在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的神奇的魔術作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
課室傳來幾聲喊聲：“老師，再來一次！”裏面到底發生了什麼事呢？讓我們一起去看看吧！
原來，老師為了給我們提供習作的素材，竟然變成了魔法師。老師清了一下嗓音對我們説：“同學們，我今天就要變成魔術師，給你們展示一下魔術。現在請欣賞我的表演。”我們都丈二和尚摸不着頭腦，老師怎麼會變魔術呢？我們都很好奇。魔術開始了，首先，老師把手放在了安仔袋裏面，拿出了一張紙巾。拿到我們面前，問：“這是什麼？”“是紙巾”。我們異口同聲地回答。接着老師把紙對摺了，然後又把紙巾給撕掉了。我們都不知道老師賣的'是什麼藥。
老師信心十足地説：“我可以把這張紙巾復原了。”課室裏頓時炸開了鍋，我們都不相信老師有這麼大的本領。老師見我們都不信，就裝模作樣地把撕碎的紙巾折了起來。然後從口袋裏拿出了魔術粉，可我們壓根就沒看到什麼“魔術粉”，老師肯定用了障眼法。
“現在，我要吹一口仙氣了。”只見，老師向紙巾吹了一口氣，然後握緊手掌，過了三秒再打開，一張完好的紙巾就在老師手裏了。
全班都鼓起掌來。老師真是厲害啊！
今天，天氣熱乎乎的，不過教室裏開着空調涼快極了。教室裏老師面帶笑容的對同學們説：“今天老師要給你們表演一個魔術。”聽到魔術這兩個字同學們歡呼雀躍起來。
魔術前，老師説：“先要從桌子上拿道具。”於是，老師就從桌子上拿過來了兩樣東西，一根蠟燭和一把打火機。接着老師又説：“這根蠟燭可是有神奇的魔力的。”老師説完後，一位同學懷疑地説：“老師這根普通的蠟燭能有魔力嗎?”“當然有了，等一下你們就知道了。”老師微笑地回答。
魔術開始了，老師説：“同學們看仔細了，如果眨一下眼睛就會錯過神奇的時刻。”於是，同學們都瞪大了雙眼，只見老師先把蠟燭點燃了，我們看着火焰漸漸上升，老師突然就把火吹滅了，然後老師在距離蠟燭兩釐米的位置把蠟燭再次點燃。魔術結束後，同學們説：“老師真厲害，太神奇了。”
老師告訴我們原理：“其實這個魔力的奧祕就在於第一次點着蠟燭後吹滅的.瞬間有股煙，只要迅速地在那股煙上點燃，蠟燭自然就會着起來……好神奇的魔術!
在3號杯裏。”“在1號杯裏。”這是什麼奇怪的聲音？哦！原來是快樂作文班在玩遊戲呢。就跟着我的腳步，一起來參與吧！
一上課，老師就神祕兮兮地拿出三個一模一樣的紙杯和一塊橡皮，説她可以靠意念來猜橡皮在哪個杯子裏。
第一輪，張珂懌自告奮勇上台。她把橡皮放在2號杯裏，説了一聲：“老師，放好了。”老師背過身，用食指把每個杯子按了幾次，最後，老師用手指彈了一下2號杯。啊！猜對了！太不可思議了！我們圍着老師問：“老師，這到底是怎麼回事？”老師神祕一笑，搖了搖頭。
第二輪在同學們的期盼中拉開了序幕。我們幾個人一起放，議論紛紛後，劉國翔做了個惡作劇，把橡皮藏到了櫃子裏。老師故技重演，嘴裏唸叨着：“見證奇蹟的時刻到了！”結果卻法力失效了。看着老師疑惑不解的樣子，我們呢，卻笑得樂不可支。
後面幾輪，老師讓我們和她PK，大家信心滿滿，個個躍躍欲試。有的還真的“猜”對了，歡呼雀躍起來;有的.失敗了，垂頭喪氣地下去了;有的改變主意後，懊惱地搖搖頭……
這節課就在同學們的歡聲笑語中結束了！
今天下午，老師走進教室後，同學們都以為老師會像以往一樣，拿出語文書，講枯燥的課，佈置很多的作業，如流水般滔滔不絕地讀書。可是，這節課竟是一場別開生面的“魔術課”。
