【熱門】一句鼓勵作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的一句鼓勵作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一句鼓勵作文 篇1

第一次參加家長會，幼兒園的老師説：“ 你的兒子有多動症,在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都説了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班 30 位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。

然而她還是告訴她的'兒子：“老師表揚你了，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，中途沒有離開座位去玩並且沒讓她喂。她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好像長大了許多。

一句鼓勵作文 篇2

幸福是什麼？幸福是肚子“咕咕”叫時可以吃到媽媽香噴噴的米飯，幸福是酷暑時的一杯涼茶，對於我來説以上的都不是，我覺得幸福是一句鼓勵，每次受到鼓勵我都會感到無比幸福。

記得那是一個陽光明媚的早晨，教數學的李老師發試卷下來了。當發到我時，我傻眼了竟然只考了八十五分，我用手擋住那刺眼的八十五分，我該怎麼向父母交代？欺騙？坦白？欺騙，騙的了一時，瞞不了一世；坦白，可又免不了一頓罵。我該怎麼辦？我很想哭，但又欲哭無淚。一些要好的朋友紛紛過來安慰我，我勉強衝他們笑笑，又埋頭檢查起錯誤的地方。這時，老師叫我談話了，我一進辦公室就感到忐忑不安，毛骨悚然，老師語重心長地對我説：“孩子，你想來考的都不錯，這次怎麼考砸了？要爭氣呀！孩子。 ”“是，是，我會注意的。”我説。老師説的話雖然很輕很輕，卻猶如一塊塊石頭砸向我的心。放學後，我拿着試卷回家了，爸爸看到試卷，眼睛瞪得老大，接着就是劈頭蓋臉的`一頓臭罵。爸爸下了最後通碟：“去把錯的全部抄十遍！快去，不抄完不許睡覺！”我含着淚水艱難的抄着，媽媽心疼地看着我，走過來，親切地對我説：“寶貝，其實這次考砸了並沒什麼，只要你能認識到自己的錯誤，下次不再犯同樣的錯誤就好了，可怕的就是錯了就一錯再錯，我相信我的兒子一定能改正錯誤的！不要傷心了，你爸就這個脾氣。”媽媽陪着我一直寫到十二點才睡覺。

幸福是什麼?幸福是一句鼓勵，是你一個不經意的鼓勵，雖然一句鼓勵對一大家來説小菜一碟，但是對於一個被你鼓勵的人來説 ，將成為一股激勵他前進的力量!

一句鼓勵作文 篇3

一箇中學生很苦惱，她在信中告訴我：“我從國小到七年級學習都非常好，可是八年級換了班主任。一天，班主任在校園裏見到我説：我怎麼看你都不像班裏考前十名的人。我心裏一震，脱口而出：為什麼？班主任説：我覺得你上課的時候神情不太對。我心裏頓時像被塞滿了石頭，夜裏覺都沒睡好，以後雖然照常上課，總覺得不像原來那樣自信了。

一天課上，老師提問，當我回答到第三個小題時，可能沒聽清楚説錯了，她又叫起另一個同學，他講完後讓我複述。因為緊張，我又説錯了。這樣周而復始了三次，我勉強説對才坐下。一堂課的後半節都不知道怎麼過的，結果一個學年下來，從原來的年級前100名以內滑到了400多名。

現在我已經上了高中，父母也很為我着急。我在上課時雖然總想集中注意力把老師講的內容理解並全部記住，可是往往這會兒記住了，再等一會兒又記不清了。每天晚自習時腦子裏想着這些，學習效率很低。我從老師的寵兒變成一個棄兒，心裏真不是滋味。感覺就像掉進了一個懸崖，總試圖爬出山谷，可是每次都摔的很慘。我開始懷疑自己了，我是否有能力再爬上高峯？”

從信中看，她是個對自己要求嚴格、上進的好女孩。之所以給我寫信，是因為不久前她的母親將我寫的《天才少年的十二把金鑰匙》送給她。她讀了，覺得有啟發，希望和我進一步交流。

女孩子的境遇很令人同情，只因為班主任不經意地説了一句“我怎麼看你都不像班裏考前十名的人”，就對她形成致命打擊，從此一蹶不

振，不到一年時間，成績竟從年級前100名下降到400名之外。寫信的時候女孩已上了高中，相隔幾年，當年的班主任老師恐怕早就忘了曾經的這次簡短對話了。相信他絕對不會想到，這不經意的一句話可能影響了孩子的一生。

以成年人的眼光來看，這確實是太小太小的一件事，不就是一句話嗎？似乎也不應要求人每時每刻都小心翼翼、字斟句酌的行為。然而，假如你面對的是一個尚未成熟的孩子 ，而你是他心目中有着很高權威的父母或師長，你説什麼，就一定要小心，因為你的評價對他而言可能是天大的事情。

