《ImwatchingTV》評課稿

xx老師教授的是六年級的第二模塊第一單元的內容，本模塊的主題是談論Chinatown。在本課堂教學活動中，姜老師精心設計每一個教學活動，關注到了每位學生。對於重點單詞句型處理得當，充分體現教師平時拓展內容非常豐富。例如，教師在新授四會單詞everywhere時，拓展了everyday,everytime,everyone,everything，注重培養學生[]對單詞的運用能力和記憶單詞的方法，藉助趙本山的形象使學生了解什麼叫做筆友，並理解了單詞的用法。

xx老師個人語言功底深厚。教師對於學生的每一處回答都作出了感應，並且加以補充，儘可能地擴大英語單詞的輸入量，使得知識學習更加紮實。學生語言表達流利清晰與教師引導密不可分。在教師創造的愉悦的學習氛圍中，學生學習的積極性大大提高了，這也正是教師指導功效的體現。

課堂教學設計紮實有實效。在整個操練過程中教師能關注學生認知發展的思維流。本課導入自然，從中國北京談到美國的`著名建築；在新授知識中認真遵循單詞——詞組——句子——段落“一循環四環節”的教學模式。教學內容注重孩子的生活實際和最近發展區。教師精心組織讓學生開展調查，孩子們通過調查的形式，練習了本課的重點語句，並聯系實踐進行了有效的運用，為習作做了準備。

針對授課班級學生的情況，個人認為本節課還可以加入文化背景知識的英文介紹，可以採用短片閲讀的形式進行。因為閲讀能力對於六年紀的學生，是訓練的重點。