《我的舞台》教後記

人教版國小語文第十一冊《我的舞台》是我國著名的編劇、導演、作家、吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒──吳霜女士（即文中的“霜霜”）寫的一篇回憶錄。文章語言風趣而又充滿童稚，描寫細緻而又生動，要體現的是艱辛，而筆下卻處處流露着樂觀。

在自己教學後，加上同組老師之間互相聽課，並在同年級其它班級巡迴上課，對課文有了更深的理解，對自己的教學也有了更多的審視和思考，和大家分享一下我的感受。

一、好的.開頭和結尾抓住學生的心

課的開始，我給學生播放了一則CCTV2台的廣告——每個人的心中都有一個舞台，然後讓學生討論舞台是什麼？引導學生認識舞台其實有藝術的舞台和生活的舞台，我們每個人每天都在生活的舞台上表演着自己。

課的結尾，我送給孩子們一句話：心有多大，舞台就有多大。鼓勵孩子們心中要有夢想，在自己的人生舞台上盡情地演繹。

二、長文短教：

這篇文章比較長。一篇長課文只有通過反覆的讀，每讀一遍提煉一下，濃縮一點，這樣在反覆讀後，也就將一篇長文讀成短文了，或者是濃縮成了一段話、一句話、幾個詞了，才算是真真讀懂了。

在這節課的設計上我引導孩子們圍繞一個問題“從哪裏可以看出舞台對我有着神奇的吸引力？”來通過反覆的朗讀去讀懂文章，體驗情感。在每次讀的時，給予具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來。

如抓住作者隨母親演出時，擠在厚厚的幕布後面，憋悶得滿頭是汗等詞語體會出作者對舞台的熱愛和對評劇的濃厚興趣。

三、注重情感體驗：

本文的描寫處處體現了作者對藝術的熱愛和執著。於是，體驗作者的情感就顯得尤為重要。

在朗讀中，注重引導孩子交流不同的描寫帶給你的內心體驗是課堂上我用心想要引領孩子的地方。如描寫呀呀學語的我在小牀上模仿母親演戲，學生感受到了字裏行間流露的童趣，重要的是要試着去感受一個小孩子對藝術的樸實的愛。

四、感受藝術人格魅力

對於新鳳霞、吳祖光，學生很陌生，於是我安排了一段視頻資料介紹新鳳霞，學生通過視頻初步瞭解了新鳳霞，並且知道了她的幾句名言：“不屈為至貴，最富為清貧.”“台上做戲，台下做人”“老實做人，認真演戲。”使學生對文章的理解得到了進一步的提升，認識到台上一分鐘，台下十年功，冰凍三尺，非一日之寒。在藝術的道路上，沒有平坦的陽關道，必須付出艱辛和心血的道理。

儘管在課前我們經過了認真地思索和設計，但是從整個課堂上看還存在不少問題，例如這是一篇略讀課文，而我似乎包講得太多，留給學生獨立學習的機會太少，這就需要在以後的教學中繼續實踐、提高。