【精品】藝術的作文7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的藝術的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

南外的一年一度的藝術節馬上就要來到了！我作為一名剛剛進入南外的七年級同學，十分的開心。班上的同學也為藝術節的節目忙的不亦樂乎。這不，星期二的信息科上，李曙老師讓參加藝術節的同學把節目表演了的一遍，真是兩個字：精彩！一起和我再重温一下吧。

隨着上課鈴的響起，同學們都把桌子移好，準備看藝術節的節目。一曲勁歌讓藝術節的節目拉開序幕，幾位女生站在前面，面對着我們，而宋慧文和陳玉菁站在後面，背對着我們。跟着旋律，站在最前面的樊文惠和龔蘇玥做了幾個妖嬈的動作，便走着模特步（貓步）向着我們走來。接着是最後面的陳玉菁轉了一個圈，一步步向前做來。一聲“爆炸聲”，所有台上的女生都開始做起模特步來，這就是第一個節目：模特表演。當流行曲結束後，隨之而來的是一首周杰倫的《青花瓷》，這首有點帶着古代風韻的歌，立刻把我們帶入了這個舞蹈節目。一個個撐着油紙傘的女生，剛開始，全部是用傘擋着臉的，好像十分的害羞。當歌曲唱了一半的時候，舞蹈進入了高潮。朱晨薇用油紙傘輕輕地一點，就好像“蜻蜓點水”一般，美極了。當我們還沉醉於剛剛美倫美幻的舞蹈時，又是一段街舞把我們的目光吸引了過去。陳玉菁的舞蹈不得不讓我佩服，實在是天下無雙，她帶領着其餘跳舞的女生，跳出了一個個很“辣”的動作，讓我們不禁鼓起了掌。為隨着我們的掌聲結束，整個我們班的女生藝術節節目也就結束了。

快樂的時光很快就過去了，不過不得不説，我們班的文藝委：陳玉菁，為這次藝術節付出了很多。謝謝陳玉菁，也謝謝所有跳舞的同學。因為有了你們，才是我們有了一次眼睛的“視覺衝擊”！

童年，是有夢的。小時候，我的夢想是成為一名醫生。但現在，我的夢想是成為一名藝術家。

我特別喜歡小提琴，於是就想要進我們學校的樂團。但是，進樂團需要考核，所以，我參加了這次的考核。我不知道自己考得怎麼樣，等到考完試卷發下來以後，我忐忑不安地打開了試卷，我先眯着一隻眼睛看，看到好像有我，於是，我便大膽地看了起來，居然沒有我，我頓時感覺從光明變成了黑暗。我心裏想：唉，完了完了。我練了兩年，就為了要進這個樂團，卻一點回報都不給我。我看到了那張冷黃的譜子飄到了地上，就拿起樂譜，撕了又撕，折在一起，扔進了垃圾箱裏。正好這時，爸爸進來了，對我吼道：“我告訴你讓你練，你不練，現在別練了，練它有什麼用！”他的眼睛睜得大大的，比張飛的眼睛還要大，如果再大點就要被擠炸了，拳頭握得緊緊的，彷彿要打人。我一怒之下，就出去了。外面雖然是藍天白雲，但我的心裏卻像一個霧霾天；雖然綠樹發芽了，但在我的心裏卻是已經枯萎的樣子。這時，媽媽看到了我，問我怎麼了。我跟媽媽説了經過，媽媽跟我説：“孩子，你不要受到一點挫折就放棄，這樣是懦夫，以後的路還長着呢，挫折也可能比現在更多，更大。”聽了媽媽的話，我又重振旗鼓，繼續練琴，現在取得了很好的成績。

在追夢的過程中，每個人都會遇到很多挫折，不要選擇逃避，要一個一個解決才能實現夢想！

藝術欣賞來獲得美感，並滿足自己的審美需要。除審美價值外，藝術還具有其它社會功能，如認識功能，教育和陶冶功能，娛樂功能等。其中藝術的社會功能是人們通過藝術活動而認識自然、認識社會、認識歷史、瞭解人生，它不同於科學的認識功能。藝術的教育功能是人們通過藝術活動，受到真、善、美的薰陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態度、價值觀念等的深刻變化，它不同於道德教育。藝術的娛樂觀念是人們通過藝術活動而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悦。

