【實用】五年級的作文集合5篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的作文 篇1

我的家鄉在淮陽，她，美麗！她，富饒！她，可愛！

到了20xx年，我的家鄉發生了不少變化！美得只能用一對對聯“上有天堂，下有淮陽。”來形容。

20年後的淮陽龍湖已建設的比西湖還美，現在還有不少讚美龍湖的詩句“水光瀲灩晴方好，山色空濛亦奇。若把龍湖比西子，濃粧淡抹總相宜。”不錯，當你漫步在龍湖岸時，龍湖的每一個角落都有着水的精靈，水的魂魄，龍湖的`每一個景物都是為了印襯這龍湖水，印襯這水的精靈，水的魂魄。

20年後的淮陽街道特別典雅。在這裏，歐式，俄式，羅馬式。隨處可見，錯落有致。那獨特的花崗巖鋪成的路面，也是人感到古樸，典雅，讓人聯想起那遙遠的過去。

20年後淮陽的九曲橋旁邊的空地已經成了遼闊的草原，草原的名字叫“夕落美”因為每當傍晚的太陽要落山的時候，太陽放出的光芒撒在草地上就像流星一樣雨美。春天一到，草原像一片綠色地毯，一羣羣綿羊在上面玩耍，那一羣羣的綿羊像一串串潔白的珍珠嵌在這遼闊的地毯上。一匹匹雄健的駿馬在草地上歡快的奔跑着，追逐着，嬉戲着，給草原添了不少生機。

等我長大了，我要把家鄉建設的比我想象的還要好！！！

五年級的作文 篇2

我長大想當一名教師。

因為我想把知識教給更多的孩子，讓他們為祖國做更多的貢獻。所以從現在開始，我要更努力地學習，長大後才可以當上教師。

我真的當上了教師，我會把我從小到大的知識都教給我的學生，讓他們在知識的海洋裏遨遊。

我還會帶着同學們一起做遊戲，讓他們在遊戲中學到知識。這樣同學們就可以輕鬆地學習，也不會覺得枯燥了。如果有學生在學習上有問題，我會用我最大的耐心去幫助他，讓他感受到來自老師的温暖。這就是我未來成為老師的.教學方法。

在課下，我會像媽媽一樣，用温柔的聲音給小朋友一起聊天。用愛心關愛每一個孩子，同學們在課間沒人玩兒的時候，我會和他們一起玩耍。做他們的開心果。這就是我未來成為老師在課下和同學交往的方法。

我就是一名辛勤的園丁，澆灌每一朵小花，讓他們茁壯成長。

五年級的作文 篇3

漢字是世界上最豐富的語言文字，中國古代的文字非常奇特，像甲骨文、象形字等。作為一名學生，我已經對文字很熟悉了。漢字千千萬，我最喜愛的漢字就是——愛。

我對‘愛’字的感觸很深。還得從三年級的時候説起，原來教我們數學的女老師換成了一個嚴厲的男老師。他對我們的學習要求非常嚴格：如果有錯題就一定要訂正並保證下次不能再犯，否則就要罰;如果發現學習上有問題，就會及時與家長聯繫要求家長配合教學;如果有同學上課紀律不好，課間就會來找我們，糾正我們的壞習慣......剛開始，我們打心底裏都不喜歡他。後來，在他嚴格的要求下，我慢慢養成了檢查作業的好習慣，粗心的情況也少了很多，學習成績不斷提高。他有時上課還會出一些動腦筋的題目，從那時起，我開始對數學產生了濃厚的興趣。於是，我便漸漸對他有了好感，開始發現他其實也有許多好的地方：他上課幽默卻又不失紀律性，作業要求嚴格有時也不失人性化。比如要我們統一單位，他會説：“要統一，就吃統一方便麪。”逗得我們哈哈大笑。常言道‘打是疼，罵是愛’，同樣，對我們嚴格也是愛的表現。對於‘愛’，我們各有不同見解。以前我認為對我好，什麼都依我就是愛我。現在我對愛’有了新的理解：嚴格是真愛，因為只有它，才能讓我們茁壯成長!

