在我們平凡的日常裏，大家都聽説過或者使用過一些比較經典的名言吧，名言是人們在實踐中的經驗教訓的提煉和總結。什麼樣的名言才經典呢？以下是小編收集整理的教師的名言，希望對大家有所幫助。
1精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
2.播種行為，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。 ——英國作家薩克雷
3.創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。——江澤民
4.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
5.提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌着科學的真正進步。——愛因斯坦
6.求知慾，好奇心——這是人的永恆的、不可改變的特性。哪裏沒有求知慾，哪裏便沒有學校。——蘇霍姆林斯基
7.一分耕耘，一分收穫，要收穫得好，必須耕耘得好。——徐特立
8.美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當着親愛的人的面前時，洋溢於我們心中的喜悦。——車爾尼雪夫斯基
9.要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰
10、疑而後問，問而後知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。──清·黃宗羲《明儒學案·白沙學案·語錄》
11、百川東到海,何時復西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)
12、百學須先立志。(朱熹)
13、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
14、博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾)
15、博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)
16、不登高山,不知天之高也；不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
17、不以規矩,無以成方圓。(孟子)
18、察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)
19、登山則情滿於山,觀海則意溢於海。(劉勰)
20、讀書百遍,其義自見。(三國志)
21、讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)
22、讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。(朱熹)
23、讀萬卷書,行萬里路。(劉彝)
24、路漫漫其修遠今,吾將上下而求索。(屈原)
25、滿招損,謙受益。(尚書)
26、敏而好學,不恥下問。(孔子)
27、其身正,不令而行；其身不正,雖令不從。(論語)
28、千里之行,始於足下。(老子)
29、鍥而不捨,金石可鏤。(荀子·勸學)
30、盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。(陶淵明)
31、書到用時方恨少,事非經過不知難。(陸游)
32、誰言寸草心,報得三春暉。(盂郊)
33、它山之石,可以攻玉。(《詩經·小雅》)
34、天下事有難易乎？為之,則難者亦易矣；不為,則易者亦難矣。(彭端叔)
35、學而不思則罔,思而不學則殆。(孔子)
36、學而不厭,誨人不倦。(孔子)
37、知不足,然後能自反也；知困,然後能自強也。(《禮記》)
38、要成就一件大事業，必須從小事做起。列寧
39、只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己底意志。高爾基
40、志當存高遠。諸葛亮
41、理想的書籍是智慧的鑰匙。托爾斯泰
42、凡事都要腳踏實地去作，不弛於空想，不騖於虛聲，而惟以求真的態度作塌實的工夫。以此態度求學，則真理可明，以此態度作事，則功業可就。李大釗
43、不滿足是向上的車輪。 ——魯迅
44、虛已者進德之基。 ——方孝孺
45、不驕方能師人之長，而自成其學。 ——譚嗣同
46、時間，就象海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。魯迅
47、時間是偉大的作者，她能寫出未來的結局。卓別林
48、今是生活，今是動力，今是行為，今是創作。 ——李大
49、光陰可惜，譬諸逝水。當博覽機要，以濟功業。 ——顏之推
50、把握住今天，勝過兩個明天。 ——拉美諺語
51、時間就是速度，時間就是力量。 ——郭沫若
52、黃河走東溟，白日落西海，逝川與流光，飄忽不相待。 ——李白
53、時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。——華羅庚
54、昨天是今天的回憶，明天是今天的夢想。 ——吉卜齡
55、你若是愛千古，你應該愛現在；昨日不能喚回來，明日還是不實在；你能確有把握的，只有今日的現在。 ——愛默生
56、浪費時間是所有支出中最奢侈及最昂貴的。 ——富蘭克林
57、我只惋惜一件事，日子太短，過得太快。一個人從來看不出做成什麼，只能看出還應該作什麼？
——居里夫人
58、時間是世界上的一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。——麥金西
59、花有重開時，人無再少年。
60、日累月積見功勛，山窮水盡惜寸陰。 ——華羅庚
61、時間是偉大的導師。 ——伯克
62、不教一日閒過。 ——齊白石
63、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。 ——宋熹
64、時間抓起來説是金子，抓不住就是流水。 ——諺語
65、滴水之恩,當湧泉相報。
66、誰言寸草心,報得三春暉。
67、人家幫我，永誌不忘；我幫人家，莫記心上。 ——華羅庚
68、父恩比山高，母恩比海深——日本諺語
69、成功的時候，誰都是朋友。但只有母親———她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）
70、生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。 ——伯克
71、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
72.任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立
73.習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
74.未來將屬於兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。——雨果
75、不積跬步，無以至千里；不積涓流，無以成江海。——《荀子勸學》
76、習慣是人類最有力的嚮導。————休漠
77、知道事物應該是怎麼樣，説明你是最聰明的人；知道事物實際是什麼樣，説明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，説明你是有才能的人。————狄德羅
78、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱忱、激情的大樹。———蘇霍姆林斯基
79、寬容，你學會了嗎？
80、孩子，你關愛動物嗎？
81、孩子，你學會自我保護了嗎？
82、上好今天的每一節課，做好今天的每一節操，讀好今天的每一本書，做好今天的每一件事。
83、孩子，你關心同學嗎？
84、學會傾聽，在理解之前。
85、愛，其實很簡單！
86、揚起自信的風帆，去迎接未來的挑戰！
87、尊重他人，是人生的一片風景。
88、太陽無語，卻綻放光輝;高山無語，卻體現巍峨；藍天無語，卻表露高遠。
89、寬容好似陽光，温暖人的心田。
90、讓每一個孩子都在祖國的藍天下健康成長！
91、共享陽光，讓愛飛翔！
92、感謝你，孩子！你們的快樂世界裏有我們。
93、張揚個性，放飛想象的春天。
94、今天的積藴，是為了明天的放飛。
95、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
96、每天進步一點點……
1、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
3、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
6、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地眾裏尋他千百度。
7、每一個學生都是好學生。
8、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、捧着一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、教師要融於師生的相互理解中。
12、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
13、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
14、堅持啟發式，避免注入式。
15、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
16、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
17、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
18、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
20、循循善誘，誨人不倦的是老師。
21、太陽下最光輝的職業是教師。
22、心靈的溝通勝於知識傳遞。
23、慈父+慈母=教師。
24、心靈塑造的最佳工程師。
25、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
26、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
27、天荒地老，教師的童心不泯。
28、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
29、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
30、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
31、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
32、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
33、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
34、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
35、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
36、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
37、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
38、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
39、教師就是要敬業愛生。
40、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
41、良好的師德風範必須心中有學生有學生立場。
42、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
43、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
44、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
45、教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
46、把一切知識教給一切人。
47、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
48、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
49、教師當然須教，而尤宜致力於導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
50、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
51、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
52、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
53、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
54、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
55、習於智長，優與心成。
56、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
57、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
58、揚黃牛精神，做平凡工作。
59、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
60、教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
