爭吵的作文彙編15篇

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的爭吵的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭吵的作文1

今天，我的腦子裏總是“嗡嗡嗡”的叫，搞的上課時老師一直在找那個説話的“人”。下午，父母帶我去醫院看看，才發現．．．．．．

醫生看了看，説：“啊，這可能是非常嚴重的'耳鳴，根據我多年行醫經驗，我決定——先——看看！”

醫生又看了看，終於得出了一個驚人的結論：我的腦子裏有人在説話！是誰呢？我來到放射科，想拍個片子看看。這一看不要緊，卻看到了一些像紙一樣的東西在動！還張着嘴，在説話！嘿嘿，我找到你了，哈哈，你死定了！讓我難堪的小東西，先來聽聽他們在説什麼——

一個“紙片”説：“我先被主人想出來，我應該先被寫出來！讓我出去！”另一個説：“你比我們都大，所以嘛，我們小，應該先被主人寫出來！”還有一個説：“我最優美，是詩歌，是主人在聽《月光曲》時想到的，我要讓主人得精華！”

原來，這是我是這幾天沒時間寫的作文靈感啊，怪不得，我一想到要發作文他們就叫，呵呵，還挺有趣嘛！

我一聽了一會他們的話就明白了：這幾天，有好多靈感想寫出來，可是沒時間，我又想讓週週給我精華。唉，晚上做夢都在想着寫作文，他們就活了，想被寫出來。啊，他們的爭吵快結束了，再聽聽看——大的那個説：“你們看，我是寫事的文章，很容易得精華。所以，我先出去看看，你們再出來，好不好？”其他兩個無奈地説：“那，那好吧！”

我聽完，就不見人影了——我跑回家寫作文去了。

爭吵的作文2

“我本領最大!“不我本領最大!“我本領才是最大!這是怎麼回事呢？哦，原來是文具房裏傳出來的爭吵．

事情是這樣的.：文具房裏的三兄妹，鉛筆哥哥，橡皮老弟，卷刀妹妹説．為了説自己本領大，就吵來了．鉛筆哥哥説“：我是我們三個中本領最大的，你們以後要聽我的話，知道嗎？“：你，沒有證據!橡皮老弟説．“：對呀!卷刀妹妹附和説．“：好，我就説給你們聽．一：我比你們早來這個新家，俗話説得好老馬識途嘛!二：小主人用我寫字，老師還給他打優+呢!鉛筆哥哥傲慢地説．“：那你寫錯字了誰給你擦呢？我嘛!所以我的本領最大!橡皮老弟驕傲地説．“：你們就別在爭了，如果沒有我鉛筆哥哥你斷了怎麼辦，鉛筆哥哥你斷，橡皮小哥哥你就沒有錯字可以擦，你不就罷工了!所以我本領最大的!哈哈卷刀妹妹開心説．“：呸!鉛筆哥哥和橡皮老弟異口同聲地説道，橡皮老弟還向卷刀妹妹翻白眼呢!過了一會兒，大家以為他們已經不吵了．No，你們錯了，他們吵了起來，而且吵得更激烈了!

爭吵的作文3

這天晚上，錄音機水得正“香”，忽然聽到了爭吵聲，他不管三七二十一，立刻“吃”了一盒空白磁帶，又插好插頭，開始錄音了。

“我是題形多，讓人一做不離的書。”“暑假作業”小姐細聲細氣的説。

“我是內容豐富，讓人着迷的書。”“四庫全書”先生粗聲粗氣的説。

“我是簡單易讀，配有圖畫的書。”“新概念英語”女士嚷了起來。

這時，所有的書都七嘴八舌起來，他一言，你一句，誰都不讓誰。嘰嘰喳喳的聲音讓人實在受不了。

“譁——”在暗處，不知是哪三本書站了起來，錄音機定睛一看，哦，原來是三大語文元老———字典，詞典和成語詞典。

成語詞典先生首先發話了：“行了，行了，瞧瞧你們這副德行我最看不慣的，要知道，驕傲自滿的人不會有好下場的.。”

接着，字典爺爺又説起有關驕傲的名言：“謙受益，滿招損。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”

詞典大叔又接：“謙虛的人學十當一，驕傲的人學一當十。”

這麼多“良言”到是把書本們一個個弄得稀裏糊塗的，全都在嘀咕：“這是什麼意思嘛？”一個個全是“擀麪杖吹火———一竅不通。”詞典大叔説：“長大了你們就明白了。”頓時，安靜下來。錄音機把話錄下來，準備給那些驕傲的人聽一聽。

