幼兒科學課教學實錄

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。下面是小編整理的關於幼兒科學課教學實錄，歡迎閲讀參考。

一、謎語導入，激發學習興趣。

師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？

幼：喜歡。

師：今天，老師帶來一條謎語，讓小朋友們猜一猜。因為有你，小草變得嫩綠； 因為有你，魚兒遊得歡暢；因為有你，地球才這樣美麗。小朋友們，你們知道這是什麼嗎？

幼：水。

師：所有小朋友都猜出是水了嗎？

幼：猜出！

師：小朋友們真聰明！今天老師就和大家一起來了解一下，認識一下水。

引出課題，板書：4 清清的水。

師：下面請看圖片：海水很清澈，為什麼不能喝呢？有預習過的小朋友就應該知道了。

幼：因為海水是鹹的。

師：除了這個，還有沒有其他原因呢？

幼：因為海水裏有細菌。

師：海水裏有細菌，喝了對身體不好，對不對？

幼：對！

師：究竟海水為什麼不能喝，我們等一下再來解答這個問題，好不好？

幼：好！

【點評】：用謎語和海水引入今天的課堂，學幼容易理解，也容易進入學習狀態。

二、探究活動一：

活動1：哪瓶是純水？

師：請小朋友們分成四人小組，前兩位小朋友轉到後面去，枱面上有三個小瓶子，分別裝有白酒、白醋和純水。你能用什麼方法找出哪一瓶是純水嗎？請先討論一下用什麼方法？

學幼討論

師：根據平時你對白酒、白醋和純水的瞭解，有些小朋友説用鼻子聞，那還有哪些其他方法？（教師出示課件）

幼：嘗、看。

師：嘗可以，看也可以。你要知道的是它們有什麼不同？你要區分它。

幼：顏色也可以。

師：它們都是什麼色的呢？

幼：白色。

師：白色的？一樣的顏色，不行。嘗行不行？同意嘗的'舉手。

（學幼舉手）

師：怕不怕有毒呢？

幼：怕！

師：怎麼辦呢？

幼：聞！

幼1：看有沒有泡泡。

師：放在那裏怎麼看呢？

幼：把它搖一搖。

師：這也是一個辦法。既然我們已經找到了一些辦法，那現在請把它寫在書上P28。先寫先方法，聞是怎麼聞？簡單地寫一下。然後轉過身去，每個小朋友都嘗試用自己的辦法去區分哪一瓶是純水？寫完的小朋友請舉手。

（學幼寫，教師巡視並指導）

師示範方法：輕輕地用手扇動瓶子上方的空氣，用鼻子聞此空氣。

師：為什麼要這樣呢？

幼：因為怕聞到毒。

師：這個小朋友平時很關心這個，怕有毒氣，對不對？

幼：對！

師：所以我們用這種方法，輕輕地聞一下就好。這種方法叫扇聞，電風扇的扇。好了，先寫好方法，然後組長先開頭，把每個瓶子擰開來，扇聞一下，記錄好結果。最後其他小朋友也嘗試一下，看看大家的結果是否相同？好不好？

幼：好！

師：那請轉過身去，組長先聞。

（學幼分別嘗試聞氣味，教師巡視檢查）

師：大家有結果了嗎？

幼：有。

師：那結果相同嗎？

幼：相同。

師：我們知道，用扇聞的方法可以保護鼻子不受刺激，不怕中毒，對不對？下面請一位小朋友到講台上來，用扇聞的方法分別聞一下三個瓶子，並説説你怎麼區分它們的？