61、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
62、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
63、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
64、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長開的窗接納之窗。
65、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
66、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
67、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
68、師德是一面鏡子。
69、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
70、以德感人，為人師表。
71、視責任為美德。
72、教書育人，功德無量。
73、職業道德是做人之本，為師之本。
74、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
75、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
76、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
77、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
78、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
79、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
80、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
81、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
82、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
83、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
84、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
85、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
86、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
87、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
88、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
89、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
90、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
91、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
92、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
93、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
94、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
95、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
96、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
97、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
98、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
99、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
100、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
101、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
102、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
103、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
104、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
105、好筍出好竹，好師出好徒。
106、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
107、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
108、老老實實做人，認認真真教書。
109、學高為師，身正為範。
110、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
111、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
112、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
113、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
114、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
115、教師的人格是教育的基石。
1、愛拼才會贏。
2、身教重於言傳。
3、視責任為美德。
4、尚自然，展個性。
5、師德是一面鏡子。
6、德高為師，身正為範。
7、教師就是要敬業愛生。
8、教書育人，功德無量。
9、十年樹木，百年育人。
10、習於智長，優與心成。
11、學高為師，身正為範。
12、以德感人，為人師表。
13、走下講台給學生講課。
14、把一切知識教給一切人。
15、不要隨便給一個人定性。
16、寬容別人等於祝福自己。
17、每一個學生都是好學生。
18、我愛我師，我更愛真理。
19、心靈塑造的最佳工程師。
20、表揚用喇叭，批評用電話。
21、好筍出好竹，好師出好徒。
22、堅持啟發式，避免注入式。
23、教師的人格是教育的基石。
24、心靈的溝通勝於知識傳遞。
25、捧着一顆心，不帶半根草去。
26、踏踏實實做人認認真真做事。
27、太陽下最光輝的職業是教師。
28、天荒地老，教師的童心不泯。
29、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
30、教師要融於師生的相互理解中。
31、老老實實做人，認認真真教書。
32、循循善誘，誨人不倦的是老師。
33、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
34、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
35、職業道德是做人之本，為師之本。
36、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
37、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
38、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
39、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
40、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
41、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
42、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
43、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
44、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
45、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
46、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
47、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
48、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
49、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
50、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
51、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
52、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
53、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
54、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
55、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
56、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
57、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
58、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
59、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
60、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
61、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
62、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童。
63、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
64、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
65、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
66、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
67、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
68、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
69、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
70、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
71、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
72、我願做人梯讓年輕人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
73、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
74、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
75、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
76、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
77、教師之所以偉大，在於他永遠消耗自己，照亮別人。
78、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
79、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
80、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
81、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
82、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
83、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
84、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
85、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
86、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