爭吵的作文4

我和小民是好朋友，每天一起做作業、一起放學回家、一起遊戲，總是互相幫助、鼓勵。

有一次，我正和小民閒聊，小嬌跑來請小民檢查家作本里的作業。小民問：“你媽媽的得分怎麼沒啦？”小嬌説：“昨天，媽媽值班，不在。”“那昨天我爸爸也不在，可以讓家裏其他人代替啊！”小民嚴肅地説。“是不是你永遠見不到你爸了？”我在旁邊嘻皮笑臉地説。這時，小民眼裏閃爍着一股無法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好像一頭被激怒的獅子。然後，憤怒地説：“你才見不到你爸爸了！”我大發雷霆，一場戰爭就這樣爆發了。

於是，你一句，我一句相互對罵，最後誰也不理睬誰。這時我心裏很後悔，不該那樣罵她，是我先説錯了話才惹她生氣的。我心裏暗暗地説：“去向她認錯吧！”可是“請原諒我”這幾個字我覺得很難説出口。畢竟心裏有事，老師講的課，我一句也沒聽進。終於捱到了放學，我獨自走在回家的'路上。忽然聽到背後有人喊我，我轉頭一看，原來是小民，她説：“我們做朋友吧！以後再也別吵了，好嗎？”“再也不吵了”我激動地説。

就這樣我們和好了，以後成了最要好的朋友。

爭吵的作文5

意大利有印度一樣悠久的歷史文化，有希臘一樣眾多的歷史文化。還比歐洲每個國家的鼎盛文化。

一天，意大利各州府歡聚一堂，談論哪州哪府是文藝復興之都。

羅馬搶先道來：“各位兄弟姐妹”，他端起紅酒高腳杯，嗞了一口，“文藝復興之都的`每名嘛，肯定是我的呀！”

“憑什麼？”米蘭很生氣，“羅馬哥哥，你太不謙虛了吧！”

“就憑歐洲那最大的教堂，由文藝復興三傑之二共同完成壁畫的——聖彼得大教堂。”羅馬驕傲道。

“哼！”佛羅倫薩不屑一顧，“那早已是過去了，聖彼得大教堂是梵蒂岡的！另外，以但丁與薄伽丘的大名，説我是文藝復興之都，一點不過！”佛羅倫薩更加猖狂！

米蘭面紅耳赤地爭辯道：“喲，我比你強多了呢：李奧納多的《最後的晚餐》，拉斐爾的《雅典教院》不都是米蘭公園的寶貴遺產嗎？”

它們吵得不可開交……

“真無聊！”旁邊的盧加諾看不下去了，“你們哪一個州單拿出來都如白水般單調，只有你們每個州的歷史、藝術、文學、科學、建築和山水匯於一體，才湊成了意大利這個五彩繽紛的水果拼盤！”

一番話，州府們低下了它們那高傲的頭。

爭吵的作文6

前幾天，我跟同學吵架了，到現在，我還感到有些對不住他。

那天是星期四，老師要我們把自己寫的語文本上的作文抄到作文本上。我正專心致志地抄着，中途，我抬起頭想休息一下，不想到剛抬起手臂，就碰到後面一個東西。我往後一看，完了：李秋鋭的水瓶倒了，水灑了一桌，他的'作業本也弄濕了。當時我很想對他説聲對不起，可他一見水瓶倒了，馬上大聲問：“誰幹的？！誰幹的？！”我知道，李秋鋭生氣了是不好惹的，正在我猶豫是否承認是我做的的時候，他對我大吼起來：“是不是你搞的？説話！”我聲音有些顫抖：“是……”語音未落，李秋鋭就指着被打濕的作業本，又開始大吼：“你認得這是什麼字嗎？你看得見嗎？嗯？”我小小心心地把他的作業本拿了過來，但這時，他已經跑上講台，給老師告狀去了。我心想：我又不是故意的，也承認了，有必要告訴老師嗎？如果是我，我肯定不會去告狀。我決定跟李秋鋭斷交！

告完狀，李秋鋭回來後，我再也不去理他。看到這一情況，我的同桌對我説：“我建議你還是給他寫一封道歉信。”想了一想，我覺得同桌説得有道理，畢竟是我不小心弄倒了他的水瓶。因此，我給李秋鋭寫了一封信：

