紀念日研究教學設計及課堂實錄

活動主題:紀念日

活動階段:階段性交流

實施年級:國小四年級

指導老師:長沙市開福區國慶國小 吳羽

教材介紹:

北師大版國小語文教材的第七單元是一個開放單元,主題是《紀念日》。教材的內容涉及到收集、整理有關節日的資料，策劃紀念日活動，進行成果交流等。

課堂教學設計：

一、導入：

師：同學們，這段時間我們在圍繞《紀念日》這個主題開展綜合實踐活動。活動已經進行了一段時間，今天，我們將分小組進行

階段性的成果交流。我們首先來回顧一下前期的活動策劃。（出示課件，教師朗讀。）

二、回顧前期活動策劃：

1、對紀念日進行分類，根據自己的興趣組合成活動小組。

2、以小組為單位查找資料，抓住關鍵詞，用表格的形式整理資料。

3、在整理資料過程中發現、提出自己的問題。

三、老師指導階段性交流：

師：同學們都選擇了自己最感興趣的問題進行研究。而且，我發現大家一直在認真地收集資料，積極準備進行成果交流。今天，

同學們該怎樣進行階段性的交流呢？請同學們看大屏幕，老師朗讀。

1、交流本組已經開展了哪些活動；

2、展示階段性的活動成果；

3、交流活動中的發現；

四、各小組進行階段性成果交流，老師相機指導，板書學生髮現的新問題。

五、小結：

1、小結各組交流情況；

2、佈置家庭作業：回家在綜合實踐活動記錄本上寫交流情況記錄，可以記錄自己的發言，可以記錄其他同學對本組活動的建議

六、指導後段活動。（課件）

1、確定後期研究的主要問題，小組合作完成活動計劃。

2、按計劃開展活動,並且記錄活動過程中發現的問題、自己的收穫等。

3、以小組為單位展示活動成果,進行總結性交流。

階段性交流課堂實錄：

師：同學們，這段時間我們在圍繞《紀念日》這個主題開展綜合實踐活動。活動已經進行了一段時間，今天，我們將分小組進行階段性的成果交流。我們首先來回顧一下前期的活動策劃。（出示課件，由3個同學站起來朗讀。）

生：1、對紀念日進行分類，根據自己的興趣組合成活動小組。

生：2、以小組為單位查找資料，抓住關鍵詞，用表格的`形式整理資料。

生：3、在整理資料過程中發現、提出自己的問題。

師：在進行了活動策劃以後，我們選擇了自己最感興趣的節日類型作為研究方向，並且成立了活動小組開展活動。那麼，大家初步確定的研究主題是什麼？請各小組派代表和大家交流一下。（師出示課件）

家庭紀念日

中國傳統佳節

名人紀念日

事件紀念日

外國的節日

國際紀念日和節日

王繼威:我們這個小組的同學研究的是“家庭紀念日”。一共有4名同學。我們推選了王子樂擔任組長。

尹甜甜:我們4個同學都對“中國傳統佳節”感興趣。

許芝銘:我們6個好朋友都想了解外國有哪些節日，所以我們確定的主題是“外國的節日”。

何任宇:我們從語文課本中知道了冼星海的誕生紀念日，我們還想了解其他名人的紀念日。我自己擔任組長，還邀請了4個同學組成一個活動小組。

陳丹妮:我們小組確定的研究主題是“事件紀念日”。

蔣曉東:我們很想知道現在全世界有多少個國際紀念日和節日。我們小組5個同學一起研究了“國際紀念日和節日”這個主題，我們推選了姚晗潔擔任組長。

師：同學們都選擇了自己最感興趣的問題進行研究。而且，我發現大家一直在認真地收集資料，積極準備進行成果交流。今

天，同學們該怎樣進行階段性的交流呢？請同學們看大屏幕，齊聲朗讀。（出示課件）

生齊讀：1、交流本組已經開展了哪些活動；2、展示階段性的活動成果；3、交流活動中的發現；4、交流活動開展過程中遇到了什麼困難，大家一起想辦法；5、説一説後段活動的安排，大家可以提建議。