87、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
88、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
89、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
90、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
91、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
92、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
93、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
94、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
95、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
96、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。
97、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
98、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
99、教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
100、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
101、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
102、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
103、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
104、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
105、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
106、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
107、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
108、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
109、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
110、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
111、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
112、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
113、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
114、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
115、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
116、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
117、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
118、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
119、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
120、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
121、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
122、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
123、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。
124、課——是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
125、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
126、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
127、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
128、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
129、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
130、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
131、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
132、要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
133、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
134、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
135、教師應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
136、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
137、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
138、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
139、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
140、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
141、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
142、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
143、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
144、體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。
145、中國小生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點子有能力，資格老經驗多。
1. 揚黃牛精神，做平凡工作。
2. 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
3. 師德是一面鏡子。
4. 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
5. 以德感人，為人師表。
6. 視責任為美德。
7. 教書育人，功德無量。
8. 職業道德是做人之本，為師之本。
9. 我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
10. 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
11. 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
12. 人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
13. 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
14. 幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
15. 尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
16. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
17. 願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
18. 真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
19. 志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
20. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
21. 用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
22. 在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
23. 今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
24. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
25. 在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
26. 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
27. 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
28. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29. 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
30. 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
1)真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
2)老師，人説您在培育祖國的棟樑，不如説您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
3)教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
4)有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
5)在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程!
6)江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
7)老師是我們的在生父母!爹孃生養我們老師教育了我們!
8)默默無聞孜孜不倦德才兼備春風化雨潤物無聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴。
9)教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
10)如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前。
11)敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
12)尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
13)您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
14)能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
15)和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
16)在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
17)教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
18)務學不如務求師。
19)老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
20)您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
1. 這天的太陽為您升起，這天的鮮花為怒放，這天的讚歌為您高唱，這天的雄鷹為您展翅飛翔!
2. 啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!昆蟲記讀後感。
3. 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
4. 教師的春風，日日沐我心。
5. 讓我這份美好的祝福通過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節快樂!
