在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的當老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
看起題目，有人肯定會想：“小孩子當老師，真是賴蛤蟆想吃天鵝肉——異想天開。”不過，我真地給我爸爸媽媽當了一回老師呢！
一天，我在家閒得沒事做，突然，門鈴響了，打開門一看，原來是爸爸媽媽回來了，我眉頭一皺，計上心頭，心想：“爸爸媽媽的英語不是沒我好嘛，趁今天我沒事，不如給他們上節英語課吧！”我在心裏暗暗決定。
教室安排在我家的.大客廳，我匆匆忙忙地把板凳、桌子擺放整齊，準備上課。“上課了，上課了。”我不由自主地叫着，爸爸媽媽快速跑了出來，很配合我的工作。
我説：“Stand up，please（請起立）。”媽媽好奇地問我：“什麼，我們已經坐下了，還要我們坐下？”我説：“是請起立，不是請坐下，懂嗎？”媽媽高興地説：“我懂了！我懂了！”
我又説：“Sit down ，please（請坐下）”。媽媽爸爸就坐下了。他們一坐下，就急急忙忙地問道：“今天學什麼啊？”而我卻有條不紊地在小黑板上寫着eat、drink、draw、open、close等單詞。
我一寫完，爸爸媽媽就問：“這個怎麼讀？那個怎麼讀？這個是什麼意思？那個是什麼意思？”把我弄得手忙腳亂。
哎，當老師的滋味真難受，以後我可不應該讓我的老師生氣了
生活中有很多第一次，第一次騎車，第一次當老闆，第一次當主持人，都是每個人可能經歷過的。但在我的成長中，令我記憶深刻的是第一次當老師。
暑假，表弟要來我家做作業，媽媽讓我給表弟講題，我心裏暗想：“終於可以當一回老師了！”當老師多好，讓他幹什麼，他就得幹什麼。我學着老師的樣子，用手拍了幾下桌子，説到：“你把這篇課文抄一遍。再把這張卷子做完……”話音剛落，只見表弟用無奈的表情看着我。
我先讓他把卷子做一下測試，剛開始寫他就一會兒趴在桌子上，一會兒玩玩尺子，一會兒扣扣指甲，真的.是一點都不專心！做完都不檢查，批改不到一半就錯題滿篇，沒法再改下去。先看第一題13+5等於幾？這麼簡單的題都能錯？開始講題了，我先讓他用手指算5+3等於幾。“8”表弟説。“再把1移下來不就好了嗎？”我問他聽懂了嗎？他説聽懂了。可我讓他再講一遍，他還是支支吾吾半天説不出來，我長長地歎了一口氣。
算了下一題應用題，用乘法呀！我引導他終於寫對了一道題。可算是把我累壞了，本以為當老師很容易，結果卻這麼難。
只有你當一次老師，才會體會到老師的辛苦。
通過這件事，我明白了老師這個職業並沒有想象的那麼簡單，所以，以後我要上課認真聽講，不辜負老師對我們的期望，不辜負老師的殷切希望。
當老師需要具有豐富的學識和足夠的耐心，還需要有無私的愛心。我們的班主任陳老師就擁有這些。每當同學們的學習狀態出現異常，她會及時和我們談心。並且在暑假和寒假期間或平時多次上門拜訪，瞭解學生家庭情況，與家長溝通。幫助學生度過一個個學習難關。
我們的任課老師都具備足夠的學識。每當我們提出各種各樣的難題時，她們都能輕而易舉的回答出來。當我們還是迷惑不解時，她們十分耐心的根據自己的教學經驗，從我們的角度考慮，不厭其煩的講通講透為止。
我的夢想是當一名優秀的老師。因為我覺得當一名老師是幸福的。當看到自己的學生離開學校，在各個崗位上展現自己的人生;當看見他們成功的建立起自己的`事業：當看見他們擁有和睦的家庭;當看見自己的學生在各自的賽場，獲得一項項榮譽……這種感覺就像看見自家的果園裏，一顆顆的果樹開花結果，“桃李滿天下”這就是當老師的幸福。這也是我立志想當老師的原因。
