙文化藏品的博大境界和精美工藝。