運用教學實錄教學可以大大提高學生的學習興趣。下面就是小編整理的導讀課教學實錄,一起來看一下吧。
教學目標:
1.通過多種途徑激發學生的閲讀期待和閲讀興趣。
2、認識書的封面,指導學生學習閲讀封面。
3、在閲讀過程中,培養學生養成邊讀邊想象的習慣。能對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,並樂於與人交流。
教學過程:
課前談話:
朱老師給大家帶來了兩位老朋友,相信你們一定很熟悉了,(出示灰太狼圖片)
能不能説説你對他們倆的印象?(生交流)
師:看來喜羊羊和灰太狼的故事讓大家印象深刻。
一、認識笨狼
1、那今天朱老師也要給大家推薦一本非常有意思的童話書,保證你們看了一定會哈哈大笑。
2、看,這本書的封面。(課件出現:書的封面。)
3、從封面上,你讀到了哪些信息?(書名、出版社、作者)
(學生隨機回答)
◎作者:(出示圖片)這就是湯素蘭阿姨。她是我國非常優秀的作家,得過很多的獎。她寫了許多適合我們小朋友看的童話書,笨狼的故事系列就是非常受歡迎的.。
◎笨狼的故事系列:這一系列就是一套書,有很多本組成。這幾本都是很有趣的童話,都可以找來讀一讀。(指導學生讀封底)
◎浙江少年兒童出版社:作家寫出來的每一部作品,都要經過出版社叔叔阿姨們的幫助,才能出版發行,變成一本書,這樣我們才能看到。
4、(回到封面)除了文字,封面上還有什麼?(插圖)
仔細看看這幅插圖,圖上都畫了什麼呀?
想想為什麼要在封面上畫插圖呢?
小結:小朋友,僅僅是封面上的這些文字就能讓我們知道了—??書名、作者、叢書、出版社,看來讀封面還真是一門學問呢。
5、師:讀了書名,你有哪些大膽的猜測?(這本書講的都是有關笨狼的故事、笨狼肯定是一隻非常笨的狼)
6、你覺得笨狼這個名字怎麼樣?我看到有同學笑了,你為什麼笑呢?
7、連名字都這麼有趣,那麼在它的身上一定會發生許多特別有趣的故事呢!
二、走進《笨狼的故事》
1、我知道《笨狼是誰》這個故事大家已經迫不及待讀過了。(出示插圖)
它怎麼會有這樣一個名字的呢?
(1)生交流笨狼名字的來歷。
這個故事還有哪些特別好玩的地方?
(2)笨狼帶摔傷的爸爸去醫院
學生自讀,表演對話朗讀。
(3)笨狼以為把自己弄丟了,我覺得它是一隻有點迷糊的笨狼。
2、剛才我們在封面上看見笨狼在城市的高樓大廈上穿梭,把這幅插圖畫在封面上,我想這個故事一定特別有趣,我們一起來讀讀吧!你有什麼好辦法可以快速找到這個故事嗎?指導讀好目錄及瞭解目錄的作用。
共讀《進城歷險》這個故事。
(1)笨狼為什麼進城?他經歷了哪些危險?
(2)完成填空。生交流感受。
3、學生快速讀目錄,推薦一個故事。(展示自繪插圖)
4、讀了這本書,有沒有發現這本書和其他書不同的地方?(每個故事後面都有開心謎語和成語簍子)
這對我們讀書有幫助嗎?
三、和《笨狼》交朋友
1、那麼今天我們上的這節課好玩嗎?我就説你們看了這本書一定會哈哈大笑的,這回全都相信了吧!
2、其實,在這隻笨狼身上還發生過很多非常有意思的故事呢?想知道嗎?可是,我們這節課時間也不多了,那該怎麼辦呢?
3、對了,大家可以在課後讀一讀這本書上有關笨狼的有趣故事,當然還有笨狼系列的其他故事哦!(推薦《笨狼的祕密》,鼓勵大家自主創作。)