在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“叮零零……叮零零……”一陣請脆的鈴聲響過，一位年輕漂亮的女教師，走進了我們班，大家都欣喜地靜下來。我歪着頭，不禁瞧了她一眼，只見老師20多歲，身材修長，兩到彎彎的眉毛下長着一雙有神的眼睛。一頭烏黑光亮的長髮披在肩上，穿着一身藍色的運動服。一看，就是個美麗而温柔的好老師。老師向教室裏掃視了一番，用她那和藹的話語，對我們説，同學們，我是你們的實習老師，我姓卞，來當你們的新班主任和英語老師希望你們能喜歡我。聽了老師的開場白，同學們的眼裏閃動着喜悦的光芒，暗地裏喜歡這位卞老師。
我們的實習老師不僅温柔美麗，而且她的眼晴會説話。有一次，一位同學在課堂上大聲講話，正巧被卞老師看見了，她瞅了那位同學一眼，好像再説：¨你應該認真聽講，不該大聲説話。¨真是神了，那位同學再也不説話了，急忙把手背好，認真聽老師講課。其實，全班同學都知道卞老師的眼晴會説話。一天，英語早字習，卞老師幫我們複習完一、二、三課的單詞後，就給同學們聽寫單詞，不一會兒，三十幾個單詞便默好了。不知什麼時候，卞老師到走廊裏辦了點事，我們班的同學坐不住了，開始小聲講話。這時卞老師在窗口瞪了我們一眼，彷彿在無聲地批評我們，同學們立即安靜下來。
使我最難忘的是有一次許多老師來我們班聽課。卞老師堤了一個問題，我把手舉得高高的，想在同學們面前露一手，卞老師看到我舉了手，很高興。叫我回答這個問題。我望了望有這麼多老師，心裏打起了小鼓，回答的.聲音很小。老師馬上投來鼓勵的日光，似乎在説：¨對，對，大膽些。¨我看到老師的眼晴，定了定神，順利的講了下來。可見，老師的眼睛多有趣呀！
微笑，是人人擁有的。但卞老師的微笑卻十分特殊。她總是微笑着走進教室。每當我看到那親切的笑臉，就想到鮮花，老師的笑臉就像花兒一樣美麗。花兒是要凋謝的，而老師的笑臉卻永不消失。
聽説，老師還有三個星期就要離開我們了，我多麼想讓老師一直陪伴在我們身邊。接受她那永不學完的教誨！
一灣溪流，激揚歲月的鐘鳴；一波巨瀾，昭示心靈的哨音；一杯清茶，斟酌際遇的變遷；一樽美酒，品味人世的離情。——題記
六年前，初次步入國小的大門，一切充滿神祕、陌生，時間流逝，再次站在母校門口。內心澎湃，思緒萬千。師恩，友情……一切都如一幅幅畫卷在我眼前漸次鋪展。一位位老師的音容笑貌就在我眼前浮現……
畫卷一：書之趣。教導
又是一年讀書節，濃厚的讀書氛圍，我不禁想起老師為了讓我們讀書循循善誘，“知識改變命運”的親切教導。在書中我們找到了另一個世界，在古典中尋找心靈的慰藉。“關關雎鳩，在河之洲”、“呦呦鹿鳴，食之野萍”，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”……。輕撫這些詩詞，心靈與詩詞自然結合，我從中體會到了詩詞與美帶來的`巨大感動。
就這樣，我喜歡上了“人間有味是清歡”的意境，想要成為“腹有詩書氣自華”之人，喜歡上了在書香浸染、茶香繚繞、心香氤氲中獲得心靈的淨化與感悟……就這樣老師改變了我的性格，老師改變了我的人生！
畫卷二：文學美。信任
五年級時參加漢字聽寫大賽留給了我國小生活中美好的回憶。經過層層選拔，我開始了每天忙碌而有意義的學習旅程。
每天早晨，雖然寒風刺骨，可是我們卻和老師風雨無阻，如約而至。忘不了老師的微笑，那微笑鼓勵我一次次從失敗中奮起，在挫折中懂得“我相信有一天，我流過的淚將變成花朵與花環，我遭受過的千百次遍體鱗傷，將使我一身燦爛。”就這樣，每次比賽時我都從老師的微笑中尋找自信，不再慌張，不再慌亂，沉着應對。更忘不了取得勝利時，我們笑靨如花……
回顧這段學習旅程，我從中感受到了文學美，喜歡上了文學。更從一次次比賽中找回了自信，獲得了自信，取得了信任……