只見老師先找來三個杯蓋，又找來一個一元面值的硬幣，材料就備好了。接着，她對楊心怡耳語了幾句，楊心怡心領神會地點了點頭。然後，楊心怡把硬幣放進了第一個杯子中，還隨便換了換硬幣的位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進了第一個杯子中。“好了！”楊心怡對老師説。只見老師在三個杯子上聽了聽，便自信地打開了一號杯子。同學們都驚訝了説不出話來。接着，楊心怡又放進了三號杯子中，可是老師又猜的絲毫不差。接着老師向我們説出了原因，同學們恍然大悟：“原來這麼簡單呀！”至於為什麼，還是你們自己猜吧。
老師又拿起兩個瓶蓋，口對口扣在一起，然後順勢向天一抓，像抓到什麼東西似的，握着那個東西不放。然後展示了空空如也的蓋子，讓同學們知道這個蓋子裏什麼也沒有，接着她把瓶蓋神祕兮兮地晃了晃，打開瓶蓋，奇蹟發生了：瓶蓋裏竟出現了一張鮮紅的`百元大鈔！接着，老師對這個魔術進行了大揭祕，同學們頓悟了，原來這個魔術只是一個障眼法而已。
今天放學回家的路上，我仍回味着這有趣的一節課。
魔術是我們生活中的一部分。雖然是騙人的，但是魔術已經成了一種藝術。
在今天的作文課堂上陳老師叫兩個會變魔術的同學，他們倆個同學有一個共同的`特點，那就是他們的魔術都不靠譜呢
在這時我們的陳老師都看不下去了，而且最失敗的事情是：那兩個同學的魔術表演都被同一個人揭穿了，實在是太丟臉了。
“看來這件簡單的事兒，要老師親自上陣！”陳老師延長着自己的聲音説到。
老師拿出了一個小蝶子，兩個硬幣和一個大口杯子，魔術開始了！
老師問林光耀喜歡一元還是五角？林光耀回答説：“我喜歡一元。”老師把一元放到碟子裏，用那個大口杯子蓋上，叫我對五角吹一口仙氣，我吹了一口。老師把五角錢放手裏搓了一搓，從那個壓在蝶子上的大口杯子上摁了下去，一聽“啪”一聲，很多同學圍到了老師那邊。一看，杯子裏出現了兩個硬幣。大家驚訝地看着那兩硬幣！讚歎不已。
這時老師揭曉了祕密，蝶子輕輕一按，硬幣跳了起來。原來是這樣呀！
魔術雖然被揭穿了，但是我們大家都特別開心。
今天，我們正在教室裏議論着，突然一位陌生人走進我們的教室。他看起來很神祕。經老師介紹，原來他就是我盼望已久的魔術師呀！教室裏立刻熱鬧起來。
魔術師拿着一個大箱子走進來，他對我們説：“我今天給大家帶來一個神奇的魔術。”只見他拿出一張白紙，讓同學在白紙上寫上100，同學寫完之後，他説：“現在是見證奇蹟的時刻。”我們睜大眼睛看着，只見他把紙對摺又搓了搓，那張寫着100的白紙變成了真的100元，我們的掌聲雷鳴般的想起來。魔術師又拿了一本書，裏面是白的，可是他拿着書摸了一下，再打開一看，居然有圖畫了，可是沒有顏色，他把書放在黃色的桌上、在粉色的.、在紅色的衣服上搓了搓，打開一看，書中的圖畫都有顏色了，這樣的神奇變化使我大吃一驚。
他又説:“今天，我不但給你們帶來魔術，換帶來了一些禮物。”我們高興地歡呼起來，他首先拿出一個盤子，他在盤子裏灑了一些魔術油，又用打火機把魔術油燃着，盤子裏立刻燃起熊熊大火。魔術師又把盤子蓋上，他帶着微笑説：“火可以給大家帶來光明，現在是見證奇蹟的時刻。”他把蓋子一打開，居然是一大盤糖，我們的教室已經被歡呼聲給吞沒了，我們看見那誘人的糖果直流口水。
今天的魔術真是太精彩了，因為魔術可以給人帶來快樂。
風就像一位魔術師，它讓整個世界變得神奇而美麗。
春天的風是輕柔的。它輕輕地吹拂着，河邊的柳枝立刻探出無數個小腦袋，輕輕搖晃着，好奇地欣賞着岸邊迷人的風光。春風輕輕地拂過大地，一陣細雨過後，小草寶寶吃得飽飽的，不停地生長着。它們望着充滿生機的世界，好像在説：“你瞧，這世界多美呀！”
漸漸地，漸漸地，春風走了，夏天來到了。夏天的風是猛烈的，它呼呼地刮過，瞬間飛沙走石，暴雨傾盆，風兒藉着雨勢，把一棵棵參天大樹連根拔起，狂風過後，地上一片狼藉。讓人看着就膽戰心驚。
