教學內容：
教學目標：
1、使學生熟練地數出6和7，並會用6和7表示物體的個數或事物的順序和位置，會比較它們的大小。
2、通過觀察、操作、表述，培養學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力，培養數學的交流能力。
3、培養學生團結合作、不怕困難的學習精神。
教學重難點：體會6和7的基數和序數含義。
教具學具準備：課件、點子圖、面具、學具盒、塑料板、小棒。
教學過程：
課前談話：
師：嗨，小朋友們，咱們又見面了！上課前咱們先聊聊，好嗎？能告訴老師，你們喜歡看動畫片嗎？
師：都看過哪些動畫片呢？
（學生非常高興，紛紛舉起了手）
生1：我看過《貓和老鼠》的動畫片。
生2：我看過《哪吒》的動畫片。
生3：我看過《大頭兒子和小頭爸爸》。
師：你們看過這麼多的動畫片呀?喜歡看《葫蘆兄弟》這部動畫片嗎？
生：（十分興奮）喜歡?
師：你知道有幾個可愛的葫蘆娃嗎？
生：有7個。
師：他們分別叫什麼名字呢？誰能按順序説一説？
生：大娃、二娃、三娃、四娃、五娃、六娃，還有七娃。
師：這7個葫蘆娃不僅十分可愛，而且本領高強。他們團結一心，戰勝了許多困難，終於打敗了妖怪。小朋友們，你們能像勇敢的葫蘆娃那樣，戰勝學習和生活中的`困難嗎？
生：能?
師：郭老師相信大家一定能行。
評析：課前教師選取符合兒童年齡特點而且十分感興趣的話題（看過哪些動畫片）和學生交談，不僅拉近了師生之間的距離，創設了和諧寬鬆的氛圍，同時也為學生學習新知作好了孕伏。
一、數數和認數6、7
1．結合主題圖數數
.師：看，可愛的葫蘆娃來啦?
（課件出示主題圖：葫蘆藤上有一個葫蘆在迎風飄蕩。葫蘆藤下，一張石桌上放着6個桃子，石桌旁有6個石凳，6個葫蘆娃在玩耍，其中一個葫蘆娃手上拿着一個桃子，另一個葫蘆娃抱着一個石凳。）
師：在葫蘆娃的家裏，你看到了什麼？
生：葫蘆娃。
師：把話説完整，好嗎？
生：我看到了6個葫蘆娃。
師：是6個嗎？數數看?
（課件逐個閃動6個葫蘆娃，學生隨課件的閃動一起數。）
師：確實是6個葫蘆娃，你的小眼睛可真亮?還看到了幾個什麼？
生：我看到了7個桃子。
師：是不是7個呢？一起來數數吧！
（課件閃動7個桃子，學生一起數桃子的個數。）
生：我還看到了7個石凳。
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