“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”春天，我們將生機嗅滿鼻息；“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”我們感受了夏的澎湃又不失婉約的俏皮；“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”秋色連波，我們讀“卻道天涼好個秋”；“遙知不是雪，為有暗香來”梅遜雪白、雪輸梅香。六年的輪迴，六年的師生情，便在此刻化作感激不盡……又一年，櫻花落了……告別母校，難忘師恩，願這感激之情能付櫻花，隨風在時光中舞出最美的蹁躚……——後記
李老師是我們二三年級時的語文老師。她中等個子，精幹的短髮，一雙炯炯有神的眼睛總是温柔地注視着我們。在我心目中，李老師是一位德高望重的好老師，我們大家都很敬佩她。
二年級時的我們全是一批小搗蛋，特別愛搗亂，總是讓李老師操心不已，尤其讓她擔心的是我們的語文基礎。在平時,我最怕的就是寫作文了，我也不愛看書，所以每次一聽要寫作文就頭疼，就是絞盡腦汁也擠不出幾個字來。李老師為了提高我們的.寫作能力，她想盡了辦法，開設圖書角；貼上有關書的格言；不厭其煩地給我們閲讀精美的文章，詳細地講解分析。記得有一次李老師讓我們寫秋天的景色，為了讓我們寫得更加生動些，她放棄了中午休息的時間，帶着全班同學到學校附近的麴院風荷走了一圈。我們一邊欣賞美麗的景色，一邊聆聽李老師娓娓動人的講解，教我們怎樣觀察，怎樣描寫，給大家上了一堂活色生香的作文課。
記得還有一次，同學們都已經放學了，教室裏只剩下我和李老師。因為我的作文寫得很馬虎，李老師要求我重新修改。我皺着眉頭苦思冥想也擠不出半個字來，李老師見了，也沒有批評我，而是一邊幫我修改作文，一邊耐心地給我講解方法，過了許久，原本一篇錯別字連篇，語句不通順的文章，變成了一篇生動的美文。而小本子上卻佈滿了密密麻麻的紅字與修改符號。看着窗外漸黑的夜色，我的心裏充滿了內疚！
俗話説“讀書破萬卷，下筆如有神”。李老師為了培養我們的閲讀興趣，她讓我們每個學期都帶一些書籍到班級，利用中午的時間閲讀，大家一起分享。每個學期都給我們列出一些必讀的優秀書目。為了鼓勵我們這些不愛閲讀的同學，李老師還親自掏錢給我們買書，作為禮物送給我們。記得李老師第一次送我的兩本書是《外婆家的蘋果樹》和《橋下一家人》。第一次收到老師的禮物讓我興奮了大半天，回到家就精心地包上書皮，細細地開始閲讀。後來，李老師還經常送我們書，在她的精心教育下，我也漸漸地愛上了閲讀，語文成績也有了進步。
雖然李老師現在已經不教我們了,但是我們永遠忘不了她對我們多年來的教導,也永遠不會忘記她對我們的關愛! 這些年裏我們讓李老師操碎了心，李老師為我們付出的太多了，我真想對李老師説一聲：“老師，您辛苦了！”
打開小窗，窗外萬籟俱寂，夜是如此的神祕。月光如牛乳般的傾瀉在大地上。桌上的鬧鐘“滴答，滴答”地走着，更襯托出黑夜的漫長，閃爍的星兒如同一雙雙慈善的眼睛，不禁勾起我對胡老師的回憶。
還記得我是上一年級的時候，姥姥爺去世了，爸爸媽媽都要趕回老家，無奈之下，媽媽把我交給了胡老師。因為胡老師平常很嚴厲，對我們的學習要求很嚴格，一想到這裏，我就有些害怕，但是跟老師親密相處了幾天，老師對我很温暖，照顧我的飲食起居，我也通過和老師的親密接觸，慢慢地改變了對胡老師的看法。在她嚴厲的外表下，有一顆柔軟的心，她有媽媽的感覺。
記得我住在老師家裏的那幾天，老師一下班就先趕着給我做飯，然後當其他同學得爸爸媽媽有問題諮詢胡老師時，老師也特別耐心，沒有絲毫的懈怠，我為這樣的老師點個贊！有一回我睡到半夜醒來，看見胡老師的燈還亮着，透過門縫，看到了老師正在認真地為我們批改着作業，那一晚，我躺在牀上，我久久不能睡去。心想：胡老師真辛苦，白天在學校給我們上課，有時候累的嗓子都啞了。沒想到這麼晚了還在備課批改作業，想到有時候課堂上，我還搗亂，真是不應該！胡老師，雖然我在您家住了短短的幾天，但是卻讓我更深入的瞭解您，您辛苦了！
還記得有一次在學校上體育課的時候，我的腳不小心受傷了，胡老師急忙帶我去醫務室包紮，當胡老師背起我的那一刻，一股暖流湧入心頭，我覺得老師的'背比媽媽的背寬多了，走起來一搖一晃的，特別舒服。可是我分明看到胡老師臉上的汗珠，那一刻，我體會到了媽媽的愛。
胡老師，我讀懂了您，當我們酣睡如怡時，您伴着朝露的的腳步總是迎着第一屢朝陽，只為了能早點進入課堂，為我們營造乾淨的讀書環境，當我們埋頭沉睡時，夜晚的窗前，您伴着小小的燈光，批着作業一行又一行。