孩子可能因你的`一句誇獎而信心倍增。也可能因你的一句批評而萬分沮喪。遺憾的是，成年世界對這一點往往是忽略的。我曾經在一本書中寫過，我之所以後來成為作家，除了很多社會性原因之外，追溯自己的童年，很可能起源於一粒小小的種子。我在國小寫第一篇作文時，老師不僅給了我一個鮮紅的“5分”，而且把它當作“範文”，讓我站在講台上面對全班同學大聲朗讀。那篇作文的內容早已記不起來（肯定幼稚得一蹋糊塗），但當時的情景一直深深印在心裏。這激發了我在學生時代對作文課的熱愛，我不僅喜歡作文，而且每次都努力寫好。這其中，希望得到老師的肯定與表揚無疑是那個小孩子的“寫作”動力之一。

我們都有自己的童年，然而，成年之後許多人會忘記童年時的許多感受。他們在匆忙與辛勞中忽略了孩子，不知道孩子的心靈是多麼稚嫩，多麼易受傷害。

我給女孩回信，沒有講任何具體的學習方法，因為很多方法在她手中的那本《天才少年的十二把金鑰匙》中已經講了。我只告訴她，對於你來講，目前最重要的是確立人生的信心，而不要特別在意考試成績的一時好壞。一個人身處順境時可能會精神愉快，學習也更有效率，但身處逆境也要學會慢慢調整自己。你已經慢慢長大了，終有一天會走上社會，到那時會面對種種不順。而挫折是成長的必要條件，沒有經歷過挫折的人是不會成熟的。你現在就經歷着一點挫折，戰勝了這個挫折，你會比同齡人更堅強。你還在少年，人生的路很長。一定要明白，你在為自己學習，為自己未來的人生準備資源和力量，不要在意別人有什麼説法，哪怕這個人是你的老師。你要用自己的堅強和長時間的努力向父母和環境證明自己是個優秀的女孩。

希望我的信能夠對女孩的成長有一點正面的支撐，也希望女孩的信能夠得到成年人的理解。孩子需要呵護，讓孩子們在自信、自尊和健康的環境中順利成長吧。

一句鼓勵作文 篇4

在我的成長道路上，有曲折盤旋的山間小徑，也有筆直平坦的大路，有成功，也有失敗。但在我的記憶裏，有一句鼓勵的話語，一直伴隨我成長，激勵我前進!

最近幾個星期，進入總複習以後，無論是語文還是數學，我們上課一直都在做卷子。今天仍是照例，習題類型都基本差不多，前面的這些千篇一律的基礎題對我來説簡直就是小菜一碟，我心裏暗暗嘲笑着這些“題們”：就這點題，還想難得住我?沒門!正當我得意洋洋，輕飄飄地寫着字時，突然，一眼瞥見卷子反面的閲讀題。不好!題要亮出他的最後王牌了，偏偏這方面是我的薄弱環節，怎麼辦?想着想着，我緊張起來，寫字的手也有些顫抖。我一向是班裏愛發言的同學，這次可不能坐失良機啊!

我仔細讀了三遍“閲讀短文”，直到讀懂了短文的意思，才開始做題，前幾題我很順利地做完了，到最後的`一題：“寫出短文體會”時把我絆住了，嗯，怎樣才能寫好呢?這時，我的腦海裏出現了平常讀書時，書中那些優美的句子!有了，把這些句子排列起來，正好可以回答這道題!我興高采烈的運用了幾個排比句寫出了自己的體會，但我又感覺有些忐忑不安，這樣寫到底對不對呢?

等老師評講時，我大膽地説出了自己的想法，武老師聽後，對我豎起大拇指，稱讚道：“呀!婉兒的思維真是無人能比的!看這些句子多麼美!”説罷，又幫我潤色了一番，改後的句子更加誘人了!聽了老師的話，我在心裏大笑了好一陣子，比吃了蜜還甜，激動極了!

在以後的日子裏，那一句鼓勵的話給了我無窮的力量。每當遇到思考題時，我總會想起那句話“婉兒的思維是無人能比的!”她讓我有了上進心;別人想出一種方法，我就能舉一反三，説出好多種;別人説了他們的想象，我卻總能把她的回答和我的想象聯繫在一起，創造出更完美的答案。老師説的話，我也不完全相信，總覺得還有更好的總結。於是，這段時間，我的閲讀和作文突飛猛進，每次考試，在閲讀和作文方面，我都很少失分。總結原因：這一切，都源於武老師那句至關重要的話：“婉兒的思維是無人能比的!”

感謝老師，感謝母校，感謝永遠掛在我心頭上的那句鼓勵話語!