6. 老師，大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，能夠用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
7. 您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您————老師的愛，天下最偉大，最高潔。
8. 您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊着您，在向您敬禮。
9. 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
10. 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
11. 老師，您好嗎?很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會忘記您——我最親愛的老師!老師，您好!是您用辛勤的汗水教育了我，我一定會好好報答您的。
12. 對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意!德容天地，情繫桑梓。勤業勤職勤公勤奉獻，從來勤為天性;愛國愛校愛生愛教育，總之愛是源泉。
13. 我的靈魂是你淨化的，我的天空是你支撐的，老師我必須要給您一片藍天。祝您幸福健康!
14. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。作者：李商隱——讚美老師的詩句。
15. 老師，在今天我們身上散發的智慧光芒裏，依然閃爍着您當年點燃的火花!
16. 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
17. 教師是人類靈魂的工程師。——斯大林。
18. 把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
19. 敬愛的老師，您的教導使我認識瞭如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。
20. 沒有您的慷慨奉獻，哪有我收穫的這天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
一、讚美教師的詩句
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 龔自珍《己亥雜詩》
2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。 李商隱《無題》
3、隨風潛入夜,潤物細無聲。 杜甫的《春夜喜雨》
4、仰止彌高，鑽之彌堅。
5、桃禮不言，下自成蹊
6、一日為師，終生為父
7、山下禪庵老師在
8、他年應記老師心
9、但願老師真似月
10、老師身今七十六
11、老師藥卷不受償
二、讚美教師的名言
1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
2、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
3、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。
4、身為世範，為人師表。 ——讚美老師的名言
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。作者：李商隱 ——讚美老師的詩句
6、太陽底下最光輝的職業 ;人類靈魂的工程師。
7、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
8、三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，願春天永遠與您同在!
10、您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
11、您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
12、您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
13、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
14、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
15、教師的春風，日日沐我心。——出國
16、春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
17、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
18、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
19、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
20、春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
21、您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
22、螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
23、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
24、您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
25、螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
26、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!
27、四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
28、老師是我們的在生父母!`爹孃生養我們老師教育了我們。
29、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀!
30、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆!
31、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。
32、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
33、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
34、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
35、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
36、一位好老師，勝過萬卷書。
37、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
38、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
39、一日為師，終身為父。
40、片言之賜，皆我師也。
41、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
42、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
43、老師，人説您在培育祖國的棟樑，不如説您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
44、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
45、您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
1.老師，人説您在培育祖國的棟樑，不如説您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
2.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
3.您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
4.我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
5.教師的春風，日日沐我心。
6.江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
7.您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
8.您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝!老師，節日快樂!
9.毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
10.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩,我當怎樣地感謝您!
11.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
12.鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
13.我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
14.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
15.古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
1.讓孩子去享受被表揚的愉悦，去體驗成功的喜悦與興奮。
2.用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
3.師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
4.中國小生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
5.教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
6.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
7.只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。
8.教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
9.用我的關愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發孩子的想象。
10.知識是海洋，背上包袱游泳只能越遊越沉，輕裝上陣才能遊得暢快自由。
11.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
12.為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風終不悔。
13.我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。
14.歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
15.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
16.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
17.在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
18.在團體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
19.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
20.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
1、教師應該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養的人的理想、健康和幸福，都取決於他的精神素養和他思想的完美性。
2、對待學生，在學習上少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責，多一份指導；在生活中少一點埋怨，多一份信任。
3、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細胞來領略你的無限風光呢？
4、學生在學校生涯的“失敗體驗”，已經徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。
5、因為你不想索取，你就永遠不會有索取不到的痛苦；因你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產生福。
6、正確的哲學觀念，科學的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以後，然後，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。
7、如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那麼，即使有二十年的教學經驗，也只是一年工作的二十次重複。
8、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學生珍惜自己的人格和尊嚴。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發生的前兆。
9、樂於保持一顆童心，善於在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質之一，而且是教師對學生產生真誠情感的心理基礎。
10、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11、那種在任何事情上都不顯示個性、對什麼都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
12、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。
13、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意願控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發生作用的環境。