輕風系不住流雲，流雲帶走了歲月，由於工作調動，您只教了我三年，但您那如天空般遼闊，似大海般寬廣的情將永存我心，您那如春風般的師恩，也令我難忘！
老師，您像春天的一縷微風，時時拂過我們的臉頰，關愛着我們；老師，您像夏天的雨水，捨棄自己，哺育着我們；老師，您像秋天楓葉，即使快要枯萎，還要時時刻刻睜大疲憊的眼睛，審視着我們的錯誤；老師，您像冬天凜冽的寒風，嚴酷的鞭策着我們。我愛我的語文老師——吳老師，因為她無怨無悔的.默默奉獻，在一年四季的365天中。無論今後走到哪裏，我都無法忘記您……
忘不了，您那和藹的笑容……
老師，您還記得嗎？一年級時，有一天上課，您提了一個問題，班裏竟然沒有一個人舉手，您笑眯眯地鼓勵我們：“沒事兒，説錯了也沒有關係，我不會批評你們的。”聽了這春風般的話語，我便有點躍躍欲試，可又害怕説錯了，當我抬頭依然看見您那笑眯眯的臉時，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾説不出話來，您笑着對我點點頭，我深吸了一口氣，流利地説了下來，您高興地表揚了我，那和藹的笑容，我永遠也不會忘記……
忘不了，您那嚴厲的目光……
老師，您還記得嗎？二年級時，有一次上課，我開了小差，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄雲外去了，當我抬頭時，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看着我，眼裏含着一絲責備。雖然您還在繼續講課，並沒有一直看着我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋果，恨不得找個地縫鑽進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽講。那嚴厲的目光，我永遠也不會忘記……
忘不了，您那沙啞的嗓音……
老師，您還記得嗎？三年級時，臨近期末考試，您嗓子啞得快説不出話了，您卻沒有回家休息，上課時，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺着眉，喝了大半杯，才勉強能説幾句話，不一會兒，您又劇烈地咳嗽起來……我的心猛然被您那一聲又一聲沙啞的咳嗽聲揪着，同學們都用關切的目光看着您，這時，教室裏安靜極了，比往常任何時候的紀律都要好，我們都被您這種無私忘我的奉獻精神打動了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會忘記……
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。忘不了您啊，吳老師！
進入新學期，我已經六年級了。在之前幾位任教老師中給我印象最深的是我在二年級的班主任王老師，雖然她現在不在教我，但是有時我情不自禁的站到王老師現在任教的班級窗外，回憶那一段段難忘的時刻。王老師和藹可親，中等身材不胖不瘦，圓圓的臉龐戴着一副近視眼鏡，眼睛卻大而有神，一頭烏黒油亮的'長髮，我們經常忍不住去摸她粗粗的“馬尾”。她也只是一笑説你們也可以留長髮啊！
二年級剛開學的時候同學們都在議論誰是我們現在班主任，多種説法各不一樣，我還以為是一年級的老師跟班走呢？過了一會兒老師進來了，我一看不是原來的一年級的吳老師，我們都做在各自的座位上，老師自我介紹，同學們好！我姓王以後就是你們的班主任同學們就叫我王老師，初見老師時，她説話總是和和氣氣。然後王老師讓我們自己自我介紹，就這樣第一堂課結束了。就這樣我認識了王老師。
記得有一天，我由於急着去上課，我腳扭了扶着欄杆忍着痛苦一步一步地爬樓梯，王老師正好上來看到我，問我你的腳怎麼啦？我説不小心腳扭了，王老師對我説：“以後走路小心點，我來揹你”。説着王老師就蹬下身子叫我伏在她的背上，當時我有點不好意思，正猶豫着王老師微微一笑説“今天我揹你，以後你要揹我，哦！”。王老師拉着我伏在她的背上，當時我的心撲通撲通的直跳，這是我第一次與老師這麼近，我忍不住俯下頭，鼻子靠近她的秀髮，好香啊，就像媽媽的味道！小時候媽媽也是這樣揹着我的，現在又被老師揹着，我是天下最幸福的人，我把頭伏在老師的肩膀上享受着。老師每上一級階梯，身子就輕輕搖晃一下好像是搖籃，到了教室門口，全班的同學都用羨慕的眼光看着我。下課後同學們問我，你怎麼會被老師背呢？好羨慕你啊！我説“不告訴你們”。