藝術的種類繁多，根據不同的分類標準，可將藝術分為以下一些類型：

依據藝術形象的存在方式，藝術可分為時間藝術、空間藝術和時空藝術。美術是一種空間藝術。依據藝術形象的審美方式，藝術可分為聽覺藝術、視覺藝術和視聽藝術。美術是一種視覺藝術。依據藝術的物化形式，藝術可分為動態藝術和靜態藝術。美術主要是一種靜態藝術。依據藝術分類的美學原則，藝術可分為實用藝術、造型藝術、表演藝術、語言藝術和綜合藝術。美術是一種造型藝術。

依據藝術形象的表現方式，藝術可分為表現藝術和再現藝術。美術中既有表現性的，也有再現性的。需要指出的是，關於藝術與美術的含義和適用範圍，在東西方是存在着一定的差異的。瞭解這些差異，有助於我們更好地把握它們的概念和使用它們。在西方，藝術與美術都源於古羅馬的拉丁文art，原義是指相對於自然造化的人工技藝，泛指各種用手工製作的藝術品以及音樂、文學、戲劇等，當時廣義的art甚至還包括製衣、栽培、拳術、醫術等方面的技藝。到了古希臘時期，藝術的概念仍是與技藝、技術等同的，但古希臘的繪畫與雕塑在公元前五世紀發展到成熟階段時，已基本確立了一套古典美的標準，為日後藝術涵義的演變埋下了伏筆。直到文藝復興時期，藝術逐漸與美的等同起來，18世紀中期，基於美的藝術概念體系方才正式建立，藝術成了審美的主要對象。今天，英語中的art一詞仍然既作藝術解，又作美術解，它既可以用來指音樂、舞蹈、文學、戲劇、電影等其它各種藝術門類，有時又專門用來要指稱包括繪畫、雕塑、工藝、建築在內的視覺藝術。在很多西方着作中我們甚至還會看到，作者所説的art其實僅僅就是指我們中國人所認為的美術的一部分：繪畫。而他們的inearts（我們直接譯作美術），也仍然是指詩歌、音樂、繪畫、雕塑、建築等。

美術這個專門名詞，在中國是從五四新文化運動開始被文藝家和教育家普遍運用的。當時蔡元培運用美術這個術語時，也還包括了詩歌和音樂。其後，中國的文藝界、教育界把美術和藝術的概念逐漸分離開來，藝術是一切藝術門類的總稱，它是用不同的形象化手段來反映自然和社會，表現人類情感的一門大人文學科，它包羅了美術、音樂、詩歌、舞蹈、戲劇、電影、書法等，也包括服飾、園林等很大的範圍。而美術，則專門用來指藝術的一個重要分支，即視覺藝術部分。

總之，在漢語中我們有藝術與美術兩個詞，它們本文內容摘自WWw。ChIneSEjY。COM中國教育資源☆網的含義不同，指稱的範圍有別，而在英語中卻只有一個詞：art，它既用來泛指一切藝術門類，也用來專指所有藝術門類的一個部分：美術，甚至美術中的一個方面：繪畫。這便是東西方在藝術和美術兩個詞的含義和應用範圍上的差異。

美術是以物質材料為媒介，塑造可觀的靜止的，佔據一定平面或立體空間的藝術形象的藝術．表現作者思想感情的一種社會意識形態，同時也是一種生產形態．

通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術等在空間開展的、表態的、訴之於人們視覺的一種藝術。十七世紀歐洲開始使用這一名稱時，，泛指具有美學意義的繪畫、雕刻、文學、音樂等。我五四前後開始普遍應用這一名詞時，也具有相當於整個藝術的涵義。例如魯迅在一九一三年解釋美術一詞時寫道：美術為詞譯自英之愛忒。愛忒雲者，原出希臘，其誼為藝。隨後不久，我國另以藝術，一詞翻譯愛忒，美術一詞便成為專指繪畫等視覺藝術的名稱了。

