①小的時候不知在什麼書上看到一張圖畫。題的是“愛護動物”。圖中甲兒拿一根線繫住蜻蜓的尾，看它款款地飛。乙兒搖搖手勸他，説動物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要殘忍地虐殺它。
②母親曾告訴我：從前有一個讀書人，看見一隻螞蟻落在水裏，他拋下一莖稻草救了它。後來這位讀書人因誣下獄，這被救的螞蟻率領了它的同類，在一夜工夫把獄牆搬了一個大洞，把他救了出來。
③所以，我自幼便懷着仁慈之意，知道愛惜它們的生命。我從來不曾用線繫住蟬的細成一條縫似的頭頸，讓它鼓着薄翅團團轉轉的飛。我從來不曾用蛛網絡纏在竹箍上，來捉夏日停在牆壁上的雙雙疊在一起的牛虻。也從來不曾撕斷蚱蜢的大腿，去餵給母雞。
④在動物中，我偏愛蟋蟀。想起這小小的蟲，那曾消磨了多美麗的我的童年的光陰啊！那時我在深夜中和兩三個淘伴躡手躡腳地跑到溪水對岸的石灘，把耳朵貼在地上，屏住氣息；細辨在土碴的旁邊或石塊底下發出的瞿瞿的蟋蟀的聲音所自來的方向。偷偷跑上前去，用衣袋裏的麥麩做了記認，次晨在黎明時覓得夜晚的原處，把可愛的蟲捉在手裏。露濡濕了赤腳穿着的鞋，衣襟有時被荊棘抓破，回家來告訴母親説我去望了田水回來，不等她的盤詰，立刻便溜進房中，把捉來的蟋蟀放在瓦盤裏，感到醉了般的喜悦，有時連拖泥帶水的鞋子鑽進牀去，竟倒頭睡去了……
⑤我愛蟋蟀，我把它養在瓦盤裏，盤裏放了在溪中洗淨了的清沙，覆在其中移植了有芥子園畫意的細小的草，草的旁邊放了兩三潔白的石塊，這是我的庭園了。我滿足於自己手創的天地，所謂壺底洞天便是這般的園地更幻想化的罷了，我曾有時這樣想。我在沙中用手指掏了一個小洞，在洞口放了兩顆白米，一莖豆芽；白米給它當作乾糧，豆芽給它作潤喉的果品。我希望這小小的庭園會比石灘上更舒適，不致使它想要逃開。
⑥在濛濛的雨天，我拿了這瓦盤到露天底下去承受這微絲般的煙雨，因為我沒有看到露水是怎樣落下來的，所以設想這便是它所喜愛的露了。當我看到烏碧的有美麗的皺紋的鞘翅上蒙着細微的霧粒，微微開翕着欲鳴不鳴似的，伴着一進一退地顫抖着三對細肢，我也感到微雨的涼意，想來抖動我的身軀了。有時很久不下細雨，我使用噴衣服的水筒把水噴在蟋蟀的身上。
⑦聽説蟋蟀至久活不過白露。鄰居的哥兒告訴我説。
(8) “為什麼呢？”
(9) “那是因為太冷。”
(10) “只是因為太涼麼？”
(11) “怕它的壽命只有這幾天日子罷。”
(12)於是我翻開面子撕爛了的舊黃的歷本，去找白露的一天，幾時幾刻交節。我屈指計算着我的蟋蟀還可以多活幾天，不能盼望它不死，只盼望它是最後死的一個。我希望我能夠延長這小動物的生命。
(13)我天天察看這小蟲的生活。我時常見它頭埋在洞裏，屁股朝外。是避寒麼，是畏光麼？我便把這洞掏得更深一些。又在附近挖了一個較淺的洞。
(14) “能有一年不死的蟋蟀麼？”我不只一次地問我的母親。
(15)我屈指在計算着白露的日期。終於在白露的前五天這可憐的蟲便死了。天氣並不很冷，只在早晨須得換上夾衣，白晝是熱的。
(16)我用一隻火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體，在園子的一角，一株芙蓉花腳下挖了一個小洞，用瓦片砌成了小小的墳，把匣子放進去，掩上了一把土，覆在一張樹葉上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心裏盼望着夜間會有黑衣的`哥兒來入夢，説是在地下也平安的罷。
(17) “你今天臉色不好。着了涼麼！孩子？”
(18)母親這樣的説。
15.為表達對蟋蟀的喜愛之情，作者主要寫了哪幾件事？請簡要概括。（3分）
16.請選擇一個角度，賞析第③段中加點的詞語。（3分）
17.運用聯繫語境的方式，解釋第⑤段中“壺底洞天”一詞的含義。（3分）
18.文章結尾寫母親對我的詢問，有什麼作用？（4分）
19.閲讀全文，你認為文中的“我”是怎樣的一個人？（3分）
20.鬥蛐蛐，也即鬥蟋蟀，即用蟋蟀相鬥取樂的娛樂活動，它是一種具有濃厚東方色彩的中國特有的文化生活。閲讀本文後，你如何看待這一娛樂活動？（2分）
15.捉蟋蟀 養蟋蟀 葬蟋蟀（各1分）
16.連用三個“從來不曾”，運用反覆的修辭，強調了我特別珍愛小生命的仁愛之心。
17.形容非常小卻引人入勝的地方。
18.一是表達了母親對我的關心，二是從側面突出了我因蟋蟀死去而傷感的心情。（各2分）
19.珍愛小點生命，有仁愛之心的人。
20.例：為了豐富人們的業餘生活，只要不肆意戕害生命，可以適當地開展此類文化活動。（言之有理即可）
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