師：吳老師發現同學們早就躍躍欲試了。哪個小組願意先來彙報交流呢？

“家庭紀念日”活動小組

王子樂、王繼威、何凱文、湯映海

彙報：

王子樂：我們是“家庭紀念日”活動小組。（出示課件）我們前期開展的活動有： 1、在班上調查同學們對家庭紀念日瞭解的情

況；2、發動全班同學寫《我的家庭紀念日調查報告》；3、小組同學一起對資料進行整理；4、分工制定調查統計表。

何凱文：我們小組的每個同學都積極地參加活動，請大家看看我們整理資料後製定的統計表。

王繼威：（出示課件）這是我們4月18日在班上進行調查後統計的數字。大家可以看到，在我們調查的30個同學中，沒有一個人知道父母的結婚紀念日是哪一天，記得爸爸的生日的只有6個人，記得媽 媽生日的也只有10個人，但是每個人都清楚地記得自己的生日。看到這樣一組數字，大家心裏有什麼想法嗎？

交流：

汪濤：那天我也是被調查的對象，當時，我只知道自己的生日是哪一天。我真覺得慚愧。

沈尚龍：爸爸媽 媽從來沒有跟我提起過結婚紀念日，所以我不知道他們的結婚紀念日哪一天。大家都不知道父母的結婚紀念日，可能也是這個原因吧！

胡雅靜：我覺得我們太自私了，都只記得自己的生日。我希望同學們都能記住父母的生日。

彙報：

湯映海：統計出這組數字後，我們也感到很驚訝。於是，我們號召同學們回家問問爸爸媽 媽。大家看，這是我們4月28日統計的結果。（出示課件）看來，只要我們做生活的有心人，記住父母的生日和結婚紀念日並不是一件難事。

王子樂：為了瞭解同學們的家庭紀念日慶祝情況，我們發動全班同學寫《我的家庭紀念日調查報告》。我們班的30個同學都寫了調查報告，在這裏，我要感謝大家對我們組的活動的支持！請大家看我製作的統計表。（出示課件）從統計數字中，我們可以發現，爸爸媽 媽從來都沒有慶祝過結婚紀念日，自己也很少慶祝生日。但是，父母卻經常為我們慶祝生日，還有19個同學每年都慶祝了生日。同學們，你們是不是也想過要為自己父母慶祝生日或者結婚紀念日呢？

交流：

姚晗潔：我覺得，父母因為工作忙，常常忘記自己的生日，但是，他們卻從來沒有忘記過我們的生日，這是因為，他們太愛我們了。我想，我們可以從今年起，記住父母的生日和結婚紀念日。在日曆上做一個記號，到了那一天，我們可以親手做一份禮物獻給爸爸媽 媽，給他們一個驚喜，他們一定會很高興的！

肖雅妮：正因為爸爸媽 媽結婚了，才會有我的出生。我覺得，爸爸媽 媽的結婚紀念日是一個值得慶祝的日子。

師：你準備怎樣為他們慶祝呢？

肖雅妮：我暫時還沒有想好。

劉錦媛：我們可以把家裏每個人的紀念日都寫在一個表格裏，貼在家中醒目的地方，到了紀念日那一天，互相説一些祝福的話。

李明俊：我想在父母生日那天親手做蛋炒飯給他們吃。

師：大家的想法都不錯，我更希望同學們能把想法變為行動，讓每一個家庭紀念日都充滿温馨，都過得很有意義。

彙報：

王子樂：父母愛我們，我們也應該回報父母。所以，我們對後期活動的設想是（出示課件）：策劃家庭紀念日活動 。我希望有更多的同學來參與我們的活動，大家都來回報父母的愛。我們今天的彙報結束了，謝謝大家！

師：剛才，我們聽了《家庭紀念日》活動小組的彙報，他們的準備工作做得很充分，還用上了電腦課上學習的本領，製作了課件，你們的表現真不錯！希望你們繼續加油！