盼望着，盼望着，涼爽的秋風終於來了。它開心地在田野上奔跑着，跳躍着，好像一個頑皮的`孩子。它跑到哪兒，就把豐收和歡笑帶到哪裏。秋風吹來，瓜果飄香。農民伯伯看到這一幕，臉上不禁露出喜悦的笑容。你瞧，那紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，還有那甜蜜蜜的柿子……肯定能賣出一個好價錢。
當人們還沉浸在豐收的喜悦中時，冬爺爺不知不覺來到了。它全身穿着雪白的棉衣，對着大地猛地一吹，整個世界都穿上了一件潔白的棉襖。北風呼呼地颳着，寒風刺骨，人們都穿上了厚厚的棉衣，黑熊躲進了樹洞裏，魚兒藏在了湖底，小動物們躲在地下再也不敢出來。北風“哈哈”大笑，得意地以為大家都怕它。可是小朋友們卻一點也不在意，他們在雪地裏快活地堆雪人、打雪仗，歡聲笑語在雪地上空久久迴盪。
風果然是一位神奇的魔術師，它讓世界擁有生命，它讓世界變得豐富多彩，我愛四季的風。
哇，有魔術表演看呀！”今天來了一位魔術師，她頭上戴着一頂灰色的帽子，穿着棕色的外套，看起來很神祕。
我期待着魔術師的表演，魔術師讓我們檢查了自己的道具，我福爾摩斯包”一定要檢查出這裏面的機關”來。同學們也不甘示弱，有的看到了一個紅球，把它當成果實”放在嘴裏邊咬一下；有的用力掰開紅色的球看看裏面有沒有什麼玄機；還有的像小狗一樣聞來聞去，還舔了幾口紅色的球，只可惜我們沒找到任何線索。
精彩的魔術表演開始了，魔術師首先把紅球放在自己的'口作文袋裏，再讓小朋友吹了一口很大的氣，接着魔術師小心地打開了蓋子，我把眼睛睜得像地球”一樣大，不想錯過任何一個細節，你猜我看到了什麼？那個紅色的球居然還在裏面啊！不是已經放到口袋裏了嗎？更神奇的是魔術師讓我們一起唸咒語：芝麻開門”，球又在我們的眼皮子底下奇蹟般地不見了。這真是一個神奇的魔術，我心裏出現了一個大問號，到底這是怎麼回事？我們情不自禁給魔術師豎起了大拇指。
我被這個魔術深深地吸引住了，魔術師你能教教我這個魔術嗎？我也想當個小小魔術師。
“啪”的一聲，黑色的豆子被魔術師拍進了自己的腦袋裏。神奇的魔術就這樣開始了，我已經等不急啦。7月中旬，我觀看了一場魔術表演。
穿着黑袍衣服的魔術師拿了三個空空的碗分別扣在桌子上，又拿出三個豆子放在三個碗裏，他從碗裏拿出一個豆子，説：“進！”不可思議的事情發生了，碗里居然有兩顆一模一樣的豆子。我很好奇：“這個碗一定是有一個小洞洞。”魔術師給大家看了看他的碗，一點都沒有破損，這個節目叫“仙人摘豆”。
一位美麗的姐姐手腕一扭，從背後變出一把又一把五顏六色的傘，有紅的、黃的'和藍的，最後，她又變出了一朵紅色的大花傘。這麼多的傘到底是從哪變出來的呢？
一片片潔白的雪花紛紛揚揚地飄落在舞台上，原來是魔術師把紙揉得像雪花一樣，迎着舞台上的風飛了起來。如果在夏天下這麼一場大雪，那該多涼快呀！
魔術師還表演了變臉、賽活驢、雙簧、金玉滿堂和大魔術
精彩的表演結束了，我們團團圍住了魔術師田學明老師問東問西。田老師是穆派戲法第四代傳人，踏入魔術界20年了。您的豆子是怎麼變出來的？田老師告訴我們：“學魔術很枯燥，練習的時候要有耐心。”
神奇的魔術帶給了我們無盡的快樂。
我從小就喜歡看魔術表演。
今天，我姐姐要給我們變一個魔術，院子裏的小朋友們又驚奇又高興，都在問：“什麼魔術？”“什麼魔術，快點表演！”姐姐從包裏拿出一個鐵圈和一根圈在一起的鐵鏈，她右手拿圈，左手拿鐵鏈，把鐵圈從鐵鏈下往上套，右手一下鬆開，鐵圈竟然掛住了鐵鏈！她又表演了一次，又成功了，簡直太神奇了！一個小朋友學着姐姐的樣子試了一下，沒有成功，又試了一次，居然套住了，他的臉都快笑爛了，肯定很自豪，很高興。另一個小朋友也要玩一下，一次兩次三次，都沒成功，成功了的小朋友對他説：“要把鐵圈傾斜一點！”沒成功的那個小朋友聽取了他的意見，把鐵圈傾斜了一點，可還是沒有成功。第三個小朋友試了一下，差點兒把鐵鏈甩出去，大家都哈哈大笑。