為了完成夢想，我要在好好學習的同時，大量的閲讀各類書籍，增加自己的知識面。另外我要多多參加各類公益活動，培養自己的耐心和愛心。為了這個夢想，我決定從現在開始。
上週一，媽媽給我和姥姥辦了一個“一兆韋德會所”的套餐卡，姥姥一開始不同意，説她不會游泳，去了也是浪費，我聽了立刻説：“我來教姥姥游泳吧！”經過老爸老媽的一致同意，姥姥終於答應了，我這個“小老師”也成功的被“聘用了”。
第一節課開始了，我先教姥姥抓着泳池邊飄起來，可不管我倆怎麼努力，姥姥就是飄不起來。我告訴姥姥要放鬆，一緊張身體就漂不起來了，姥姥照做了，可還是漂不起來，我只好把姥姥拉到了稍微深一點的地方，這一次姥姥終於成功的飄了起來。每節課都是我教完姥姥東西，就去遊一圈，游回來糾正一下姥姥的.動作，再遊一圈。後來，姥姥可以抓着浮板遊了，又上了兩三節課，姥姥就能自己遊蛙泳了，這個過程僅僅用了10天，現在，我要交姥姥換氣了，我告訴姥姥手往下壓，你把水壓下去，頭自然就上去了，頭上去了以後立刻吸一大口氣就立刻埋下去，把氣吐光，吐光了就在吸氣……可是每次換氣姥姥都説她鼻子進水，後來我才發現原來姥姥吸氣的時候是用鼻子吸氣的，我就跟她説：“吸氣要用嘴，吐氣的時候才用鼻子。”可是姥姥就是學不會。
看來我還要繼續我的教學啊！
每個人都有自己的願望，有的想成為一名科學家，有的想成為一名歌唱家，有的則想成為一名出色的外交家……而我卻不同，我想成為一名教師。
人們經常把老師比做辛勤的園丁，而學生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無私奉獻的園丁，我們的祖國才會有嬌豔而美麗的花朵。
教師，是一個多麼辛苦的工作啊！每當家人問起我的願望時，我總會驕傲地告訴他們：我的願望是長大成為一名出色的教師。家人聽後，總會説當老師很辛苦，他們不希望我當教師，可我認為當教師最光榮。有時，我經常會在夢裏見到這樣的情景：在一個寬敞明亮的.教室裏，一位老師站在講台上津津有味地給同學們講課，孩子們也聚精會神地聽着，而這位教師就是我。每一次我都是笑着醒來，幻想着長大後真的成為那個站在講台上的那位和藹可親的老師。
每當看着老師在講台上講課的樣子，我都會想：若是我能像她們一樣該多好啊！有那麼多尊敬我的學生，我會把我的知識毫無保留地教給學生，這是一件多麼光榮的事啊！
我現在起就要加油，以成為老師為目標！
這天，我看到一個六年級的姐姐正在教一年級的小朋友學拼音，看到這情景，我便想到那件事情。
那是個炎熱的下午，我做完作業，正在看書。我心裏説今天是假期，那些幼兒園的小朋友應該沒空來打擾我吧！可話音剛落，我便聽見門外一陣“咚、咚、咚”的敲門聲：“‘小君主’們，今日來訪，有何貴幹？”我一邊説，一邊安排他們坐下。“大姐姐，我們剛剛請小哥哥們讀書，可他們讀的.一點兒也不好，我們想請你讀。”原來今天“串們幫”來也是有目的呀！我隨手拿起一本名叫？小黑魚？的繪本有聲有色的讀了起來。讀完後，我問他們：“小朋友們，請問姐姐剛剛讀完的繪本中，‘小黑魚’的名字是什麼呀？”剛問完，我就看見“調皮蛋”豆豆把手舉得高高的，我説：“豆豆，你來答吧！”可豆豆卻説：“老師，我不是要答題，我是想上個廁所啊！”雖然我非常氣憤，但還是允許他去了。不等他回來，我便問起了第二個問題，可我還沒説完，“小淑女”花花便舉起了手説：“老師，他碰我。”我更生氣了，但也請她坐下。不到10分鐘，這些“串門幫”們就坐不住了，你説我鬧，整個“教室”像菜市場一樣，亂糟糟的。
唉！當老師真難，以後我一定尊重老師，讓老師們安心，認真地聽好每一節課，並快樂度過每一天。