藝術傳播即指藉助於一定的物質媒介和傳播方式，將藝術信息或作品傳遞給接受者的過程。藝術接受即指在傳播的基礎上，以藝術作品為對象、以鑑賞者為主體，積極能動的消費、鑑賞和批評活動。

以往從藝術作品到藝術欣賞，大多采用簡單的、直接的傳播方式，傳播的意義並未引起人們的關注，這主要是由於生產力水平及科技水平的侷限，致使傳播功能落後，未能對藝術活動產生較大的影響。而在近百年、特別是近幾十年來，世界科學技術的迅捷發展對於藝術活動產生了巨大影響。電子技術、衞星技術、計算機技術等高新科技的發展以及在文化藝術領域的廣泛應用，使藝術傳播方式和功能獲得重大進展。它不僅使影視藝術成為當今最具有大眾性的藝術樣式，同時也將其中許多表現形式和傳播方式影響到其它藝術樣式，視像技術的優越性功能得到充分的體現。藝術傳播在當代藝術活動領域，已經顯示出越來越重要的作用和地位，對於藝術品的傳播形式、規模、速度、週期、增殖量大小，以及對於接受者的接受方式、欣賞情趣等，都具有極大的影響。

藝術的接受，包括藝術的消費、鑑賞和批評，是藝術活動的終點，也是藝術家及藝術作品內在價值獲得最終實現的根本途徑。藝術接受者的鑑賞與批評活動具有很強的主體性意義，它既是對於藝術作品的審美認知、詮釋和創造，同時也是與藝術家的精神交流和對話。藝術接受還可以對藝術家乃至客體世界予以精神性反饋，從而實現藝術活動與社會活動的聯結，使藝術活動融於人類社會活動的宏大系統中，並在其間發揮權極的作用。

是門類藝術與哲學、美學、文化學、社會學、心理學、傳播學、人類學、比較學、藝術史學等相結合的學科。從藝術本質、藝術起源、藝術發展、藝術創造、藝術鑑賞、藝術傳播等各個方面，探討人類藝術發生與發展的規律，未來的走向及變化。美術傳播的理論與歷史研究方向更着眼於美術領域中的大眾傳播，研究在新媒體背景下，美術作為傳播信息和傳播載體的種種問題。

我們每個人都有一個屬於自己的夢想。也許很多人的夢想是成為科學家、文學家……普通人的夢想都是想成為老闆、富豪、百萬富翁……還有的人，想登上月球，看看地球以外的世界是什麼樣的，也沒有其他生物；想知道人們所説的外星生物是否存在，是否和人類一樣活動自如……

而我的夢想是——成為一個小提琴演奏家，這是我的喜愛的一門藝術，也是我學習的特長。

每一天，我都在為我的夢想不懈努力着。我發憤努力，朝着那個目標前進、前進，永不言棄。

著名的小提琴家，並非都出自音樂之家，也不是音樂天才。他們都是經過勤學苦練，才拉得出美妙、動聽、精彩絕倫的天籟之音。

這些演奏家雖然已經取得了一定的成就，但他們還在繼續能力，不斷前進，走去做得更好。他們就是我的動力，我為我的藝術夢不斷努力。

元月九日，我去廣東省博物館參觀了科學藝術展。我一進門，就被那栩栩如生的畫吸引住了。那裏全是幾百年前文藝復興時期的西方文化。我認真地看着一幅又一幅畫，每幅畫都是精品。

我正看着看着，見許多人往那一間小房子跑，我懷着好奇心也跑過去看，原來是達芬奇的代表作——蒙娜麗莎。她活靈活現，還在説話呢！我也拿起話筒問她 問題：“你值多少錢？”她輕聲細語地説：“有人説我值三十四億美元，但我們國家説我是無價之寶，怎麼也不會賣出去。”大家都一致稱讚畫面的蒙娜麗莎是那麼 的清秀，那麼美麗，那麼惹人喜愛。