老師似園丁，勤勤懇懇地培養着下一代；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師不僅教給我們知識，而且教我們做人的道理，從思想。意志，品格方面給我們引路；她更像一位慈母，問寒問暖，無微不至，給予我們無私的幫助和關愛。
她，澄清目光中閃爍着自信；她，動人的談吐中散發着熱情；她，甜美的微笑中流露着真情。她，看似文靜，實則是熱血的有遠大抱負的女教師！她就是我國小時的老師——章老師。“一日為師，終身為父(母)”。章老師的恩情我將終身難忘。
第一次見到她的時候，那頭烏黑的長髮，得到我們班所有同學的讚歎。那一天，她凌於三尺講台之上，用甜美的聲音熟練地介紹着自己，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般地舒暢。聲音不響，十分平緩，卻透露出一種教師特有的威嚴。她告訴我們：“字，可以看出一個人的品性與修養。所以，我們想要學好語文，就應該先把字練好。在接下來的三年裏，我會盡全力先把你們的字抓好。”她讓我們用最好的字將暑假必背古詩全默寫一遍。上交後她一檢查，臉上的笑容馬上變成嚴肅，對我們説：“你們現在的字不是很好，但我相信，在接下來的日子裏，通過我們的共同努力，一定可以讓你們的字變得越來越好。”教室裏想起了十分熱烈的掌聲。
漸漸的，和老師接觸的時間久了，便發現她心細如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容別人的過失，她與我們很快成為了朋友，像朋友一樣對我們忠告，與我們説她學生時代的事，她以前教過的學生的事。告訴我們以後有什麼困惑，儘管去找她，她有驚人的口才，這是作為語文老師的資本，有時引得全班同學熱血沸騰，幾個急性子的同學跳起來大叫發誓要好好學習以後振興中華。她十分關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸着我們語文的知識和技巧；不辭辛勞地引導我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究着我們的成績的起伏成因，上課時常常和我們講一些關於語言運用的軼聞趣事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文學習充滿了喜愛和期待。
她不喜歡打扮，總穿着一件黑色的`連衣裙，和同齡教師相比，少了一絲豔麗，多了一絲憔悴。因為她對我們太認真了！她的心中裝着的是比穿着打扮更高尚，更偉大的教育事業。她對教育事業的熱忱，對教育事業的碧血丹心，對夢想的執着追求，深深地感動了我們，在我們心中留下了不可磨滅的痕跡。每想到她授課時的樣子，聚精會神上課時的堅定眼神，心中難免會激起千層浪，感慨萬千，意味難言。
粉筆生涯，講台春秋。老師將青春奉獻給了書本，奉獻給了學生。聽見你在課上的講解聲，那是一種怎樣的聲音啊，那是你用生命化作的生涯，那種聲音彷彿來自遠方，又彷彿來自眼前！這就是教育之恩，我將永生難忘，不可磨滅！
九月的風又吹起來了，我們好似蒲公英的種子，帶着對未來的希冀和夢想，落在了二中的土地上。
為期十天的軍訓生活中，陪伴我們最久的，就是我們的老師。他們會在你犯了錯誤時批評你，會在你失意狼狽時安慰你，會在你取得成績時表揚你，會在你自鳴得意時點醒你。他們甘願化作春泥，無微不至地呵護着我們這些小小的花朵。
我的班主任王老師，初見時也許並沒有“眉黛促成遊子恨，臉容初斷故人腸”般驚豔的容顏，但她圓圓臉上的酒窩裏總是盛滿了微笑，金色眼鏡下的眼睛時刻散發着智慧的光芒，瘦小的身軀彷彿藴藏着無窮的力量。她永遠都是那麼神采奕奕，為了我們在學校裏奔波，從三樓到六樓，無數次的往返，卻從不曾喊過一次累，説過一次煩。