願望，每一個人都有吧，但是每個人的願望都不同，有的人的願望是當一位老師，有的人的願望是當一位科學家。而我的願望是當一位出色的老師！
這個願望在我心中隱藏很久了，我想當老師是因為我喜歡老師這個職業。老師這個職業是非常偉大的，也是非常神聖的`，老師是能夠照亮別人的蠟燭。是讓人們踩的地板，是辛勤的園丁，是學生們心中的好棒樣，老師可以把自己知道的知識傳給學生們，也可以把做人的道理教給學生們，教學生們如何做人，做人的基本道理是什麼。所以，我想做一名老師
我會和學生們生活在一起。搞好師生關係，多瞭解她們，可和她們溝通。讓她們快快樂樂的，經常在適宜的時候，和她們一起玩遊戲。輕鬆一下，不要那麼累，還有，我絕對不會佈置那麼多作業，佈置一點點，上課的時候，多提問她們，她們遇到不懂的問題也可以直接問我。每當，學生們做錯事的時候。我一定會想出好的方法來教育她們。讓她們認識到自己做錯了，要快點改正，但是，我不會做出一些不好的方法，我也不會打她們，因為她們還小，我不會讓她們討厭老師。也不要她們不尊重老師和要讓學生們懂得老師這些做法的目的。我也會讓她們太累，當然，也要讓她們獲得更多的知識，有一個美好的未來。
為了這個願望能夠實現，我一定要努力學習。爭取若干年之後，一定要做一個出色的老師，成為學生們心中最棒的老師和讓學生們最喜歡的老師！
老師是一名園丁，他能教會學生知識，辛勤地培育着學生，他是那麼的偉大，所以我也想當一名老師。
假如我是一名老師，不會佈置許多的書面作業，讓孩子熬到半夜也寫不完。在課後我會佈置一些體育活動的作業，要讓孩子有一個健康的身體。
假如我是一名老師，在課堂上我不會講太枯燥的知識，我會將知識講的有趣一些，讓孩子們在歡快中進行學習。不僅如此，我還會設置一些關於學習的小遊戲，讓他們提高對學習的興趣。
假如我是一名老師，我會向學校申請讓我帶孩子們出去玩，讓孩子多接觸大自然，去用自己的眼睛，感受大自然的美。
假如我是一名老師，當同學犯錯誤的時候，我不會嚴厲批評學生，我會先弄清事情的經過，再跟他們講道理，動之以情，曉之以理，讓他們明白犯錯並不可怕，改正錯誤才是好孩子。
假如我是一名老師，如果我班裏的學生不愛讀書，我不會強硬讓他們讀書，我會和他們一塊兒讀，用自己的行為影響他，讓他們愛上讀書，在知識的.海洋裏遨遊。
假如我是一名老師，我不會對同學偏心，即使是班裏的學習委員犯錯，我也會像批評普通學生一樣批評他。
假如我是一名老師，如果學生沒寫作業，我會先問清楚原因，如果是他忘寫，我會叫他補上，如果是他不會寫，我會耐心的幫他講解。
假如我真的是一名老師，我一定會成為同學最喜歡的老師。
我最喜歡的老師每天都扎着馬尾辮、戴着一副黑色的眼鏡，每天都打扮得漂漂亮亮來給我們上課。她是誰？沒錯，她就是我們的班主任——吳老師。吳老師已經帶了我們三年了，她有時温柔，有時氣憤。記得星期五的.時候，大家上課表現都很好，吳老師表揚我們：“要是你們以後上課也和現在一樣安靜，就非常好了。”我想，大家心裏一定美滋滋的，會記住老師的話，上好課吧。
可是，根本不像我想的那樣。大家卻是聽了吳老師的誇獎，上課開始隨便了。吳老師突然停下來，生氣地看着我們，説：“你們聽了老師的表揚就開始做小動作了？那些後面的人託凳子幹嗎？”唉，看來大事不妙了呀。下課了，吳老師對我説：“羅茜，你是榜樣，要帶動所有人，知道嗎？老師相信你！”聽了這段話，我的心裏很温暖。還有一次，我沒有積極舉手發言，老師下課讓我到辦公室，告訴我以後要積極舉手發言，因為我是語文課代表。同學們，不要再惹吳老師了哦，吳老師會生氣的。
