國小六年級上冊《旅遊王國西班牙》優秀教學案例

　　（一）動人心魄的鬥牛

1、教師播放一段西班牙“鬥牛”的畫面。

2、看到鬥牛的場景，你想説什麼？

3、教師小結：介紹西班牙的鬥牛。

　　（二）熱情奔放的舞蹈

1、學生談談自己對西班牙舞蹈的瞭解。

2、教師藉助影像資料進行介紹。

　　一、學生各抒己見，説説自己看到了什麼？

二、讓學生各抒己見，談談自己對西班牙舞蹈的瞭解。一、我們通過播放畫面的形式來導入新課，激發了學生的學習興趣，符合學生的認知特點，使得課堂一開始就充滿了激情。

　　二、讓學生自己談談對西班牙的瞭解情況。

　　（一）體驗火辣的激情

教師：剛才同學們談了對西班牙舞蹈的瞭解，那想不想親自體驗一下西班牙舞曲帶給我們的快樂呢？

1、教師播放激昂的.西班牙舞曲。

2、根據學情，叫學生上台或自己教全班同學跳西班牙民族舞。

　　（二）引人入勝的旅遊王國

1、教師：你對西班牙有哪些瞭解？

2、學生在小組內交流自己知道的西班牙的資料。

3、學生小結對西班牙舞蹈進行介紹。

　　（三）豐富多彩的民族舞蹈

1、讀讀“我”的旅行日記（十），思考、交流：説説自己還了解哪些民族舞蹈？最喜歡哪一種？

2、生答。

3、討論：從一個民族可以看出什麼？

4、討論後將結果反饋在教材P101上。

一、從學生的實際出發，教師根據教學目標，聯繫學生己有的生活經驗進行活動，激情導入，引發學生的體驗，讓學生迅速進入西班牙舞曲的情境中。

二、讓學生在小組內交流自己在課前蒐集到的一些西班牙資料。

然後由小組長總結彙報自己組裏所蒐集到的資料。

三、通過讀旅行日記，讓學生邊思考邊交流，説一説自己還了解哪些民放舞蹈。

藉助舞曲的魅力，吸引學生的注意力。幫助學生在有限的空間和時間內更好了解西班牙文化。