課文金色的魚鈎的教學教案

第一課時

目的要求:

1。讀準字音。

2。學習第一，二段，知道紅軍過草地時的艱苦情況，學習老班長捨己為人的崇高品質。

3。通過重點語句體會人物的思想感情。

重點:練習通過重點語句體會人物的思想感情。

難點:練習通過重點語句體會人物的思想感情。

教學過程:

一。 導語。

魚鈎是什麼顏色的?可是，一篇文章的題目卻是<<金色的.魚鈎>>，這是怎麼回事呢?(板書:金色的魚鈎)

二。檢查預習

1。 聽課文錄音，把自己讀錯的字標出來。之後，多讀幾遍。

2。 聯繫課文説説詞語的意思(單擊課前預習中的字詞練習)

3。 説説故事發生的時間，地點，和當時的環境。指名説，其他同學可以補充。

4。 你劃下了哪些令你最感動的句子?

三。 分段。

1。 這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了。)

2。 快速默讀課文，思考:全文可分幾段?説説段意。(第一段，1---2自然段;第二段，3---22自然段;第三段。23---33自然段;第四段，34自然段。

四。 通過自學，理解內容，體會思想感情。

1。 齊讀第一段。説説關於老班長的描寫給你留下了什麼印象?

2。 默讀第二段，邊讀邊注意體會人物當時的思想感情，看你從文中體會到什麼?(學生髮言，教師和其他同學補充或提出異議)

可引導討論:

(1) 你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責?

(2) 當小樑發現老班長不吃魚湯卻嚼草根，嚥着魚骨頭時，老班長地神態有什麼變化?劃出有關詞句。(單擊課前預習中的內容理解2)

(3) 想象一下，老班長的神態變化反映了他當時怎樣的內心活動?(單擊課前預習中的內容理解3

(4) 劃出小樑神態變化的句子，想象一下，他當時心情怎樣?(單擊內容理解4)

(5) 寫老班長的一憂一喜，為什麼憂，為什麼喜?這説明了什麼?(單擊內容理解5)

第二課時

目的要求:

1。學習第三段，學習老班長捨己為人的崇高品質。

2。通過重點語句體會人物的思想感情。

3。有感情地朗讀課文。

重點:通過重點語句體會人物的思想感情。練習有感情地朗讀課文。

難點:體會人物的思想感情。

教學過程:

一。 總結上節課的學習方法。

二。學習第三段。

1。 默讀課文第三段。

2。 抓住有關語句，體會人物的思想感情。

(1) 老班長始終不肯吃魚，僅僅是因為魚太少了嗎?

(2) 為什麼説這個長滿紅鏽的魚鈎上，閃爍着燦爛的金色的光芒?(單擊內容理解7)

(3) 課文最後一句有什麼含義?在寫法上有什麼作用?(單擊內容理解6)

(4) 課文寫老班長，為什麼用”金色的魚鈎”作題?單擊內容理解8)

三。練習有感情地朗讀課文。

把你認為最能表達人物的思想感情的一段話找出來，試着讀一讀，其他同學討論交流，可以補充改正。最後，把全文有感情地朗讀下來。

四。鞏固練習。

(單擊鞏固練習中的拼音填空，比字組詞，詞語搭配，選字填空。學生口頭練習。)