國小一年級語文《春到梅花山》教學實錄

生：（有感情地齊讀）：一到休息日，通往梅花山的大道上，便湧動着看花的人流，梅花山成了歡樂的海洋。

師：小朋友仔細想想，這裏的海洋指的是真的海洋嗎？

生：不是，是指來看梅花的人很多。

師：歡樂在這裏又是什麼意思呢？

生：我知道，梅花山上現在很熱鬧。

師：小朋友真聰明！想象一下，梅花山上為什麼會這樣熱鬧？

（一學生站起來）：老師，讓我説，看花的人們一邊看梅花一邊在説話。

師：好，請小朋友想象一下他們會説些什麼呢？

生甲：(用手作梅花狀，鼻子湊上前)這裏的梅花真香啊！

生乙：這裏的梅花不但花多，而且顏色也多，就像天上的`彩雲一樣。

師：你能用課文中的話説，真了不起。

生（丙）：我要把這漂亮的梅花拍下來，帶回家好好看看。

生（丁）：我來用鼻子聞一下，把它的香味留在心中。

又一學生站起來説：這裏的梅花又香又漂亮，我真想一直留在這裏。

師：小朋友們説得真好！春天一到，來梅花山看梅花的人很多，人們一邊看一邊在讚美梅花的美和清香，所以梅花山成了??（學生齊説）歡樂的海洋。

評析：這一教學片段從“歡樂的海洋”入手，讓學生利用掛圖充分理解春天的梅花山是歡樂的海洋，在此基礎上，引導學生暢談看到的、從圖上觀察到的、想到的，這樣做，進一步揭示了“梅花山成了歡樂的海洋”的內涵，加深了學生對這句的理解，學生的觀察力和想象力也得到了鍛鍊和提高。