我也想學學這小魔術，姐姐認真地教我，可鐵鏈怎麼都掛不住鐵圈，我氣的`直跺腳，姐姐鼓勵我要有耐心，於是，我按奈住焦急的心情，小心翼翼地又試了一次，哇！掛住了！小朋友們都為我鼓起了掌。
最後，姐姐説出了套環的祕密，原來，是讓鐵圈在鐵鏈上滑下來的一瞬間轉一個圈，這樣鐵鏈就掛住了鐵圈。原來如此，這套環的祕密！
雖然魔術遊戲結束了，但當時的一幕幕場景還浮現在我腦海裏，讓我想起了一句千古名言——只要功夫深，鐵棒磨成針。
今天，我和班上的七位同學一起去了學校的階梯教室裏看小牛頓科學館的賈老師和她的團隊一起表演的魔術秀。
科學是什麼呢？科學就是關於自然、社會和思維的客觀規律的知識體系。魔術是什麼呢？魔術是以敏捷的技巧藉助工具，使觀者產生錯覺，感到物體變化莫測。要想學好魔術，就必須學好科學，要知道，魔術是建立在科學的基礎上的。
賈老師先拿出一個瓶子，裏面裝滿了水，還有水精靈，她指着水精靈對大家説：“這些水精靈會聽我的話，我讓它們往下降它們不會往上升，我讓它們往上升它們不會往下降。”同學們都説不信，賈老師説要讓我們親眼看看，我們把眼睛睜的大大的，認真的看着，她首先把手放在瓶子上，掩住水精靈，然後手慢慢移動，移到瓶子的下方，水精靈竟然也跟着賈老師的手往下降，賈老師説：“上！”手再放到瓶子的下方，把手向上慢慢移動，水精靈也跟着賈老師的手往上升，同學們都説很神奇。
最後，賈老師説讓我們體驗一下騰雲駕霧的感覺，賈老師把乾冰放在大小不一、形狀各不相同的杯子裏，工作人員不知又放了什麼，再放一些熱水，杯子裏的水就變了顏色，有的'變成藍色，有的變成黃色，有的變成紅色……從杯子裏就會冒出很多水蒸氣，飄到我們腳下，真的好像在騰雲駕霧。
科技的技術可真發達，在科學的基礎上也可以建立魔術，使魔術有科學的性質，這些奧祕需要我們繼續去探索，去研究，去觀察。
除夕晚上,我和爸爸媽媽一起觀看期待已久的春節聯歡晚會。
晚會上節目精彩紛呈，有優美的舞蹈、動聽的歌曲、滑稽的小品和相聲，扣人心絃的雜技，這些節目不時贏得觀眾陣陣掌聲，但我印象最深刻的是劉謙的魔術表演。
帥氣全身穿一黑衣，面帶微笑，一登場就贏得了掌聲和吶喊聲。他先拿出一個裝滿橙汁的紙杯，只見他輕輕地喝了一口後又倒滿，隨後他把紙杯倒着放在手心，用手捏了捏，哇，紙杯裏的橙汁竟然不見了，真奇妙！我簡直不敢相信自己的眼睛。等到他表演魔術的時候，我眼睛瞪得大大的，不敢眨眼，生怕漏過一個細節，只見撲克牌在劉謙中游刃有餘，他一會兒就把撲克牌分成數量不一的10份，一會兒從1-K接順序把撲克牌放好，真完美啊！然後他又表演了高難度的“抓硬幣”，看着他把手慢慢地伸到有機玻璃下面“抓硬幣”，我幾乎屏住呼吸，我真怕他的手被劃傷，當他把手抽回來時他的手和有機玻璃完好無損，這時，台下響起了雷鳴般的掌聲，劉謙真是了不起！
“台上一分鐘，台下十年功”，我想，劉謙的'魔術是他付出精心的努力和辛苦的汗水才得到的，無論我們做任何事情，都應該像劉謙一樣，刻苦學習，不斷進取！
是什麼，神奇而又讓人驚訝？是什麼，讓人稱讚而又讓人疑惑？是什麼，讓人歡笑而又激動？是你，我唯一的真愛——魔術。
今天，我家進行了一場魔術表演，每個人都要展現自己的“魔技”。我是主持人，我清清嗓子，裝腔作勢地説：“女士們，先生們，歡迎裏（你）們來到魔術活動現場！”眾人鬨堂大笑，我一聲令下，活動開始啦！
小舅上場，表演開始！所有人的目光緊緊盯着小舅，小舅卻滿臉笑意，從容自若地説：“大家一定用過筆盒吧！”我點點頭，小舅又接着説到：“今天我給你們帶來的這個筆盒可不一樣，不信你看……”
小舅用筆在我手心輕鬆地畫了一個小圓，讓我的手放在鉛筆盒上，又拿起一隻藍色的'鉛筆，大家都不知道他葫蘆裏賣的什麼藥。小舅臉上卻泛起了邪惡的笑容，啊！我明白了，他要把藍色鉛筆穿過我的手放入筆盒中，等我反應過來時，只能看着鉛筆鋭利的筆尖刺向我的手心，我的心提到了嗓子眼，立馬轉頭緊閉雙眼，不忍直視。突然，一陣尖叫聲響起，掌聲雷鳴，只見我的手完好如初，筆也“躺”在了筆盒裏。小舅居然成功了！我的嘴都驚訝成了“O”字形，這真是太神奇了！我佩服得五體投地，一個勁求着小舅傳授“祕訣”。