李秋鋭，對不起，把你的本子弄濕了，我很抱歉，請原諒。這時，同桌也幫我説話，請李秋鋭原諒。

看了我的信，李秋鋭便回了信，我知道，他原諒了我。

雖然我倆發生了這樣一件不愉快的事，但現在，我們仍然是一對好朋友。

爭吵的作文7

今天，小主人準備畫一幅畫。

小主人拿來蠟筆，開始用綠色畫一片草地，幾顆碧綠的小草出現在白紙上。這時，蠟筆盒裏，藍蠟筆不甘心一直被冷落，忍不住嚷道：“小主人，拿我畫草更好看！”小主人聽了，覺得藍色和綠色差不多，於是換了藍色蠟筆畫草。

草的旁邊需要有幾棵樹，小主人想。他正準備拿起棕蠟筆畫樹身，沒想到，黃蠟筆開口了：“小主人，黃色的樹更富有生機。”“有道理。”小主人贊同道。不一會兒，黃色的樹身出現了。接着，小主人挑了深綠色畫筆畫樹冠，這時粉色反對道：“粉色的樹冠看起來更茂盛。”

接下來，紫蠟筆和棕蠟筆分別站出來，組成了一幢房子。

到天空的部分了，小主人打算用白色畫雲。深紫色蠟筆急忙勸道：“小主人，深紫色的雲更有個性，我來幫你。”小主人笑了笑，聽從了紫色蠟筆的意見。最後輪到畫太陽了。小主人的手還沒碰到蠟筆，淺綠色迫不及待地説：“拿我畫太陽吧，肯定會更明亮！”幾秒鐘後，一個淺綠色太陽出現了。

畫完後，白紙上出現了藍色的'草，黃色的樹身，粉色的樹冠，紫色的房身，棕色的房頂，深紫色的雲，淺綠色的太陽……

小主人由於自己沒有主見，只聽從蠟筆的指揮，畫了一幅很奇怪的畫。

爭吵的作文8

小主人每天都要帶上文具盒，你們可想過文具也會發生爭吵。

在一個晴朗的下午。小主人把文具盒放到桌子上，就去看書了。這時，老大鋼筆氣勢洶洶地説：“要是主人沒有我的話，就寫不了字。”“不可能，還有我鉛筆呢!”一旁的鉛筆姑娘發話了。“是呀，我也能寫字呢!”紅筆大叔也得意洋洋地説起了話。“關鍵是主人已經上四年級了，考試必須要用藍色鋼筆寫字，如果沒有了我，主人只能考零分了!”“如果主人寫錯字了呢，還不是需要我幫忙啊!”膠帶紙妹妹很不服氣地説，“有一次，主人把我給弄丟了，不知道有多傷心呢!”

文具們你一言，我一語，把昏昏欲睡的文具盒奶奶吵醒了。“怎麼回事呀?這麼吵，讓我老人家睡個覺都不行啊!”“奶奶，不是吵，是老大鋼筆老是誇自己的作用大，難道我們的作用就不大嗎?”“奶奶，我不是這個意思，但我的作用真的`不可或缺。”“不可能，你剛才還氣勢洶洶地説呢!”“沒有!”鋼筆反駁道。

過了一會兒，主人來到書桌前，把鋼筆拿了起來，看了看，發現許多顏色都掉了，筆頭也有點彎了。於是，把它丟進了垃圾桶裏，換上了一支新的鋼筆。“這下沒有人跟我們爭了。”鉛筆姑娘笑嘻嘻地説道。“嗯!”文具盒奶奶也點了點頭，只有鋼筆大哥孤零零地一個人躺在垃圾桶裏，傷心地哭了起來。

爭吵的作文9

夜深了，小主人已經進入了夢鄉，可是家裏的爭吵聲卻還是源源不斷，爭吵的源頭還發着強光，哦！原來是家裏的燈在爭吵呢，它們在討論誰的用處最大呢！

首先發言的是小枱燈，它説：“看我穿着西裝和皮鞋，多帥啊！而且，我的光最柔和，所以我最有用！”