所謂“世有伯樂，然後有千里馬”，埋在沙礫中的金子，也需要一雙手拾出。從小到大，我似乎只是一個普通的孩子，隨着人潮向前走着，從沒想過有誰會關注我，可自從遇見了王老師，一切似乎都不一樣了。
那是個再普通不過的夜晚，同學們按部就班地上着晚課，王老師照舊在教室裏巡視。她走到我面前時，我剛好寫完了軍訓日記，她便拿起來饒有興致地讀了起來。那次我有感而發寫了一首小詩，老師讀完後一個淺淺的`酒窩落在了臉上，用讚許的目光看着我，輕輕地對我説：“寫的真好”。我的心咕咚咕咚跳的好快。
過了很久，我依然對那天記憶猶新，依然忘不了那天空曠的走廊裏老師説過的每一句話。
我從來都是一個膽怯的人，被老師叫出教室的那一刻，還在心裏嘀咕是哪裏犯錯了嗎？可一出門，老師的笑容打消了我的疑慮。“我看你文章寫的不錯，還會寫詩，就跟語文老師商量了一下，希望你當語文課代表”，老師邊説邊拿出手機找着什麼。一會兒，二中的公眾號出現在我眼前，“咱們學校現在有一個活動寫軍訓心得，我看你寫的不錯，你有意向參加嗎？”王老師邊説邊讓我看了活動規則，“我看好你呦！”老師看向我的眼神滿是讚許，我急忙點了點頭，心裏暖暖的，還有些許小激動。
回到座位上，我的心情還是久久不能平靜，雖然很多人都知道我熱愛寫作，但似乎沒有誰表示過支持，他們只是認為這是一個少女虛無縹緲的文學夢，只是一個孩子懵懂的幻想，可今天，王老師卻彷彿是給了執筆的我一張紙，讓我盡情書寫青春。
雅斯貝爾斯曾説：“教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教育不也是一顆心發現另一顆心嗎？
師恩浩浩，無以為報，千言萬語，唯有淚盈眶。
從一年級到五年級，我接受了許多老師的教導，但是，我最喜愛和尊敬的還是教我長達五年的班主任闕老師！
她有一頭如瀑的黑髮，彎彎的眉毛好似兩個彎彎的月牙兒，高高鼻子上頂着一副粉色的眼鏡。但是你千萬別小看那一雙藏在眼鏡後面的鋭眼！只要課堂上有一點風吹草動，那雙眼睛都看在眼裏，記在心裏！等她實在忍無可忍的時候，那張能説善辨的嘴可就發揮了作用，她會嚴中帶愛地批評説小話的同學，讓那些同學認識到錯誤，並幫助他們改正錯誤。
博學多識的老師
每當上語文課，闕老師繪聲繪色地跟我們講解着課文，把我們帶入知識的樂園，智慧的殿堂。老師的旁徵博引滔滔不絕如同磁石一般吸引着我們。您的博學多識，像亙古流傳的星光大道，引領我們探索語言的密境。您的慷慨激昂，像妙語連珠的散文詩篇，帶領我們挖掘靈感領域。您的.妙語連珠，像接連不斷的知識階梯，引領我們步入文學的殿堂。每次在您上課的時候，我們每個人都聚精會神地看着，聽着，與老師展開了一次又一次心靈的交流
無私奉獻的園丁
每個班裏都會有乖乖仔，當然也會有淘氣包。老師為了這些淘氣包可操了不少心！即使每次不是她的課，她也會時不時地來到教室，看看他們有沒有認真聽課，每當發現小淘氣走神時，她會輕輕地走到他們身邊，俯下身子，悄悄提醒他們，每當小淘氣們露出不好意思的笑容時，老師也會揚起嘴角，迴應一個温暖的笑容，彷彿在告訴他們要認真聽課，不要分神，相信他們可以做到。日復一日，年復一年，闕老師一直堅持這麼做，老師雖然年紀不大，但是許多白髮悄悄地爬上了頭頂，幾條皺紋悄悄地染上了老師的面龐。
平易近人的朋友
千萬別被之前的闕老師嚇到了，她只有在上課時才那麼嚴肅，下課時她就成為了我們中的一份子，和我們一起快樂玩耍。闕老師玩老鷹捉小雞可拿手了！每次她都演母雞，我們女生老老實實待在母雞後面，被母雞保護着，伴隨着一陣陣歡聲笑語看着男生們演的老鷹們絞盡腦汁，左撲右閃，用盡全力地沒有捉到一隻小雞，母雞和小雞都興高采烈，只有老鷹垂頭喪氣。
唉，美好的時光感覺總是過得那麼快，彷彿指縫中的流沙，無聲地從我們身邊溜走。轉眼間我已經五年級了，再過一年就畢業了，但是我無論身在何處，我都會記得闕老師，一個温柔善良，為我們費盡心思的好老師。謝謝您！闕老師！
我今年已經11歲了，作為一個六年級的快樂女生，所經歷的事情就像那海灘邊色彩斑斕的貝殼，數也數不清。但是，讓我至今難忘的卻有一件小事。
朦朧印象裏，二年級時的毛老師待我們總是那麼和藹可親，因此我和小夥伴們都特別喜歡她。因為這麼一件事，時至今日，我仍念着她的好。