14、你的進步是我的追求教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
15、體力勞動對於小孩子來説，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
16、即使沒有職位權力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發揮着輻射作用。
17、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的遊戲中看到許多嚴肅的事物、現象和事情。
18、兒童好比花木，教師如同園丁，學校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環境，使其天性得到自然的發展。
19、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依託集體，才能實現價值。
21、教師手裏拿着一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹慎的精神。
22、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。
23、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
24、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上説，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。
25、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背後的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。
26、學生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現象的分析總結出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續學習就會更輕鬆。
27、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什麼；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學不到什麼。
28、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。
29、教育是實現理想社會的歷程，假使理想社會裏有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至於優良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。
30、你愛事業，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到願意自我犧牲的程度，才能夠在事業上做出成就。
31、滿足於管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認為它是教育。
32、沒有哪一位教育家的教育藝術可以把一個天生的蠢人培養成一個有思想的人，永遠不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。
33、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生裏面去，指導他們。
34、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前後連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
35、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
36、世界這麼大，空間茫茫，歷史這麼長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。
37、兒童精神生活的特點是，對於影響他感情的各種現象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
38、一個真正的教師，應該像醫生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發展。
39、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由於你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
40、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
41、教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生髮現自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
42、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載着鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應該讀懂這本書，還應創作這本書。
43、對於一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
44、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習慣於温室的環境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。
45、懦夫每天都在重複着自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在這土的下面歎息、抱怨。
46、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能塗成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優美的文章。
47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
48、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。
49、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
50、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。傑出人物之所以傑出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。
51、兒童勞動得越多，大自然奧祕在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
52、人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悦納。有悦納方成教化。
53、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。
54、童話對於年幼的兒童來説，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、鬥爭，並以自己的善良意志對抗邪惡。
55、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。
56、人的各種慾念，時時在頭腦中爭先恐後地顯示着自己，最終強戰勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。
1、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用的火炬，為我們開道。
2、片言之賜，皆我師也。
3、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少，摧發了多少征帆。
4、在我的心目中，您是最嚴厲的，又是最慈祥的；您是無名，又是教壇名師。
5、人類的工程師。
6、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
7、我們從幼苗長成大樹，卻是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
8、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
9、身為世範，為人師表。
10、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
11、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
12、一日為師，終身為父。
13、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
14、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我的深處。
15、您因材施教，善啟心靈。我們捧着優異的成績，來祝賀您的勝利！
16、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了的光芒。謝謝您，老師！
17、我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
18、老師是我們的在生父母！爹孃生養我們老師教育了我們！
19、您的愛，太陽一般，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
20、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
21、一位好老師，勝過萬卷書。
22、有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
23、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
24、您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝！老師，節日快樂！
25、願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。
26、在的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程！
27、老師就像蠟燭，燃燒，照亮別人。
28、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
29、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
30、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
31、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
32、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
33、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
34、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
35、老師，您是真誠的、善良的、的。願所有同學的心扉都向您敞開。
36、教師的春風，日日沐我心
37、老師，人説您在培育祖國的棟樑，不如説您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
38、講台上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！
39、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
40、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
1、仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》
2、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
4、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
5、教師的春風，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過萬卷書。
7、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
8、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我師也。
1、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納
2、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
3、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的'笑影!
4、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
5、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。恩師，經歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大!
6、您是火種，點燃了學生的心靈之火;您是石階，承受着我一步步踏實的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心!發展順利!宏圖大展!
7、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
8、老師的職業，容不得虛假;老師的職業，排斥奸佞。誨人之心長在，譁眾之意皆無。一切偽善惡醜買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號所不容。
9、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
10、當年的黑髮，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。
11、多年前，講台上的粉筆是您揮灑的激情;作業本上的紅字是您書寫的箴育。可如今，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了!
