《泰坦尼克號》課堂教學實錄設計

　一、導入

（多媒體播放《我心永恆》歌曲，聲音漸弱）

這是一首著名的電影主題曲，歌名叫做《我心永恆》。悠揚而深情的歌聲背後，是人類歷史上一次慘絕人寰的災難和一個悽美、哀婉而又蕩氣迴腸、振人心魄的愛情故事。今天，我們就從這歌聲中走近這個故事，看看它能帶給我們怎樣的啟迪。

（課件出示字幕：課題《泰坦尼克號》節選）

　二、學生介紹課前蒐集的有關資料

上課之前，我已經佈置給大家讓同學們到圖書室或者網絡上搜集有關泰坦尼克號沉船事件或電影《泰坦尼克號》的有關資料，現在請同學給大家介紹一下你搜集到的成果。

教師補充：這場慘烈無比的災難留給後人許多的教訓和思索，而由這個事件改編而成的電影同樣使得無數人為之動容。

三、自讀課文

現在，就讓我們帶着屏幕上列出的任務，再一次領略課文中節選的電影劇本的內容。

給大家五分鐘，自讀課文。

（説説你認為最感人的一處對話。

説説你認為最動人的一個細節。

説説給你留下深刻印象的一個畫面。）

要不要音樂？

（播放電影《泰坦尼克號》原聲音樂，或主題曲。）

同學發言。

教師總結：同學們説得都非常好，很到位，並且有自己獨到的見解。看來，大家已經對這篇課文所涉及的電影片斷有了初步的感知。

　四、朗讀

下面，我們再來通過朗讀去深入體會電影人物的內心情感。

我們知道，電影是一門表演的藝術。它要求演員完全忘掉自身，徹底投入到角色中，從而再現角色人物的言語、行為、情感。因此，我們在朗讀的時候也要儘量地進入角色，充滿感情地去朗讀。必要的時候，可以輔以表情、動作。

我先來給大家示範一小段。

好，現在，就請同學們自由分組，兩個人也行、三個、四個甚至七、八個也可以，選擇你們最喜歡的片斷，自由分配角色，去練習朗讀這篇課文。待會兒表演給其他同學聽。

（3分鐘自由練習朗讀）

請三～四組同學起來朗讀。

聽你們讀得那麼熱鬧，我也忍不住技癢起來。想不想聽我來讀一段？（??想。）哪一段？（??第288段。）英雄所見略同，我也最想讀這一段。不過，我想請我們班朗讀最好的兩位同學跟我配合一下。

範讀。

（多媒體播放電影剪輯和音樂。）

　五、品析重點段落

讀完了這一段，我不禁為兩人生離死別潸然淚下，可是，也生出些許疑問。

愛情的`最極致的表現當屬“殉情”，愛人死去了，自己也絕不獨活。《梁山伯與祝英台》的故事正因此而千百年來傳誦至今。可是既然傑克和羅斯那麼相愛，為什麼傑克在臨死之前要讓羅斯答應他無論如何要堅持活下去？

學生討論、回答。

（課件展示：板書：愛關懷付出）

羅斯看到傑克死去之後是怎樣的感受？??“所有希望、願望和志氣都化為烏有”

然後她是怎麼樣做的呢？??在痛失戀人的虛弱與絕望中又猛然決定呼喊求救。

她為什麼這樣做？??對傑克的愛和承諾，她已不是為自己而活下去。甚至説，如果是為了自己，她一定不會活下去。

（插入多媒體：電影剪輯“羅斯從小船上跳回泰坦尼克號”的片斷。）