這是夏日裏的一個星期五，那天下午悶熱得出奇。窗外花壇中的小花被曬得無力地耷拉下了小腦袋，蔫蔫的，打不起絲毫精神。石塔湖畔的蟬兒，老遠地仿若在嚷着：“熱死啦！熱死啦！”看看同學們，個個已是汗流浹背……
臨近放學的時候，天空忽然陰雲密佈，電閃雷鳴，不一會兒，就“嘩嘩”地下起了傾盆大雨。終於捱到了放學，教學樓下的家長陸續趕來，熙熙攘攘的一片。你瞧，有的家長為孩子披上了雨衣，和孩子手拉手並肩離開；有的家長騎着電瓶車，在學校門口不住地鳴笛，催着自己的孩子趕緊上車；有的家長撐着雨傘，急忙將孩子送進了轎車……
咦，我的爸媽怎麼還沒來？後來，教室裏只剩下了我一個人孤零零地呆着！我只好在教室裏一邊焦急地徘徊，一邊在盤算着爸爸媽媽什麼時候會來接我……眼淚，這不爭氣的東西，不知何時，竟順着我的臉頰悄然流下。
“金茲，別急！爸媽估計有事耽擱啦，馬上肯定會來接你的。”毛老師來到了我的身邊，拍了拍我的肩膀，温柔地看着我説。我忍着眼淚，點了點頭。“來，把這顆糖吃了，很好吃的。”毛老師説着便遞給我一塊巧克力奶糖。也不知怎的，當時我的心裏充滿了無盡的温暖。接着，她又端來了一個小凳子坐在我對面，微笑着和我聊起天來……
過了許久，終於等來了老媽的“大駕光臨”！在她不迭的'感謝聲中，一顆豆大的淚珠竟不自覺地溢出了我的眼眶。現在想來，這淚水或許含有些許委屈，但更多的是對老師深深的感激。
毛老師，您真是讓我終身難忘！
作文點評：
作文寫一次放學家長來接小作者遲了，在小作者焦慮時得到毛老師關心安慰的事情。選取一件完整的事件作素材，把它的整個過程寫出，有頭有尾，中心突出，是本文的明顯特點。文中對放學時其他同學的家長紛紛來接走自己孩子的情景描寫，對小作者焦急的心情是個很好的反襯，這一段寫得比較細膩精彩。小作者的觀察能力較強，文字通順。
感動，感動，再一次感動，每次的感動，都是一次心靈的昇華。其實生活中有很多值得我們感動的地方。我們一定要加倍珍惜他們。
師恩難忘，我在五月中旬的一個星期三上午才體會到。那天，藍天打了蠟，在這樣的夏天，陽光的酒調的很濃也很醇，慢慢的斟在每一朵杯形的小花裏，可真的不敢聞，也不敢看呀，不然就會愜意得醉如蘭尼了，但還是經不住發問：“到底是哪位君主要舉行這樣的盛宴呢？”何必把每個角落都佈置地如此豪華雅緻呢？讓每個走過的人都不免自覺寒酸了。
現在，請把視線從這些景物中移動到操場來。這時是兩點，一天中最熱的.時候，體育老師罰我們男生跑1200米，也就是6圈，而女生卻在陰涼處悠哉悠哉地看我們笑話。本來女生沒事幹練嘴皮子，那個男生不理她，女生見她的話沒用，就告老師誣陷那個男生。體育老師火了，這一火，但見好似蠻熊震怒，地皮連起，似地獄之鋼刃，無人可擋，又似猛虎下山，滿嘴鋼牙，話中帶刺，不滅之火，熊熊燃起。老師不説分由地罰我們跑了六圈。
我想，明明是她的錯，不罰她跑就算了，要罰也罰那個男生啊，為什麼連我們大家都罰了？我也生氣了，體育老師在我眼中像頭怒熊，讓人怕也讓人火。可是等我們跑完已經下課了，女生回去後，老師把我們男生叫過去，説：“其實老師早就看見是她一直在罵你，老師之所以讓你們跑是因為想讓你們的體育跑步方面提提分。”此時，我的心裏是這樣的：“？……”
師恩難忘，這是老師對我們的愛，那是我非常感動：沒有淚，喉嚨也不酸，就是有一種説不出的感動。
我又想起了國小六年級時，我們新換了一個數學老師，那個老師很喜歡小孩。因為武老師想到我們都想早點回家，所以每次放學站隊，她都讓我們站得儘量靠近校門，。本來校長不讓站在那裏，可他我們數學老師馬上就要退休了，只好不高興的讓我們站在那裏。其實武老師自己也知道她在和校長對着幹，她自己也不想這樣，但是出於一份對我們的愛，她才會“倚老賣老”。那些天，我有説不出的感動。
師恩難忘，不管是現在的體育老師還是國小的數學老師也罷，他們對我的那份愛，將是我一生的感動。感動，感動，體驗一次次的感動，一次次的昇華心靈境界。
在教過我的多位老師中，有一位老師，她給我的印象最深，那就是我的班主任黃老師。
黃老師的個子很高，有一頭烏黑的秀髮，水靈靈的眼睛充滿了智慧，她雖然很年輕，但卻是一位很有責任心的老師。