接着，我去看3D電影，那高科技真是妙極了。大屏幕放的是秦朝時代的兵馬俑，場面非常壯觀，特別是那射箭的，箭好像朝我射來，立體感真強啊！

這次參觀，我深深感受到這些藝術家對藝術的精益求精，配備的高科技手段使這些畫面更加生動，更加吸引人。

我破例寫一篇關於語言藝術的文章，各位讀者一定要全部看完，對於你有很多益處。

語言藝術就如同魔術，神祕而又要經過不斷地磨練，時間久了，這門藝術會從上到下徹徹底底的將你改變。

説話要掌握方法，既不能處處逼人，也不能處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。

那很多人就會一頭霧水了。其實，語言藝術有非常多的方面，我現在就單單對與人交談中的語言藝術展開討論。

這裏就先談5個方面

①掌握主動權，這是整個與人交談中的語言藝術中最難的方面。掌握主動權就是談論的所有話題根據你的轉變而改變，而又不能使他人察覺，就是不知不覺中使對方被動。而要如何做到呢？首先你要引出所談論的話題，然後做一個傾聽者，完全瞭解對方的心思後單刀直入，從對方最脆弱的地方入手，也就是攻破對方的心理防線，而對方還渾然不覺。這樣之後，你大可牽着別人鼻子走了，但是，這不是一朝一夕就能練成的，起七年級定要小心不要因為自己而走向被動。

②讓別人從兩種選擇中選擇其一時，要把自己想得到的答案放在最後。例如：你想讓別人在自己家裏留下，那麼你想要的結果是他留下，就把這個放到後面，你就要這麼問“你是要走呢？還是留下來？”而絕不要這麼問“你是留下來，還是要走？”。

③委婉的諷刺，要給別人留台階下。例如：你對某人的舉止行為看不過去，你可以這樣説“天鵝之所以被人喜愛，就是因為端莊典雅的舉止，人也是如此，對不對？”前面全是諷刺，而‘對不對？’就是所謂的台階，他一定會回答“對！”從而使自己不會顏面無存。

④學會讚美別人。無論是誰都喜愛聽見讚美自己的話語，但是讚美也要適度，過分的讚美就會使人煩感，以至於你在大家眼中成為了虛偽的小人。還要注意讚美均衡度，只要是談論中的人員，都要給予一定的讚美，如果單一的讚美很可能‘激起民憤’。

⑤言多必失，失而可補。我們要多聽別人怎麼説，學會做一個傾聽者。只要在重要的地方説幾句畫龍點睛就可以了，因為言多必失為真理。而‘失而可補’要怎麼補呢？就是搶先承認錯誤，承認自己的語言失誤，因為那樣就不會讓別人就你的錯誤盡情發揮，可以挽回一下。

這只是語言藝術中的九牛一毛，千分之一甚至萬分之一，有一些語言藝術在你不斷地社會歷練中你就學會了，而有些則需要請教學習。

它是件老黃牛工藝品，出自我外婆之手，我把它擺放在我家窗台上，它就這樣一直默默地陪伴着我。這是一頭小型的膘肥的黃牛。近看，那烏黑髮亮的大眼睛炯炯有神，透過它那真誠的目光能感覺到它是主人最忠誠的朋友。一顆紅色的珠子巧妙地穿在了它鼻子下面，是那麼可愛。長長的尖尖的牛角長在頭頂，看上去不僅可愛，還十分神氣呢!

它望着你，似乎有話要説，卻説不出來。它是多麼希望自己變成一頭真正的牛，那樣不僅能幫人們耕地，還能在陽光下自由地玩耍。不過它不為自己的命運感到悲哀，它什麼也不説，只是靜靜地站在窗前，凝望着窗前，凝望着窗外的藍天、白雲、鳥兒，把它們銘記在心。

老黃牛總是那麼樂觀，雖然現實生活總是不近如人意。我們在面對一些不順心的事時，還能想着頭來黃牛這般淡然、堅定嗎!