《七顆鑽石》教學實錄和評析

課件出示：過路人臉色蒼白， 地説：“小姑娘，能給我一點兒水喝嗎？”小姑娘 地説：“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”

師：過路人會怎麼説？

生A：慢慢地説。

師：你能慢慢地讀出過路人説的話嗎？

生A： 讀第一句。

師：聽到過路人慢慢地説，小姑娘會怎麼説呢？

生：高興地説。(高興地讀出小姑娘的.話)

師：過路人還會怎麼説？

生：有氣無力地説。（有氣無力地讀出過路人的話）

師：過路人怎樣説，填的哪個詞語比較好？為什麼？

生：有氣無力好，因為有氣無力説明過路人此時沒有一點兒力氣，非常虛弱，非常需要水。

師：聽了過路人有氣無力地説的話，小姑娘還會怎麼説呢？

生：毫不猶豫地説。（毫不猶豫的讀出小姑娘的話）

師：小姑娘怎樣説，填的哪個詞語比較好？為什麼？

生：毫不猶豫好，因為寫出小姑娘很大方，不為自己考慮，只為別人着想。

生：兩人分角色朗讀過路人和小姑娘的對話。

師生合作分角色朗讀過路人和小姑娘的對話。

［評析］：

本課教學中我抓住重點詞句讓學生充分地進行朗讀，讓學生在讀中思、讀中悟。學生通過填詞語、選詞語這一過程充分挖掘教材內涵，使學生深刻體會到小姑娘對過路人無私的愛。我結合這一具體情境，運用了指名讀、換詞讀、分角色讀、師生合作讀等朗讀形式，進行了多層次、多角度、多形式的朗讀訓練，使學生對文本的理解達到了事半功倍的效果。