‘愛’的`筆畫雖然只有只有十筆，但它的含義卻非常廣泛、深刻。有‘父愛’、‘母愛’、‘友愛’等。常言道‘父愛如山，母愛如水’。因為愛，家庭才更温馨，社會才更和諧，人生才更幸福!我還記得有歌曾經這樣唱過：只要人人都獻出一點愛，世界將會是美好的人間……電視上也經常播過：有些家境貧困的孩子無法像我們一樣坐在明亮的教室裏讀書。所以我經常把自己的零花錢捐給他們，希望他們也能夠學到知識，享受到學習的樂趣，長大後再去幫助那些需要幫助的人。同樣需要我們去關愛的還有單親的孩子、孤兒、患重症的人們......他們都是因為社會各界給予了他們愛，才又重新過上了幸福的日子，返回校園完成了學業。

因為有了愛，世界才會更美好，所以我喜歡‘愛’字。

五年級的作文 篇4

我有許多的好朋友，但我只覺得邱宗麗是我最好的朋友，我非常喜歡她，她心靈美，也是我學習的榜樣。

上四年級的時候，有一次，老師讓課代表發下科學試卷，那是我正在教室外和朋友們玩，看見要發試卷了，我們立即進入教室，我到自身的位子上一看，我的試卷破了，我去問同桌，同桌告訴我她那一張也破了，她去和課代表換的，聽她這麼一説，我很生氣，一個勁的埋怨她，她為什麼不給我換呢?這時，邱宗麗和我的朋友們都過來了，她見我愁眉苦臉的，問我怎麼了，我把事情的原委都告訴了她，我的.那些朋友們都七嘴八舌的説了起來，這個説用膠紙粘，那個説讓我上課時和老師換，可她們説的都不切實際，邱宗麗沉默了一會兒，對我説：“我們兩個換吧！”我説：“那怎麼行呢，給你了，你也不能用。”

她着急的説：“不要緊，我能夠和老師換！”我一聽，知道她在騙我，我和她換了，她就不和老師換了。我堅定的説：“那我也能夠和老師換呀！”她見我那麼説，非常生氣的説：“愛換不換，你不換我換。”説完她就拿起我的試卷走了。我急了，追了過去，想把那張破了的拿回來，可我剛走到那兒，她已經把那張破了的試卷寫上了名字。又回過頭來對我説：“你不換，我就永遠不理你了。”我只好和她換了，要知道，她可是言出必行的人呀！

後來，她到我家寫作業，把那塊破了的地方丟了，我便幫她出謀劃策，雖然事情已經擺平了，但我還是非常內疚。

我非常感激她，她是我做好的朋友。

五年級的作文 篇5

經歷了十幾天的陰雨，太陽終於露出了笑臉，一臉燦爛地掛在湛藍的天空上，一切都變得如此美好。

我們一家、任莎阿姨一家還有多多媽媽一起來到地裏撿山藥豆。

一陣微風吹過，帶給我們一絲絲涼意，我們來到了一棵早已枯黃的山藥葉跟前，輕輕的拍了幾下這一堆葉子，“啪～啪～”，“砰～砰～”，無數顆數不盡的山藥豆掉了下來，當然還有一捏就會碎的葉子，混在一起，給我們這些人帶來了不少的麻煩。

經過一番艱辛的勞動，我們撿了滿滿兩袋子的山藥豆。

“不如我們到前面看看吧！”“好……”但這時，天空一暗下來，太陽也急着回家吃飯。

我們來到一片比較開闊的地方，走到盡頭，底下就是一條小河，小鳥正在嬉鬧。弟弟看着一片還未收穫的玉米杆，一瞬間激發了他的興趣，他便興致勃勃地玩了起來，只見他學着電影裏打仗的動作，那片玉米稈彷彿就是敵人，一拳打出去，一腳踢過來，一棵，兩棵，三棵……玉米杆都被他打的倒下來。我看着怪有趣，也上去一腳一腳地將玉米杆踩折，倒地。我們玩的不亦樂乎，一大片玉米杆都被我們打翻在地。

接着是有一片倒下，我們越來越勇猛，真像打怪獸的超人，直叫媽媽叫我們該走了，我們才戀戀不捨的'上了車。

可是坐在車上再次回頭。突然，望向那片已被我們踏平的玉米地，我的心卻久久不能平靜。如果當時我並沒有去踩玉米杆，及時阻止弟弟，那這片玉米杆裏的玉米還會快樂的長着。