記得那是一次考試前，各個班的老師都抓得格外緊，我們班也不例外，那天上午，黃老師一連給我們上了三節課，又是語文又是數學的。第四節是音樂課，大家都長出了一口氣，想通過音樂課，放鬆一下心情。
沒想到的是，第四節課進來的並不是音樂老師，而是熟悉的黃老師。大家都有點失望，但還是跟隨着老師又上了一節數學課。下學後同學們議論紛紛，一點兒也不理解老師為什麼佔我們的音樂課。
然而，就是這麼一位“愛上課”的老師，在考試後的一週後突然請假了。這時再也沒人佔用我們的課了，大家心裏一陣竊喜。但也不知道為什麼，代班老師給我們上課，我們心裏卻是空落落的`。
等老師再來的時候已經是三週以後了。我們發現老師戴上了口罩，就連上課的時候都沒有摘。
剛開始上課時，聲音和以前並沒有兩樣，我們聽的都很清楚，但是課越往後講老師的聲音就越小，還時不時的夾雜着咳嗽的聲音。這時，我們突然明白過來了老師生病了。
下課後，我和幾個同學來到老師的辦公室，詢問老師的身體情況。原來老師的牙牀腫了，還拔了一顆牙。因為不能着涼，所以老師才戴着口罩給我們上課。
老師完全可以遵醫囑，在家休息一週，然後再來給我們上課。但老師想着我們是畢業班，怕我們落下課程，就堅持來到學校，上完了課再去輸液。
我們都默不作聲了，因為我們感受到了老師的責任心，看到了她像園丁一樣的勤勞和無私的奉獻。
我的心中慚愧不已，老師這麼辛苦的給我們講課，我們不但沒有理解老師，心裏還憤憤不平。當大家知道這件事的時候都開始自我檢討，同時也認識到了自己的錯誤，大家立下決心用實際行動來報答老師。慢慢地我們和老師成為了最親的家人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這就是老師，他們像園丁一樣辛勤，像咖啡，剛喝下去時苦的，流到心裏卻是香甜的。老師，是您把我們帶到了充滿知識和夢想的世界。
師恩永難忘，老師謝謝您，您辛苦了！
猶如晴天霹靂，一場突如其來的病魔，奪走了她。她，靜靜地躺在那雪白的病房裏，停止了心跳，彷彿微笑着與我們訣別。她走得很安詳，彷彿一切都是命中註定。
驚悉這個噩耗，我情不自禁地鼻頭一酸，一股悲涼感湧上心頭，以至失聲痛哭。倘若她還在，她會告誡我：“人要學會堅強，不能輕易落淚。”
曾幾何時，每當我遇到一些思想鬥爭時，總能從她那裏找到一些心靈籍慰。而現在，我再也找不到一個比她更合適的人。倘若當初，我們可以毫不羞澀的告訴她：“我們愛您！”也不至於會留下這麼多遺憾。
為什麼連一次告別的機會都不留給我們，您就走了？您為什麼不與我們告別？為什麼不讓我們有個心理準備？我從心底無聲地呼喚着，淚水禁不住湧出眼眶。她，似乎在那遙遠而明亮的天堂微笑着説：“我不想讓你們知道，那是因為我愛你們，擔心你們會承受不住。”您是否知道，我們早已把您當成了親人。您的離開，讓我們陷入無比痛苦之中。
兩年前的她，還是那麼和藹可親，可曾想，意外比明天搶先一步到來了。
每一次月考，我都期待着她是其中的一位監考老師；每當我倆的目光碰到一起時，我便有一種考滿分的信心。
當我做錯事時，她總是毫不含糊的指出，並細心開導。在她的一生當中，沒打過學生，那是假話，三分教七分管是她的教學方式，但她嚴中有愛，把學生當成自己的孩子。
回想起當年的`小紅帽話劇，也許大多數同學已淡忘，但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽，在烈日炎炎的陽光下，我們大家在升旗台上一次次排練，汗水接連不斷地湧出。為了糾正我們的錯誤，她不辭辛勞，悉心指導。終於，功夫不負有心人，我們的小紅帽演出成功，她笑得最開心。
但願我有一隻天堂鳥，我要把我所經歷的事都説她聽；讓它帶着我的思念飛向遠方，飛到那世界上最明亮最温暖的地方，讓她靜靜地聽着天堂鳥的話……
也許，她在天堂上微笑着對我説：“別怕，孩子，人生就是這樣，只有經歷各種悲歡離合，才能懂得人生的真正意義。”我仰着頭，看着她在我眼前消失，最終化為一縷青煙飄去了。
二零一八年的冬天格外的冷，伊人已故，亦將不復遇見……
又是一年教師節，又是一個感恩的日子。我想真誠地對老師説一句感人肺腑的話，“老師，您辛苦了！”
