課文《紀念》教學反思

1、利用教師談話和觀察課文插圖，調動學生學習的積極性，讓學生很有興趣進入課文的學習。在觀察中將學習的主動權交給學生，使學生在聽、看、認、貼的活動中，借圖認識部分生字，進行滲透性看圖識字教學，並讓學生初步感知課文內容，為學生熟讀課文和理解課文打下基礎。

2、在識字遊戲中，充分利用動物卡、鮮花識字卡，激發學生的好奇心、求知慾，讓學生從中享受識字是樂趣，從內心激起自主識字的願望，達到識字教學的目的。

3、在讀的過程中，讓學生在互讀、互聽中，互相幫助，互相評價。在互讀、互評中發現別人的優點，並指出不對的地方，使學生在評價他人的過程中學會學習，掌握學習的技巧。

4、在課後讓學生收集有關動物、植物的圖片製作剪貼報，目的是讓學生在課外自主學習，瞭解有關動物、植物的知識，滲透環境保護的.教育，培養自主探究的能力和收集資料的能力。

5、參觀公園，為公園的動物、植物寫保護的標語，是結合生活實際教育學生：保護環境，要從我們身邊的小事做起。