魔術給我帶來了無窮的樂趣，它是我童年的珍貴玩伴，是我心裏唯一的真愛，是我不可磨滅的記憶！
今天，我看了一視頻。
只見一位美麗裏的小姐姐站在天台上，説：“我們來玩一個遊戲……”我沒聽錯吧？這個美麗迷人的小姐姐竟然發出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個恐怖遊戲？
“選一張牌記在你的心裏，”她的身下突然出現了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“現在盯着你的卡，讓我來猜猜你心中的卡。”嘁，吹牛吧，你怎麼可能會知道我心中的卡？
“看着我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經知道你心中的卡了。”不會吧？你真的知道？
“現在，你的卡，不見了。”她打了一個響指，所有的牌又出現了，只不過少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的“方塊K”。她不會真的知道我心中的`卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術！
我後來又看了一遍這個視頻，我也換了一張卡牌。結果呢，那張卡牌竟然也不見了！我想：她會不會是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話那就太狡猾了！
老師讓我們一組記住一張牌。後來，我們發現真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計了！
這個視頻告訴我兩個道理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”“當局者迷，旁觀者清。”我們不要被表面現象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。
上課前，丫丫老師很神祕地説：“”今天我們要請一位魔術師來給大家表演魔術。”大家一聽見魔術這幾個字就興奮不已。
門被打開了，魔術師的長相讓我們目瞪口呆。只見魔術師穿着黑黑的衣服，褲子也很黑，他的手上套着幾個這種奇奇怪怪的東西。魔術師走上講台和大家做自我介紹，隨後開始大展身手！
過了幾場後，老師選了君成和景行，然後拿出兩枚硬幣給了君成和景行，還要他們倆做記號，他們做完記號後，小木老師把君成的硬幣拿了上來，然後從口袋裏掏出了一個飛船型的小盒子，老師拿起硬幣，往密不透風的盒子裏一放，大家都疑惑不已，等老師把硬幣放進盒子裏，手裏面的硬幣就真的不見了。老師打開盒子，盒子裏面還有一個小盒子，打開裏面的'盒子，裏面還有一個袋子，袋子裏面才是那枚硬幣，老師再讓景行把硬幣握在手裏，然後老師問：“景行，你的手熱嗎？”景行説：“很熱。”於是景行把手打開，發現硬幣已經彎了，大家有的大吃一驚；有的目瞪口呆；有的驚訝不已……都不知道是怎麼回事？
又過了幾場後，老師拿出一卷電膠帶綁住了他的手食指和大拇指，然後又借了一個手錶，然後老師去找了幾個同學，老師拿出一張紅布遮着手，過了三秒鐘後，小沫老師居然把手錶穿到了指甲尖的窩裏，小莫老師和我們説，你們也試試吧！然後我和同學穿了好久還沒有穿好，沒有成功，大家覺得太不可思議了。
這些魔術雖然在短短几個小時內演完了，可卻深深地刻在了我的心裏。
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