“謝謝您，老師。”這是我最想要説的話！您的恩情，我無以為報，那就讓我為您寫上隻言片語吧！還記得嗎？那是一次普通的考試，我沒有認真檢查便交了試卷，沒有及時改正錯誤的題目，結果只考了81分。您知道嗎？當時我的心像被割開了一樣，痛得難以忍受，我那幼小的心靈顫動了。當時，我就像一個霜打的茄子，整天無精打采的，直到您開始關注起我來。我以為您會嚴厲地批評我的不用心，嚴厲地批評我的自以為是，可是，我想錯了，您並沒有這樣訓斥我。結果，您並沒有讓我的心靈再次受傷，而是讓我的小心靈又有了足夠的自信。您的安撫，您的教育，讓我這棵即將枯萎的“小苗”得以重生。您的恩情，讓我難以忘懷！
老師，謝謝您！是您帶領着我們在學習的海洋裏面盡情遨遊；是您指導着我們怎樣有效地學習；是您把我們從錯誤中拔出來，讓我們不再一次又一次地犯同一種錯誤。您在學習上還是那麼嚴格，每天作業在5樣以上，必須認真完成。我知道您的心思，您只是想讓我們擁有好成績，想讓 我們學到新知識，希望我們走出社會後，更有用，不會做一個“浪子”。在這裏，我向您的嚴格致謝。
老師，謝謝您！您是一個我們生活的風向標，給予我們母親一般的呵護與關愛。生活中，您總是把我們照顧得無微不至。天氣涼了，是您讓我們多穿些衣服，以免着涼。有同學生病了，您親自給他量體温、喂藥，幫他幹東干西的，忙得不可開交，卻從來不喊一聲累，叫一聲苦。有同學受傷了，也一定是您，第一個出現在他的面前，好言安撫，親自塗藥，每天都盼望着他的傷口快點好。
在這個隆重的'節日裏，讓我代表所有同學向您送上最真誠的祝福：祝我們的老師在新的一年裏工作順利、身體健康、萬福金安。老師，有了您的愛，再黑暗的道路我們也不怕；老師，有了您的愛，再遙遠的征途我們也不憂。
在這裏，我想鄭重地對您説：“老師，節日快樂！您的恩情，我們沒齒難忘！”
六年的國小生活不知不覺就結束了，但國小班主任魏老師那誨人不倦的身影，早己深深地烙在了我的心砍上，在記憶中顯得無比珍貴。
還記得在20xx年新年開學這一天，魏老師提着一個大袋子走進了教室。只見魏老師從袋子裏拿出厚厚一摞的紅包，在我們面前晃了晃。同學們一看見紅包都炸開了鍋。這個説：“太好了，魏老師要給我們發紅包！”另一個則一臉不屑地説：“想多了，怎麼可能。”“我估計裏面放着一張紙，紙上寫着，好好學習，天天向上。”……同學們的議論各式各樣，又充滿着期待。
這時，在講台上的魏老師衝我們喊道：“快來拿紅包”！“什麼，什麼？”同學們愣了一下，這才反應過來，一窩蜂地衝上了講台。我雙手接過魏老師發的紅包，興沖沖的回到座位上，迫不及待的就要打開，卻聽見魏老師説“彆着急，回家再打開。”可還是有同學等不及了，便想出一個好辦法。透過日光燈的照射，看看裏面究竟藏着什麼。同學們都紛紛模仿起來。“哇，是10塊錢”“沒錯，而且是嶄新的10塊錢”。魏老師見瞞不住大家了，笑着説道，“紅包裏裝的是嶄新的10元錢，是因為我希望同學們可以在新的一年有新的一面，可以腳踏“十”地，走好未來的每一步路”。同學們聽完後掌聲雷動。聽完了魏老師的話，我打開了紅包，頓時覺得這10元錢是多麼的神聖，這10元錢飽含着魏老師對我們的期望。
接着魏老師又拿出了一件大紅色的毛衣，問我們：“你們説，我這件毛衣是給誰的？”不知是誰喊了一句“王潤童”。魏老師説：“沒錯，就是給王潤童的。她從小就有心臟病，剛剛出生就做了手術。這是我熬了幾個晚上織好的，想送給王潤童”。王潤童走上講台，試了試衣服，不大也不小。小臉紅撲撲的，一臉幸福的模樣。王潤童是不幸的，卻又是幸運的.。不幸的是她患有先天性心臟病，智力又比同齡的孩子低，但她幸運的來到了一個給予她温暖的班級，並且有一位如此關心她的老師。遇見魏老師也是我們班上每一位同學的幸運。魏老師待自己的學生就如同待自己的孩子一樣。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。魏老師，您的愛就像春雨，悄無聲息地滋潤了我們的心靈。我真希望時光可以永遠停留在國小裏，讓我永遠賴在魏老師的身邊，做一個長不大的孩子。魏老師，我永遠也不會忘記您的！
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