“切！你雖然亮，可是在蚊子多的時候還是我最強！”驅蚊燈作出一副居高臨下的模樣説道。

“喂！你們兩個有完沒完？無視我的存在呀！我可是睡眠燈，我一發威，你們都要心服口服地倒在地上！”睡眠燈閉着眼睛驕傲地説着。

“什麼呀，我不但亮，而且很漂亮，在所有的燈裏，我才是主燈，你們跟我比？差遠了！”裝在客廳的吊燈説道

“不是這樣的，”窗户外的路燈爺爺説：“你們各有各的`長處和短處，人類離不開我們每一種燈！”聽了路燈爺爺的這句話，吵得不可開交的燈們低下了頭。

是啊，作為人類的我們何嘗不是這樣呢，每個人都有自己的強項，也有自己的弱點，我們不能用自己的長處去比別人的短處，應該互相取長補短，才會進步！

爭吵的作文10

一天，三角形、正方形和圓形吵架了。

三角形先説：“我最厲害，我可以變成三角尺，主人經常用我畫三角。”

正方形説：“我可以變成計算器，主人總是拿我計算東西，我最厲害。”

這時候，圓形叫了起來：“我才厲害，我可以變成鬧鐘來計劃作息時間。”

三個形狀誰也不讓誰。忽然，三個形狀想：我們都變成我們剛才説的東西，讓主人來説吧。於是他們變成了三角尺、計算器和鬧鐘。

主人來了，她先拿起鬧鐘，計劃了一下作息時間。圓形悄悄地説：“你看我多厲害呀。”可圓形還高興沒多久，主人又放下鬧鐘，拿起了計算器計算。正方形哈哈大笑：“你説什麼呢？我才是最厲害的！”主人又拿起三角尺畫三角形了，三角形説：“我才是最厲害的，你們是假的。”

不過，一會主人的.媽媽敲門進來：“寶貝，該睡覺了。”主人就立刻趴在牀上，面對沒有作用的計算器鬧鐘和三角尺，他們都很失望。他們一起説：“原來我們都有缺點啊。”

每個人都有自己的長處和短處，尺有所短寸有所長。

爭吵的作文11

一個美麗的夜晚，天上的月亮妹妹月兒和天上的星星海兒吵了起來，它們在吵些什麼呢？就讓我們來看一看、瞧一瞧、聽一聽吧！

今天，月兒妹妹去星空中散步，觀賞地下的鎖事，碰巧海兒也在，於是它們就一邊聊天，一邊散步．海兒説：”喲！難得月兒妹妹也會出不散散步炫耀炫耀自己的光芒，可惜了，你的光芒與美麗都實在不如我們星星啊！”月兒生氣的説：”是啊，黯然無光的小星星今天什麼時候出來瘋了，想和月公主比，再等個七、八十年吧！”海兒也不甘示弱説：”你沒聽説人類的語言中常説嗎？湛藍的夜光中，鑲滿了一顆顆鑽石般的閃閃發亮的.星星，這就是讚美我們的亮光，你的美麗，完全是靠我們的點綴而來的．”月兒説：”老土，沒聽説人類的歌曲十五的月亮嗎？就是在表揚我的．海兒説：”就叫太陽公公來截定一下吧！

話音剛落，只聽太陽公公大咕：”我來了！”月兒急忙讓太陽公公鑑定一下，太陽公公説：”你們各有所長，各有所短，比來比去有什麼好比的，還要傷了和氣，要取長補短才對！”

海兒，月兒紛紛慚愧的低下了頭，從此，海兒，月兒就成了最好的朋友，互相取長補，形影不離。

爭吵的作文12

我的宿舍在今天晚上的時候突然之間有一個同學過來住幾天，而且牀鋪在我晚飯回來的時候已經鋪好啦！

我覺得這不是什麼大事，過來就過來了，住幾天就住幾天，也沒什麼大不了，大家都是同學，我以為這已經成為過去了，可是沒有想到的是這還引起一場宿舍的小地震！

這是因為他們睡覺的位置產生的問題，劉明在這裏就開始有意見了，因為我們的宿舍是經過我們重新調整的，所以不是學校原本的位置，有三個牀鋪在一起，所以三個人睡覺的時候就會有頭和腳的問題。

高志龍和劉明的腳在一起，而且另一個人在擺牀鋪的時候腳就對着劉明的頭，所以劉明就開始了爭吵不休。劉明覺得高志龍和他可以換一下睡覺的位置，這樣就可以使得他們兩個人頭朝一面，但是高志龍就不同意，因為他覺得自己睡覺的`時候不安穩，在這裏就有可能掉下來，於是不同意他的觀點。

