教學目標
[德育目標]：回憶在遊樂場的美好記憶，感受遊樂場的歡樂氣氛，激發學生熱愛生活，敢於挑戰的勇氣。
[智育目標]：瞭解自己在遊戲場裏玩過的遊樂項目和遊樂器材的造型。
[素質發展目標]：用繪畫等造型形式表現兒童遊樂園的場景。
教學重點難點
[教學重點]：能夠表現遊樂場的部分場景。
[教學難點]：能夠與同學合作完成作品創作。
教學準備
課件
教學目標
[德育目標]：回憶在遊樂場的美好記憶，感受遊樂場的歡樂氣氛，激發學生熱愛生活，敢於挑戰的勇氣。
[智育目標]：瞭解自己在遊戲場裏玩過的遊樂項目和遊樂器材的造型。
[素質發展目標]：用繪畫等造型形式表現兒童遊樂園的場景。
教學重點難點
[教學重點]：能夠表現遊樂場的部分場景。
[教學難點]：能夠與同學合作完成作品創作。
教學準備
課件
一、導入
1、組織教學。
2、導入新課：
（1）師生談話；
（2）模仿聲音的遊戲
a、流水的聲音
b、笑聲
c、緊張、激動、興奮時發出的聲音
d、喧鬧的人聲
e、遊樂場的聲音
（3）小結：遊樂場裏充滿了歡樂的聲音。
二、新授：
1、師生談話：
（1）你玩過那些遊戲？哪個遊戲最刺激、最有趣、最能證明你的勇氣，把它介紹給大家。
（2）和同學交流一下自己的經歷和感受，把歡樂帶給大家。
2、教師將學生收集的遊樂場的照片展示在黑板上。
3、教師引導學生欣賞書中的`學生作品，指導學生從色彩上進行細緻分析。
小結：不論是繪畫作品，還是手工製作，都通過鮮豔的色彩、強烈的動感和歡樂的小朋友，讓我們感受到無比的歡樂。
4、教師演示“星際鞦韆”的畫法：
①畫出傘形的頂棚；
②添畫座椅；
③對“星際鞦韆”進行裝飾。
5、教師創設情境：大家一起建造一個真正屬於我們的遊樂場。
教師演示製作立體的遊樂設施：“過山車”
① 將一條細長的卡紙經過盤繞製作成過山車的軌道；
②製作支架；
③將製作好的車廂粘在軌道上。
④把做好的過山車安裝在“場地”上。
6教師提出作業要求：用繪畫等形式表現兒童遊樂場，或與其他同學合作製作一個立體的遊樂場。
教師巡視指導。及時點評。
7、將學生作品展示在“遊樂場的場地”上，進行師生評價。
8、教師小結：我們在遊戲中享受快樂，同樣在創作中也同樣能夠體驗無限的快樂，希望大家能夠更善於用美術的眼光來感受生活，做一個美的創造者。
教學反思：
本課學習要求是讓學生用繪畫形式表現兒童遊樂園的場面，對我們四年級學生而言遊樂園並不陌生，但更神往世界有名的兒童樂園——迪斯尼樂園，雖然沒有去過，那也從電視裏也見過，所以這幅畫要求學生想象完成，神祕的城堡、旋轉^***、摩天輪等等，紅、黃、藍、綠、紫等各種鮮豔的色彩，更是體現出遊樂園的夢幻。學生將科幻的場景與本課相結合，不僅從遊戲的角度表現了夢幻之國，更從未來的角度表現的夢幻之國，成為一幅幅充滿童趣的科幻繪畫作品。
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