我們已經四年級了，一起努力學習吧。
時間過的真快啊，一眨眼已經是開學的第二週了，我很快的適應了高年級的學習節奏。
今天，我很快寫完了家庭作業，只見媽媽正在為一家人準備晚餐，而老爸則在看書。突然，我心血來潮，想到老爸是淮安人，總是説着一口“淮普”，而且還“n”、“l”不分，每次都把“nainai”讀成“lailai”，把“long”讀成“nong”,我想教教他講標準的普通話。我跑到了老爸的身邊，故作嚴肅地説：“爸爸，你的`普通話説的不好，要不我教你。”老爸沉默片刻，望着我説：“那行吧。”
因此，我的“普通話小課堂”開課了。我先讓老爸讀了一個小故事，當他讀到“牛奶”時，我發現他“nǎi”字讀成了“lǎi”。我就糾正他，他不服輸地説：“我讀的就是｀lǎi＇呀。”我氣得直搖頭説：“這個字讀nǎi ，n-ǎi。”爸爸跟着説：“lǎi，l-ǎi，我就是跟你讀的一樣呀。”就這樣你一句我一句地爭論不休，無奈之下，只好請出了我的無聲老師——字典，我打開字典，翻到了“nai”這個音的頁碼上，指着“n”對老爸説：“｀n＇和｀l＇讀時要區分，來跟我讀n-ǎi，nǎi，牛nǎi的nǎi。”。爸爸聽了跟着讀：“n-ǎi，lǎi，牛lǎi的lǎi。”哎呀，媽呀！孺子不可教也。爸爸看着我不好意思地撓了撓頭。
這時，媽媽喊了聲“開飯了”，我的“普通話小課堂”也只好以失敗告終了。
星期六，我和弟弟去廣場練習輪滑。這一天，碧空如洗，萬里無雲。涼風陣陣的吹過，舒服極了，真是一個適合玩輪滑的天氣。廣場上一個人也沒有。玩滑輪之前我們先得準備一下，不然摔傷了可不好，我們得學會保護自己。首先我們戴上頭盔，因為能防止摔倒的時候頭被磕破。然後在戴上護膝，因為能防止膝蓋被磨破，最後穿上輪滑鞋，我們全副武裝的準備好，就開始練習輪滑了。
我和弟弟拉着手一起玩，弟弟重心不穩，一不小心摔倒了，他一皺眉頭，説：“好難呀，我再也不要玩輪滑了。”我説：“你不要泄氣，我們要掌握技巧艱持下去，才能練好。先要保持重心平衡，腿部彎曲慢慢向前滑動。”弟弟聽了我話，連連點頭，又重新站起來滑。弟弟一次比一次摔得重，但是漸漸的一次比一次滑的好。我鼓勵他：“加油！你一次比一次滑的好了。”
弟弟聽了我的話，便更加努力的練習輪滑了。漸漸的`，漸漸的，弟弟跟我滑的一樣好了，我誇獎到：“弟弟，你真厲害。”弟弟説：“姐姐，應該我要感謝你才對，不然，我是練不好的。”我和弟弟咧開嘴，開心的笑了。
人若是沒了理想就沒了生命的動力，小時侯，我想過當警察，醫生，再打一點，想過演員，蛋糕師，現在我想做一名老師。
首先，我為什麼要選擇這個理想呢？那是因為當我去探望遠房親戚時，路過一個看上去得貧窮，偏僻的小山區。我站在山頂，粗略的掃視一週，發覺那裏連一間象樣的學校的沒有。我想，我要當一名優秀的教師，日後到貧困山區去教書。再我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
為了我這各理想，我要多學知識將我學的傳授給那裏的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力並存的好老師。做老師還因為我對這個職業有鍾特別的情感，從小就知道作一名老師是非常神聖的，我們班的.語文老師：全老師，她陪伴我們走過了6個春秋，她的默默無聞，特別是在她生孩子的前幾天還堅持來給我們上課，這種敬業的精神讓我感動，我越發增加了老師的偉大和神聖職業的熱愛所以我越發覺得我的理想是老師。