這就又是一次爭吵的開端口，就這樣他們兩人在這裏爭論，而且只有聲音越來越大，但是問題還沒有解決，所以我們幾個人就開始讓他們可以停了，這還需要爭吵，實在是沒有什麼意思！問題最終還是解決了，新來的人換了一下位置，這根本就不是問題啊！

爭吵的作文13

“叮零零”“叮零零”放學囉，大家跟老師説完再見後，一窩蜂回到各自的家裏了。此時，教室裏冷清清的，只剩下幾位同學在打掃教室，我在門口等着我的好朋友一起回家。

這時，我的心情格外鬱悶，因為我和同學吵架了。並不是因為她當了衞生委員，我嫉妒她，而是因為她在掃地時候把垃圾掃到我的座位下，忘記掃走了。另一個衞生委員看見了，誤以為是我的垃圾，把我叫過來狠狠的訓斥了我一頓。但我心裏很不是滋味，本來我會原諒她的，可她卻用一種幸災樂禍的眼神望着我，我自言自語地説：“不就是當了個衞生委員，有什麼了不起的`。”過了幾天後，又輪到我們這小組打掃衞生了，我決定報復她。我故意把垃圾掃到她的課桌下，站在門外的她看到了我的一舉一動，她走進來，也被狠狠地大罵一頓。被罵完後，她的臉漲得通紅指着我説：“明天放學後我在門口等你。”説完，她衝出教室不願意在教室待半秒。一天過去了，馬上又要放學了，我還在心裏糾結的想：怎麼辦呢？要是我沒有做對不起他的事那該多好哇，這一切也就不會發生了。放學了，她走近了我，我反頭一看。“我們像以前那樣，以後再也不吵架了好嗎？”她微笑着對我温和的説。我愣住了，不一會兒我激動地説：“再也不了！再也不了！”然後我們就興致勃勃的回家了。

從此以後，我再也沒有和同學發生過爭吵了。因為我明白了朋友的關心和原諒是世界上最珍貴的東西。

爭吵的作文14

今天考數學了，和同學們對題時，發生了小小的爭吵。

下了課，我們幾個“死黨”在一起開始對題，當對到最後一道題時，大家的意見都不統一。題是這樣的：20xx年6月1日兒童節這天休息，6月2日、3日週六、週日正常休息，你能算出6月上了多少天課？休息了多少天嗎？

我是這樣算的：30÷7=4（周）……2（天）4×5=20（天）2×4=8（天）8+2=10（天）答：6月上了20天課，休息了10天。

可是高亞男説上了19天課，休息11天，她的`答案得到了閻雨晨、張夢婕、譚思雨的同意，而只有張博雅同意我的答案，無論我倆怎麼和她們爭辯，她們都堅持自己的答案，我帶着打賭的口氣問：“你們不相信我的答案，敢不敢列一張日曆？這可是最笨的方法了。”她們一口同聲地答應了。我拿出紙和筆，在上面列了一行星期，然後在下面寫出6月份的日期，30號正好對在週六，讓她們數了數，就是休息10天，上課20天，這下她們沒話可説了，這題我和張博雅對了。

爭吵的作文15

很安靜的夜晚，一個小朋友的書包裏傳出一陣又細又小的`聲音，仔細聽是書本在説話。

美術書大聲地説：“我的書本里有許許多多的圖畫和作品，不要小看我！我是最優秀的，因為我會讓小朋友畫出更美麗的畫，而且，我還可以培養小朋友觀察美麗的大自然呢。”

數學書不服氣了：“我的書本里有很多數字和問題，比你好得多。小朋友們學了我會變得更聰明，而且我還很實用呢，如果去買東西算賬就離不開我。”

語文書也不服氣了：“你們光看這有什麼用，我有圖畫有故事，還有古詩，就你們兩個想比得過我差得遠。因為我書上的內容非常豐富，小朋友們學了我會變得懂事，不僅學會知識，還學會做人呢。”

他們都不服氣，一個説：“我才好！”

一個又説：“我比擬好！”

一個又説：“你們兩個比我差得遠。”

……

就這樣它們吵來吵去誰也不服氣。

書包被吵得頭都要爆炸了，就説：“你們別吵了，你們都有自己的長處和短處，剛才你們都只看到自己的長處，沒有看到自己的短處，如果看不到自己的短處那是不好的，你們一定要記住尺有所短寸有所長。”

三本書聽了不好意思地低下了頭。