12、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
13、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。
14、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
15、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
16、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
17、一位好老師，勝過萬卷書。
18、一日為師，終身為父。——關漢卿
19、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!
20、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
21、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
22、經師易遇，人師難遇。——司馬光
23、您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
24、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
25、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
26、春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
27、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
28、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
29、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
30、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
31、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
32、三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。
33、您工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
34、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
35、教師的春風，日日沐我心。
36、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。
37、十年樹木，百年樹人。
38、善之本在教，教之本在師。——李覯
39、老師，人説您在培育祖國的棟樑，不如説您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
40、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
41、身為世範，為人師表。
42、老師，您就像天上的星星，那麼得耀眼。您就像出生的太陽，給我們無限的温暖。無論我走到哪裏，我都會記得你的好，你的你的情，你的愛，你的話。
43、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
44、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
45、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
46、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
47、教誨如春風，師恩似海深。
48、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
49、知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
50、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪
51、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
52、老師，您滿懷愛心地創造了一個温暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有着歡笑，歌聲和陽光。
53、因為有您，莘莘學子才能成才;因為有您，世界才會如此文明。老師，您是明燈。為迷失方向的孩子找回家。老師，您是天使!
54、老師是我們的在生父母!爹孃生養我們老師教育了我們!
55、為學莫重於尊師。——譚嗣同
56、您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
57、嚴父+慈母=教師。
58、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
59、您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
60、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您!
61、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
62、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
63、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
64、老師是紅燭，點燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐儘自己最後一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
65、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
1、教是為了不需要教。……就是説咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
2、教師就是要敬業愛生。
3、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
4、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗户，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
5、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
7、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來説，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
8、心靈塑造的最佳工程師。
9、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
10、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
11、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
12、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
13、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
14、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
15、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
16、以德感人，為人師表。
17、捧着一顆心，不帶半根草去。
18、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
19、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
20、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
21、循循善誘，誨人不倦的是老師。
22、您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
23、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
24、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
25、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
26、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
27、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
28、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
29、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
30、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
31、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
32、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
33、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
34、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
35、堅持啟發式，避免注入式。
36、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
37、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
38、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
39、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
40、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
41、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
42、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
43、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
44、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
45、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
46、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
47、把一切知識教給一切人。
48、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
49、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
50、視責任為美德。
51、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
52、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
53、心靈的溝通勝於知識傳遞。
54、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
56、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
57、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
58、慈父+慈母=教師。
59、教書育人，功德無量。
60、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
61、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
62、這無私的奉獻，令人永誌不忘。
63、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，()李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
64、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
65、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
66、太陽下最光輝的職業是教師。
67、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
68、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
69、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
70、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
71、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
72、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
73、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
74、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
75、教師要融於師生的相互理解中。
76、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
77、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
78、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
79、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
80、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
81、職業道德是做人之本，為師之本。
82、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
83、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
84、師德是一面鏡子。
85、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
86、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
87、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
88、天荒地老，教師的童心不泯。
89、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
90、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
91、每一個學生都是好學生。
92、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
93、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
94、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
95、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
96、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
97、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
98、揚黃牛精神，做平凡工作。
99、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
100、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
101、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
102、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
103、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
104、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
105、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
106、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
107、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
108、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
109、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
110、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
111、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
112、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
113、教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
114、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
115、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
116、習於智長，優與心成。
117、您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
118、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
119、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
1.經師易遇，人師難遇。——司馬光
2.一日為師，終身為父。——關漢卿
3.古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
4.學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
5.隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫
6.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
7.落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍
8.舉世不師，故道益離。——柳宗元
9.師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
10.新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮
11.聖人無常師。——韓愈
12.務學不如務求師。——楊雄
13.不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
14.學貴得師，亦貴得友。——唐甄
15.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹——李商隱
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