就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延續下去，當作我的理想好好的奮鬥，去向我的老師這個職業奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
今天，我教媽媽學英語。
吃過午飯，我抓緊時間做完了作業，馬上拿出English book備課，因為今天我要教媽媽學英語。
我準備完畢，就叫媽媽：“媽媽，上課了！”媽媽聽到喊聲，立刻來到我的房間，我對媽媽説：“今天我們學習新單詞，你注意聽我怎麼念。”我一遍一遍的念，媽媽豎起了耳朵認真地聽，睜大了眼睛看我的嘴型，跟着我學發音，學拼讀。我看媽媽學習的認真勁兒，心裏真高興！一會兒我就把準備的課教完了，我認為媽媽一定都學會了，就對媽媽説：“媽媽，現在考試，你先把剛才學的單詞讀一遍。”誰知媽媽的表現讓我大跌眼鏡！只見她拿着書結結巴巴的讀，竟然一個單詞也沒有讀準確！逗得姥爺在旁邊也大笑起來……沒辦法，只有從頭再來，我又重新教，她又認真學，一遍又一遍，教得我口乾舌燥，媽媽頭上也滲出了點點汗珠，她終於能把那幾個單詞完整的讀出來了！我心裏真高興，我的`辛苦沒有白費。
經過這件事，讓我深深的認識到老師教我們的辛苦。
“請跟我讀，‘永遠’的‘永’!”“再讀一遍!”“讀對了，表揚!”這不是我們上課的情景嗎?對，這是我在家裏給妹妹上課呢!
前天下午，我給妹妹上了一節歡樂的語文課和一節搞笑的數學課。第一節是語文課，我剪了三張小卡片教妹妹認識了三個生字朋友，“吳”、“永”、“兇”。我讀一遍妹妹跟讀一遍，不一會兒，妹妹就學會了。她拿着卡片，高興地跑去找媽媽：“媽媽，我會認字了，姐姐教我的。媽媽，我讀給你聽。”説完妹妹就在媽媽面前認認真真地讀起那三個字來。
第二節是數學課，我一本正經地説：“今天，我們要學習減法。”妹妹躺在牀上説：“不就減法嘛，我動一根小拇指就能搞定了。”我哈哈大笑，説：“你動一根小拇指就能搞定的'話，為什麼做加法連十根手指都不夠用?”妹妹的牛皮吹破了，不説話了。我笑了，哈哈哈，哈哈哈……哦，對了，我想：用哈來表示數量做減法，是不是更好玩呢?我把想法告訴了妹妹，她四腳朝天地説：“我四手贊同!”然後，我們一邊拍手一邊唱：“哈哈減哈等於哈，哈哈哈哈減哈哈等於哈哈……”每一次拍手，每一次哈唱，都是那麼開心。不知不覺，妹妹會做減法了。要是你從我家樓下經過，你肯定能聽到我們此起彼伏的哈哈聲呢!
當小老師可真好玩，讓妹妹學習到了更多的新知識。
今天，我如願以償地當了一次老師，事情還得從頭講起。
前天下午放學時，我們班的杜老師告訴我，想讓我試着講一堂語文課，內容是文言文《精衞填海》。當時我想，不就是一篇文言文嘛，沒什麼難講的，就滿口答應了。可我還沒嚐到講課的甜頭，苦頭就迎面而來了。
昨天晚上，我去門口琴行練習了一個小時的鋼琴，回到家時已經9點了。爸爸提醒我明天就要講課了，我連忙備課，備了好長時間，才馬馬虎虎備完。
今天講課前，我像一隻鴨子被強趕着上架般絕望，真後悔當初答應了杜老師。可世上沒有賣後悔藥的，如果有，我肯定是第一個客户。該來的總歸要來，上課了，我打着精神走上了講台。當我提問題時，同學們紛紛舉手，我心裏像十五個吊桶——七上八下，擔心同學們回答好了，我接不上來，又擔心同學們回答不好，我也接不上來。但是我想多了，同學們非常配合，我和同學們互動得非常好，課上得十分成功。
下課後，杜老師當着同學們的面表揚我講得好，同學們也圍上來向我祝賀，喊我“小程老師”。
第一次當老師，就得到老師和同學們的'誇讚，我的心裏美滋滋的。這就是我講的第一堂課，感謝杜老師給我這次機會，也感謝同學們的配合和支持。如果有機會，我還願意走上講台，用我的方式去講課。
文學範文吧
